在我们采访的故事中，很多优秀的老师回忆起自己的学生时代，通常都会有一位自己非常喜欢、敬佩的好老师，梦想着成为那样优秀的人。在黄东华小学的时候，也有一位温柔漂亮的阿莲老师，一口标准的普通话，温柔地对待每一个学生——阿莲老师在黄东华的心里种下了一颗“做老师”的种子。

随着年龄的增长，这颗种子在黄东华心中不断生根、发芽，高考时，她毫不犹豫地选择了师范。毕业后，她来到海口十一小，初次走上讲台，和她预想的一样精彩。教学上，她不断学习、不断精进，周围老师都说，黄老师的课堂严谨、有爱，更富有启发性。

在黄东华看来，老一套“教师讲、学生听”的灌输式教学方式不符合现在教育的要求，更难以让学生适应未来社会的发展。因此，每当学生有不解的地方向她请教，她从来不会直接告诉学生答案，而是通过启发的方式，循循善诱，带领孩子自己去探索，找到开启知识大门的钥匙。

如果遇到自己不懂的地方，她一定不会在学生面前不懂装懂。“教师这个职业首先应做到傳道授业解惑，所以在知识上，知道就是知道，不知道就是不知道，一定不能模棱两可，不懂装懂。”黄东华认为，老师应该在学生面前树立善于学习、不断追求的榜样形象。

“对学生有一定的了解和理解，是教师的基本功课。”黄东华说。在她的教育理念中，学生不仅是父母的宝贝，更是家庭的希望，因此，无论学习成绩好坏与否，作为老师都不能以统一的标准、一板一眼地对待学生。必须要根据学生的个体情况，站在他们的角度去理解，引导学生的思想和行为。

在课堂上，面对向老师提问一筹莫展的学生，她会根据不同学生的情况不同处理。“首先，老师要知道这个孩子是因为没有预习、复习回答不出来，还是因为内向胆子小不敢表达。”通常，有学生会因为内向、胆小不敢回答或是回答的声音很小，每当这个时候，黄东华就会走到他身边去，给他一个鼓励的微笑，轻声说：“没事儿，孩子，你声音再大一点就可以了，老师听着呢。” 而对于一些活泼、调皮的孩子，就不能一味宽容，她会温和而坚定地对学生说“这个问题你可以回答，你再想想”。

对学生严而有爱，对教学黄东华同样有自己的理念。在她心里，语文教育不仅仅是识字学文、习作表达，它更是启迪人心灵的学科，具有很强的育人功能、甚至有再造人心灵的功能。对此，她解释：“比如一个人之前对一些事情的看法、对一些事情的领悟，可能会通过语文学科的学习之后，在思想上有一个很大的转变。因此，可以说学好语文，会对人产生思想上的再造。”爱教育、爱学生、爱语文，这是每一个了解黄东华的人对她的评价，她自己也欣然认同。

一直以来，除了担任语文教学，她作为学校大队部总辅导员还要负责学生活动，在多个层面上和学生有了更多接触。她希望未来自己能有更多的探索，把教师这份事业干出更多滋味。

黄东华

海南省海口市第十一小学教务处副主任，曾获 “海口市青年岗位能手”“海口市优秀教师”“海口市义务教育阶段基础教育课程改革实验先进个人”等称号。