石慧青（山西职业技术学院）

一、引言

随着人们生活质量的不断提高，人们对自身艺术素养的提升有了更高的要求，在对艺术素养进行评价时不再满足于单一的、书面的、口头的评价方式，而是更加追求创新的、科学的、全面的评价。随着现代科技不断发展，现代信息技术的应用越来越广泛，将现代信息技术与艺术素养评价体系相结合成为当前艺术素养评价的一个重要趋势，在开展艺术素养评价时，通过引入现代信息技术，能够有效丰富艺术素养评价体系，提高评价体系的创新性、趣味性、传播性，有效提升艺术素养评价的效率。因此，加强现代信息技术与艺术素养评价体系相结合的应用能力，能够为今后艺术发展提供更加广泛的思路。

二、现代信息技术与艺术素养评价体系相结合的意义

现代信息技术与艺术素养评价体系相结合具有十分重要的意义。其一，现代信息技术能够丰富艺术素养评价体系。在艺术素养评价体系中引入现代信息技术能够有效丰富艺术素养评价体系的功能，使其功能朝着多样性方向发展，通过引入现代信息技术能够使艺术素养评价体系的功能增加，避免艺术素养评价体系单一化。

其二，艺术素养评价体系中引入现代信息技术能够提高评价效率。在艺术素养评价体系中使用现代信息技术能够使评价更加便捷，避免传统评价带来的弊端，提高评价效率，同时利用现代信息技术能够提高对相关评价的查找。

其三，使艺术素养评价体系具有创新性。在艺术素养评价体系中引入现代信息技术能够有效提高评价内容的创新性，避免传统评价模式的单一性，使评价内容更加具体和丰富，通过创新性评价还能激发和提升个人的艺术素养，起到良好的促进作用。

其四，增强艺术素养评价体系的趣味性。在评价过程中，通过引入现代信息技术，采用丰富、有趣的界面和功能进行评价，能够提高评价过程中的趣味性，提高人们对培养艺术素养的兴趣。

其五，提高艺术素养评价体系的传播性。利用现代信息技术开展艺术素养评价，能够有效借助互联网、信息技术的功能，提高艺术素养评价体系的传播性，使培养艺术素养的重要性和意义得到有效推广和传播。

三、现代信息技术与艺术素养评价体系相结合存在的问题

由于我国现代信息技术在艺术素养评价体系中的应用较晚，导致现代信息技术与艺术素养评价体系相结合时，仍然存在很多的问题。其中，主要包括：

（一）理念较为传统，评价仍墨守成规

在开展艺术素养评价时，由于人们长期受到传统艺术素养评价体系的影响，导致在引入现代信息技术开展艺术素养评价时无法适应新的评价模式，造成评价效果低下等现象，造成此现象的原因主要是由于人们在开展艺术素养评价时理念较为传统，采用的评价方式墨守成规，导致在引入新事物、新评价技术时存在一定的抵触情绪，不愿意学习和接受现代信息技术，造成在评价效率低下。同时，由于在开展艺术素养评价时，大部分都是具有一定评价经验的前辈对其进行评价，在评价时习惯性采用自己的评价标准，在引入现代信息技术后无法适应新的评价模式，导致评价流于形式。

（二）采用的结合形式较为单一

在对艺术素养进行评价时，虽然逐步开始使用和适应现代信息技术，但是在真正实施现代信息技术与艺术素养评价体系相结合过程中，采用的结合形式较为单一，没有真正凸显出现代信息技术在艺术素养评价体系中的作用，忽略了现代信息技术的创新性、趣味性和传播性。现代信息技术与艺术素养评价体系相结合过程中由于采用的方式较为单一，仅利用计算机对艺术素养进行评价，忽略了现代信息技术功能多样性，没有起到物尽其用的效果，造成资源浪费，不利于艺术素养评价体系的优化和升级发展，使艺术素养评价受到一定限制。

