“如果没有您第一时间的安抚和鼓励，没有您之后对我们如何备课，上课，调控课堂的教导，没有您给我第二次上台展现进步的机会，也许自此以后，我对数学教学的热情将消磨殆尽，对数学教学的探索将驻足不前。可以说，您是搀扶我在数学教学中站稳脚跟的第一双手，照亮我数学教学生涯的第一束光。”这是谭洪樱曾经辅导过的数学教师王泽瑞写的感谢信中的一段，字里行间流露出对谭洪樱的感激。而今，像王泽瑞一样，在谭洪樱的帮助下成长起来的青年教师，已遍布万州区内外。

谭洪樱走过的教学路，让人想起一句名言，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。2002年才走上教学岗位的她，用二十年时间，完成了教学路上的三段华丽蜕变，成就了学生，更引领着周围教师成长。

二十年时间，说长不长，说短不短，一路走来，见过繁花，踏过泥泞，谭洪樱坦言，走得并不容易。刚开始的十余年时间里，她和大多数教师一样，为了站稳课堂而不断努力探索，“上好课”三个字看似简单，却是她一遍遍琢磨后的结果。之后，她又经历了强化学习和引领辐射两个阶段，每一步都伴随着汗水，也都有收获。

为了提升自我，谭洪樱曾自费订阅杂志、购买专著，常常手不释卷，圈点勾画，细心品味，撰写感受。从《吴正宪与小学数学》《古今数学思想》等书中汲取养料，享受前沿理念的盛宴。无论是外出听课、还是培训学习，抑或是在名师工作室里学习，她总会及时把当天的学习内容慢慢咀嚼、内化、吸收，再记录反思，编辑目录，整理成册。

不断反思是谭洪樱教学艺术提升的动力。从2012年至今，她一直坚持每课必反思，必记录。一次次与教材的深入对话、一个个精彩的教学瞬间在笔尖喷涌而出，为她的课堂注入了新的活力。一本本反思记录本，垒成了她教育生涯的高峰。

实践是谭洪樱教学艺术不断走向成熟的路径。在一次次市区级赛课活动中，她不断锤炼自己的教学艺术，常常达到忘我的境界。阅读、反思、实践的循环往复，谭洪樱的教学已经达到了游刃有余的境界，教学质量如芝麻开花。

纵使如此，谭洪樱也并未停下奋进的步伐，近年来，她依然坚持着在网上听取优秀课例和讲座，那一本本厚厚的笔记堆成了小山，见证了她在教育山峰上攀登的轨迹，见证了她成长的执着精神，见证了她用持之以恒的学习所垒成的教育高峰。

一位跟随谭洪樱学习的老师表示，在谭洪樱的课堂上，总能看到学生经历“百思不解的困惑——茅塞顿开的激动——问题被突破的愉悦”。能听到“发自内心的掌声”“开心的笑声”“精彩的辩论声”，会嗅到“浓浓的思考味”“清晰的数学味”“醇厚的文化味”。课堂温度四溢，形神融合，身心释放，思维灵动。

现如今，除了上好课，谭洪樱将更多精力放在引领辐射上，带领万州区及周边教师站稳讲台，走好教学路。谭洪樱既亲身示范，又强化过程指导，既授之以鱼，更授之以渔。不仅如此，她还多次上区级研讨课、示范课，还送教到巫溪、巫山等区县。

带着对学生和教育的热爱，谭洪樱在平凡的岗位上得到不平凡的成长，见证了每一个生命的精彩。她总是把自己的位置选在“零点”，为自己画出新的地平线，坚守教育初心，再次慢慢地向上升起，不断向自己教育生命的“诗和远方”奋进，不断绽放自我教育生命的美丽之花。

谭洪樱

重庆市万州区百安移民小学教师，重庆市骨干教师，被评为万州区優秀教师，万州区教科研先进个人。