陈 健

（西南政法大学 重庆 401120）

0 引言

近几年我国的高校在不断扩招，大学生人数不断增加，随之而来出现了大学生就业难的问题。在大学生就业形势严峻的背景下，高校要加强就业指导，提前指导学生做好就业规划，并围绕学生的就业核心竞争力来开展更有效的教育教学工作。思想政治教育和就业指导之间有着密切的联系，在思想政治教育中加强就业指导已经成了必然的要求。作为辅导员，要主动承担思想政治教育的职责，从就业角度来对学生进行针对性的指导，发挥出辅导员的职责来提升学生的就业能力。

1 大学生就业背景下思想政治教育对辅导员的角色要求

1.1 就业指导的组织者

辅导员是就业指导的组织者，在学生整个大学阶段根据不同的年级来实施分层次的就业指导[1]。从学生刚进入大学开始，辅导员就要对学生开展职业生涯规划教育，将职业生涯规划渗透到日常的思想政治教育工作者，和学生交谈、沟通来引导学生提前规划自己的职业生涯，引导学生客观了解自己，能够结合自己的兴趣爱好、特长特征以及专业来选择合适的就业方向，启发学生的职业梦想，和学生一起来引导学生制定职业生涯规划，并围绕职业生涯规划来确定不同阶段的目标，制定良好的学习计划。在日常管理中要督促学生，定期提醒学生按照自己的职业生涯规划来学习，调试自己的学习计划，让学生能够明确自己未来的职业人生，并朝着这些明确的目标而努力。

1.2 就业教育的实施者

高校辅导员是就业教育的实施者，当前就业教育已经成了高校人才培养的重要内容，而开展就业教育不仅仅要依赖于专门的就业指导的教师，辅导员也应该主动来实施就业教育，开展一些有效的就业教育活动。（1）辅导员要对当前的大学生就业形势进行分析，结合学生的具体专业来分析学生的就业前景，并对学生进行就业形势和政治教育工作。在大学生的就业思想政治教育工作中，就业形势与政策是非常重要的内容，辅导员要对当前的社会环境进行分析，紧密贴合学生的专业来分析学生的就业形势，了解具体的岗位对高校毕业生在技能、知识方面的要求，通过就业形势教育来让学生能够认清自己专业的就业形势。（2）辅导员还要加强对学生的职业理想教育，引导学生从国家的发展、国家的前途命运角度来树立自己的职业理想，将个人的理想和国家的发展结合在一起，树立学生良好的择业观、就业观。（3）辅导员还要加强学生的职业道德教育，引入诚实守信、道德规范方面的内容，实施职业道德教育来让学生在以后的岗位中能够遵守道德规范，诚实守信。同时辅导员还要助力学生树立爱岗敬业的精神，让学生具备良好的职业素养。（4）辅导员还是大学生就业心理健康教育的实施者，在教育过程中引导学生正确认识自己，能够对自己的能力进行客观评价，并教会学生面对求职、职业过程中的困境时要勇敢面对，而不是选择逃避。培养学生良好的求职勇气和信息，教会学生以积极、客观的心态参与到就业中。

1.3 就业服务的知心者

辅导员还应该成为就业服务的知心者，要为学生提供优质的就业服务[2]。辅导员在日常工作中要和学生进行有效的沟通、交流，多了解学生真实的就业想法和需求，通过交流来引导学生做好就业定位，结合学生的实际情况来给学生提出一些有效的就业建议。当学生在就业过程中遇到各种困惑和疑问时，辅导员要主动为他们解决疑惑。辅导员还要通过多种渠道来搜集和学生适应的招聘信息，发布就业信息，让学生提供更多的招聘信息。辅导员要将自己收集得到的招聘信息传递给学生，并加强对相关职业、岗位的分析，帮助学生找到自己合适的岗位。辅导员还可以结合学生的就业意愿为他们选择合适的用人单位，并将学生的信息传递给用人单位，为学生争取更多的就业平台和机会。

