张英从事教育的初衷，是想让她教授过的每个学生，都能找寻到幸福的“密码”，当他们成年之后，不管身处何地、从事何种职业，都能享受幸福的生活。

28年的教育生涯，从农村到城镇，在张英踏过的足迹里，印着学生成长的故事。正如张英所言，她许多年前教授过的学生，如今都已成年，他们并非人人都大富大贵，但他们都享受着属于自身平凡的幸福生活，这便是教育的意义。

刚走上教育岗位的时候，曾做过教师的父亲就对张英说道：“育人比教书更重要！”这些年来，张英记着父亲的话，既教好书，又育好人，将安静的教学时光渲染得诗意無限。

在乡村工作的第一年，张英教授的是全学区底子最差的班。这是一个人人都避之不及的班级，可是张英却不想放弃。育人先育德，她从学生的行为习惯教起，一步一个脚印，等学生的习惯稍微好转后，她才开始课本教学。

面对山里孩子渴望阅读却没有书籍的窘境，张英灵机一动，每周回到家，她就从邻居们手里挨家挨户买来杂志，星期一再背到学校，每天定时和学生一起阅读。“虽然他们的成绩不突出，但是阅读可以提升他们的素养，开阔他们的眼界。”张英介绍，在20世纪末期，素质教育还没有普及的时候，她便在乡村小学给孩子们开设了课外兴趣班，有时候是阅读，有时候是绘画，一群不喜欢上学的孩子，却格外喜欢张英的课。“无心插柳柳成荫”，虽然没有时刻紧盯成绩，可是一个学期之后，张英班上的孩子考试拿了当时全学区的第一名，她的教学故事传遍了十里八乡。

学生取得好成绩，张英自然很高兴，可是彼时农村的教育现状，依然不容乐观。张英无数次告诉自己，让孩子们拥有健康的心理，享受平凡的生活，比什么都重要。彼时，她的班上有一个内向的孩子，父亲坐牢，母亲离家出走，只能和年迈的爷爷相依为命。更不幸的是孩子的父亲几次在狱中自杀未遂，在孩子幼小的心灵里蒙上了尘埃。张英得知此事后，开始教这个三年级的孩子写信，周末她带回城里寄出去，一封接着一封，让孩子狱中的父亲燃起了活下去的斗志，而这个孩子也有了转变，他变得开朗，喜欢阅读，也喜欢和同学老师交流。出狱后，这个孩子的父亲甚至跪在张英面前，感谢她挽救了一个家庭。

如今回忆起过往种种，张英却觉得这是为人师再平凡不过的经历。夏木阴阴，夏蝉激鸣，坐在电脑前的张英打开了她写给学生们的“情书”，这是2022年的一个早晨，距离她来到电报路小学已经9年，距离她从教，更是已经过去了28年。一路走来，和学生相处的许多瞬间，都让她难以忘却。怀着这样的心绪，2015年，张英提笔写下他和学生之间的故事，从第一个到第二个，第三个……这一写，就历时六年，写了五十七个故事，共计十余万字。

翻看五十七个故事，张英竟如数家珍一般，用细腻的笔触刻画着每个孩子的形象，用温润的语言阐释着每个孩子顽皮的缘由。那些细水长流的岁月背后，是张英数十年如一日的坚守。或许，外人看来再平常不过，但每一天的教学、陪伴，都隐藏着张英的“小心思”“小确幸”，这是只有用心付出的老师才能享受到的厚礼。

透过故事的缝隙，再一次看到了张英对教育的执着，无论学生调皮还是安静，努力或是懈怠，在她的眼里都是一样的，正如她常说的那样：“我总是力图用显微镜去寻找每个孩子的闪光之处，想要借此燃起他们的自信，助力他们能够进步！有进步，我觉得就是教育的成功之处！”

张英

重庆市万州区电报路小学教育集团江南小学教师，曾获评万州区中小学教学工作先进个人。