杨廷山

摘  要：世界上的第一项运动是足球，不仅在社会上人们喜欢它，在校园里，学生也是非常热爱。因此，足球进校园不仅是推动足球的改革，也是对中国体育体制改革的推动。2015年3月8日，国务院办公厅发布了《中国足球改革总体方案》，我国足球进入校园的序幕就此被拉开，这对提高我国未来校园足球水平与学生的体质健康，培养学生的团结协作精神具有不可估量的意义。

关键词：校园足球；体质健康；专业素养

一、校园足球发展现状

从当前形势来看，我国开展校园足球活动的认知存在差距、经费投入不足、场地器材严重不足、政策保障不足等问题普遍存在，学生参与足球运动的需求得不到有效满足。在学校的图书馆、中国期刊网、中国知网等文库查阅了大量关于足球进校园的发展现状的资料，为本文提供了坚定的文字材料基础。文章对校园足球发展现状进行分析，提出相应的策言，使足球在校园生根发芽，蓬勃发展。

二、研究方法

通过学校图书馆资源数据库、书籍、网络等查阅有关的文献资料，登陆中国青少年校园足球活动官方网站、校园足球活动博客等网站，收集相关资料，为本次分析提供参考依据。

三、研究结果与分析

（一）足球进校园的发展现状

校本足球课程开设率低，课外足球开展不力，发展经费缺乏，教练员能力和数量不足，运动员升学区域限制，学训矛盾突出，场地器材不足。影响运动员参与校园足球活动的主次因素依次为家长的支持程度、班主任的支持程度和教练员水平不高。

（二）足球进校园的策略

1. 增加经费投入。增强场地器材的建设。校园足球要想得到很好的开展，资金是开展足球校园的保障，没有充足的资金就无法正常开展校园足球。我国当前开展校园足球每年的活动经费主要来源是全国校足统一拨款，经济较好的省、市体育、教育部门按照1：1给予配套。但大多数省、市体育、教育部门此项配置资金未到位，也就造成校园足球无法正常的开展。因此对经费和场地的建设可以从以下几点出发：

（1）国家专门设置一个部门，监督资金流向及是否及时到位；是因为什么原因导致不能及时到位；针对资金不能及时到位的原因采取相应的措施，比如给予口头提醒、文件传达等。针对故意拖延资金发放的应给予口头警告，若还是不改，给予行政处分。

（2）应该提高全国校足统一拨款的金额，特别是经济较差的地区。

（3）学校可以向当地的公司、店铺等拉赞助。这样可以降低资金短缺带来的压力，也能达到推广校园足球的效果。

校园足球的开展最基本也是最重要的是每个学校至少要有一个足球场地，有了场地才能保证足球课的正常进行。针对经济较好的城市，应该加快对足球场地的建设，真正意义上做到足球场地能够满足学生踢球的需求。在满足教学需要和场地允许的情况下，学校应该尽量多开展有关足球的课外体育活动，尽量让每个学生都参与进来，丰富学生的课余生活。

器材的采购要充足，要及时检查器材，一旦发现器材损坏要及时补进。可以利用经费去购买，也可以找当地的足球俱乐部合作，让足球俱乐部提供器材。由于场地有限，傍晚时间和周末足球队要训练，就导致很多对足球感兴趣的学生没有场地可以踢球。这时可以和校足球队进行商量延长他们的体能训练，让对足球感兴趣的学生可以在他们体能训练这段时间进行踢球，或者参与到他们的训练中。现在很多学校虽然有足球场，但很多都不是塑料足球场，这不能保证学生踢球的安全，也会降低学生对踢球的兴趣度。

2. 增加校园足球组织形式内容的多样化。由于各种因素的影响，我国当前还有很多地方的校园足球组织形式比较单一，而绝大多数主要以体育课为主。过于单一的教学内容会使学生产生抵触的心理，从而产生烦躁的情绪，这对校园足球的开展很不利。因此，增强校园足球的组织形式多样化是非常有必要的。培养学生的兴趣，组织的形式是关键，组织方法不恰当、内容不丰富、形式不多样化，明明很喜欢足球的学生也会渐渐对足球失去兴趣。因此，可以从体育课、课外体育活动、课余体育训练、校园足球比赛、足球竞赛等多种形式来组织教学。如果条件允许的话，还可以营造校园足球的文化氛围，提高校园足球的普及率，开展形式多样化的校园足球、班级联赛、足球节、征文比赛、书画比赛，通过丰富多彩的校内足球活动来提高学生的兴趣，调动学生的积极性。

3. 提高教练员的整体水平。教练员是校园足球能否开展的影响因素之一。没有好的教练员，单靠学生自学，要想校园足球很好地开展起来是有困难的。校园足球与足球学校之间是有区别的，体现在足校学校的学生是以足球比赛为主，校园足球的学生是以学业为主。随着时代的进步和经济的发展，国家越来越重视校园足球。虽说在职的体育教师对足球都有所接触，但是总体水平不高。因此，为了提高在职教师对足球的认知水平和专业素养，学校可以派出教师去专业的足球机构参加培训。

对于未来的体育教师，应该从其进入校园的那一刻开始抓起。大一时可以先开展辅修的足球课。到了大二，准备考教师资格证的师范生，应把足球设为必修课；另一门选择自己感兴趣的。如果不考教师教师资格证的师范生，可以去申请不要专修足球。大学四年必须对足球比赛的规则、手势一清二楚。学校还可以经常组织一些宿舍杯、班级杯、男女混合的比赛，裁判与记录员由师范生轮流担任。

教师招考时，增加技能考试。可以把足球作为重点，这样在备考过程会学生更多的关注会在足球上，能很好地提高未来体育教师的专业素养。

4. 提高学校领导重视和家长的配合度，减少学生学习的压力。校园足球能否顺利开展，跟学校领导的重视度、家长的配合度和学校的升学压力有很大关系。《全国亿万学生阳光体育》里指出学生每天至少要有一个小时的课外活动，主要由校长或学校领导负责。因此学校可以利用这个课外体育活动时间，一周安排1～2次的足球友谊赛。每个月都要召开由学校领导、班主任、足球教师参加的一个工作例会，每个月要组织一次小型的足球文化比赛。市体育局应该提出，学校只要获得市里的比赛前三名，就给予一定的奖金，并颁发证书。若有的学校一直处于最后几名，学校领导要接受一定的处罚。

家长的配合度是关键，得不到家长的配合，很多形式的足球活动都开展不了。学校可以通过召开家长会组织家长座谈会、请专业的足球教师举办讲座等来与家长进行沟通，让家长知道运动的重要性。让家长知道足球是一项很好的体育运动项目，能够很好地锻炼学生的身心健康，从而做到劳逸结合。必要时还可以在现在的中考体考中加一项足球考试，通过这样的形式让家长重视足球。现在的学生学习压力很大，每天都有做不完的作业。学校应该减少学生每天的作业量，让學生有更多的时间参与体育锻炼，时间充裕了，学生的身体素质提高了，校园足球就能更好的开展。

四、结语

足球进校园，利于培养学生健全的人格和踢球能力。众所周知足球是一项合作意识很强的运动，不仅仅可以提高学生的身体素质，还能提高学生的体能水平。最重要的是有利于提高学生的合作意识和社会交往能力。在踢球的过程中能让学生明白合作、互信的重要性。通过对足球的学习，培养学生的智商跟情商。通过足球，促进学生的交流，还有师生的交流，培养良好的友谊及师生关系，拉近师生的距离，从而使学生全面发展。

参考文献：

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（责任编辑：罗  欣）