（三）现代信息技术与艺术素养评价体系相结合形式化明显

在开展艺术素养评价过程中，虽然引入现代信息技术，将现代信息技术应用到艺术素养评价体系中，但是，在实际中现代信息技术与艺术素养评价体系相结合形式化明显。

在开展艺术素养评价时，表面上虽然有利用现代信息技术进行评价，但是细化其评价内容后发现大部分艺术素养在评价时仍然沿用老一套的模式和方法，现代信息技术只起到载体的作用，从原本的纸质评价变为电子评价而已，其内容并无变化，其形式化较为明显，存在明显的应付现象。

（四）对现代信息技术应用较为局限

在引入现代信息技术对艺术素养进行评价时，由于我国现代信息技术在艺术素养评价体系中的应用较晚，导致在使用现代信息技术对艺术素养进行评价时对其特点了解度不够，尚未开发更加全面的功能，在应用过程中对现代信息技术与艺术素养评价体系相结合时应用较为局限。由于在评价过程中，采用现代信息技术时没有开发更多的功能，导致应用具有一定的局限性，不利于对艺术素养进行全面的评价，尤其是在使用现代信息技术功能时，没有发挥现代信息技术的最大效果，导致评价效率低下。

（五）开展艺术素养评价时思路闭塞

在引入现代信息技术对艺术素养进行评价过程中，由于对现代信息技术的使用不够熟练，在开展艺术素养评价时思路闭塞，采用的评价模式和方法受到传统思维的限制，没有跳出大环境的影响，导致在评价时具有一定的局限性。利用信息技术对艺术素养进行评价时，由于思维较为闭塞，信息滞后，采用的评价方式单一，导致现代信息技术的功能没有得到全面推广和使用，降低了现代信息技术与艺术素养评价体系相结合效率。在开展现代信息技术对艺术素养进行评价过程中还需要进一步打破僵化的评价思维，开展创新性评价。

（六）软件和系统更新不及时，缺乏相关专业人才

在对艺术素养进行评价时，将现代信息技术与艺术素养评价体系相结合时，由于缺乏相关信息技术人才，导致对现代信息技术与艺术素养评价体系软件和系统更新不及时，造成评价内容不能及时更新，对相关最新的政策不能第一时间解读，降低了评价效率。同时，由于管理信息技术的人才与开展艺术素养评价的前辈非同一批人，相互之间缺乏有效的沟通，导致在现代信息技术与艺术素养评价体系相结合过程中存在一定的误差，相互之间没有及时对存在的问题进行解决，造成评价系统使用混乱等情况发生。

四、现代信息技术与艺术素养评价体系相结合相关对策

为了能够有效地将现代信息技术与艺术素养评价体系相结合，在艺术素养评价体系中引入现代信息技术时，需要针对现代信息技术与艺术素养评价体系相结合存在的问题制定有效的结合对策。其中，具体对策包括：

（一）更新理念使现代信息技术与艺术素养评价体系充分融合

在开展艺术素养评价时，为了能够更好地优化艺术素养评价体系，将现代信息技术与其进行有效结合时，需要更新理念使现代信息技术与艺术素养评价体系充分融合。在开展艺术素养评价体系评价过程中，对引入现代信息技术的优势进行普及，并不断更新现代信息技术与艺术素养评价体系融合的理念，使传统的评价思维得到更新，打破僵化的评价体系，从而更好地引入现代信息技术，使艺术素养评价体系向着现代化方向发展，使艺术素养评价体系更加的先进和完善。另外，通过更新理念，加强对信息技术的普及，对现代信息技术与艺术素养评价相结合的优势进行分析，能够有效提高现代信息技术与艺术素养评价体系的融合效果，通过开展专题讲座、发放宣传资料等方式，对相关评价体系的意义和概念进行宣传，能够使传统的评价理念得到更新和发展，为今后现代信息技术与艺术相结合打下良好基础。

（二）采用多元化的结合形式相互进行补充

在优化艺术素养评价体系过程中，结合现代信息技术能够使艺术素养评价体系更加的完善和充分，在此过程中，引入现代信息技术时，通过采用多元化的结合形式相互进行补充，利用现代信息技术功能多样性的特点，能够使艺术素养评价体系更加的丰富。例如，在现代信息技术与艺术素养评价体系相结合的过程中，通过采用大数据分析法、云盘储存评价内容、借鉴其他评价体系与现代信息技术融合的模式等，使艺术素养评价体系与现代信息技术相互融合、相互补充，从而有效解决结合形式较为单一的问题。同时，在采用多元化的结合形式相互进行补充过程中，还可以引入线上线下相互结合的方式，通过线上互动等模式，提高艺术间相互交流的能力，使艺术评价不在局限于线下单一的评价模式，而是使现代信息技术得到更好的利用和发展。

（三）增强现代信息技术与艺术素养评价体系相结合力度避免形式化

在丰富现代艺术素养评价体系中，通过增强现代信息技术与艺术素养评价体系相结合力度，能够有效避免形式化现象出现。在对艺术素养评价体系进行优化和升级过程中，要充分利用现代信息技术，加强现代信息技术与相关评价体系的结合力度，在使用过程中深入了解现代信息技术的每一项功能，将艺术素养评价体系的功能和现代信息技术充分结合，提高两者之间的联动性，避免出现形式主义。在增强现代信息技术与艺术素养评价体系相结合力度时，要对现代信息技术中有关艺术素养评价体系的功能进行不断的优化，并对相关功能进行普及，从而提高艺术素养评价时对现代信息技术的利用率。

（四）丰富现代信息技术与艺术素养评价体系应用范围

在优化现代艺术素养评价体系过程中，丰富现代信息技术与艺术素养评价体系应用范围，能够提高两者之间相互结合的效果。在优化艺术素养评价体系时，对现代信息技术的功能进行全面的普及，扩大应用范围，避免将思路局限在一个狭小的范围内，例如：在丰富现代信息技术与艺术素养评价体系应用范围过程中，通过拓展艺术素养评价体系的功能，使其评价模式不在局限于单一的艺术素养评价，可以增加理论、技巧、能力等多方面的评价内容，从而丰富应用范围。

（五）创新艺术素养评价方法避免思维被局限

在相互结合过程中，通过创新艺术素养评价方法，能够有效避免思维被局限。在现代信息技术与艺术素养评价体系相互结合过程中，需要引入创新思维，除了应用信息技术最传统的功能以外，还可以不断拓展新的功能和方法，从而提升艺术素养评价的效率。例如：将两者相互结合时，可以采用多样性的评价模式，利用信息技术进行自我评价，专业人士评价以及群众评价等多种模式，使信息技术的功能得到最大化的推广。另外，在采用新型评价模式时，可以利用现代信息技术进行即时评价与形成性评价，通过在对艺术素养评价时，通过利用现代信息技术进行即时评价与形成性评价，能够使艺术素养评价范围和内容更加广泛，同时更加具有时效性。

（六）引入专业人才，及时更新评价软件和系统

为了能够提高现代信息技术与艺术素养评价体系相互结合的效率，在优化艺术素养评价体系过程中，需要引入专业人才，及时更新评价软件和系统。通过引入专业的信息技术人才，对艺术素养评价体系进行统一的管理，能够使艺术素养评价体系的相关软件和系统得到及时的更新。同时，加强信息技术专业人才的艺术素养，能够提高信息技术人才对艺术素养评价体系内容的理解，从而更好地对相关系统和体系金属升级和管理。

五、结束语

综上所述，现代信息技术与艺术素养评价体系相结合时仍然存在一定的问题。其中，理念较为传统，评价仍墨守成规，采用的结合形式较为单一，现代信息技术与艺术素养评价体系相结合形式化明显，对现代信息技术应用较为局限，开展艺术素养评价时思路闭塞以及软件和系统更新不及时，缺乏相关专业人才是最主要的问题。为了有效提高现代信息技术与艺术素养评价体系相结合的效率，通过更新理念使现代信息技术与艺术素养评价体系充分融合，采用多元化的结合形式相互进行补充，增强现代信息技术与艺术素养评价体系相结合力度避免形式化，丰富现代信息技术与艺术素养评价体系应用范围，创新艺术素养评价方法避免思维被局限以及引入专业人才，及时更新评价软件和系统等能够丰富艺术素养评价体系，使其功能多样性，提高评价效率。使艺术素养评价体系具有创新性，增强艺术素养评价体系的趣味性以及提高艺术素养评价体系的传播性。