2 辅导员在大学生就业思想政治教育中的职责担当

2.1 引导学生正确择业

引导学生正确择业是就业思想政治教育的重要内容，辅导员要培养学生正确的择业观。择业观是指学生在择业过程中表现出来的根本观点，能够体现学生的价值观、人生观和世界观，也能够直接体现学生的理想，代表着学生对社会职业的态度、认识、评价和心理倾向。择业观和学生的价值观念紧密相关，辅导员在日常教育和管理中要正确引导学生的价值观念和人生观，教育学生形成大局观，从国家层面分析国家的发展和每一个人个体发展的重要性，引导学生将自己的个人理想和国家的命运结合在一起，正确处理个人理想和国家需要的关系。当前整个社会非常浮躁，金钱至上的观念深入人心，在选择职业时人们考虑更多的是职业带来的金钱，当前大学生也有很多都想要成为网红、明星，如果人人如此对国家的发展非常不利。在引导学生树立正确的择业观时虽然辅导员不能批判学生的这种想法，但是应该在潜移默化之中对学生进行引导，培养学生的大局观，让学生尽量将自己的个人发展和国家发展联系在一起。很多大学生一毕业就面临着失业，这并不是社会提供的岗位不足，而是学生对相关岗位的期望太高，想要工资高、环境好、工作轻松、社会地位高的工作，如果无法满足学生的期望学生宁愿选择不就业，这也是一种普遍的现象。辅导员要教会学生理性看待自己的专业、能力，引导学生树立先就业、后择业的观念，让学生在岗位实践中不断提升自己之后再来选择自己想要的岗位。

2.2 培养学生就业创业能力

辅导员在大学生的就业思想政治教育中，要培养学生良好的就业能力和创业能力。就业能力是指从学生以后的岗位群出发来针对性培养学生的就业竞争力，让学生能够掌握岗位需要的知识和技能，毕业之后能够直接进入岗位完成相关的工作。创业创新能力的培养也是就业思想政治教育的重要内容，当前整个社会对创新人才的需求非常迫切，培养创新创业人才是高校教育的重要目标和任务。在创新创业的背景下，辅导员在大学生就业思想政治教育中也应该注重学生创业能力的培养。高校的创新创业教育主要培养学生的创新意识、创造性能力和创业能力，学校要开设创新创业相关的课程，培养学生的创业意识，让学生形成一定的创业思维和技能，提高学生的创业水平和能力。辅导员要积极参与到大学生的创新创业教育中，从大学生的现实出发来培养学生的创业意识和精神，培养创新创业型的人才。辅导员要将一些创业相关的知识传递给学生，让学生对创业有更全面和细致的了解，并掌握相关的理论知识，为学生的创业提供扎实的理论基础。创业相关的理论知识范围非常广泛，包括法律方面的知识、专业知识以及相关的管理知识，辅导员有要计划地向同学们传递相关的消息。此外，辅导员还应该开展一些创业实践教育活动，在实践中训练学生的创业技能，让学生的创业素质得到发展。辅导员可以搜集一些创新创业大赛，鼓励学生积极参与，并给同学们提供适当的指导和帮助，让学生真实感受创业活动。

2.3 执行国家的就业政策

辅导员要执行国家的就业政策。国务院以及各级党委都非常重视学生的就业，党中央和国务院每年也会制定、出台一些就业相关的措施和政策，这些政策能够帮助学生更好就业。辅导员要及时了解国际颁布的就业政策，并成为就业政策的执行者[3]。辅导员要对国家发布的就业政策进行细致分析，透彻把握就业政策的内容，并对当下的就业形势进行全面、细致分析，按照就业指导中心的部署来开展就业服务工作，加强对就业指导的引导，以提升就业指导的针对性和有效性。辅导员还要做好国家就业政策的宣传工作，通过有效的方式将国家的就业政策传递给学生，并加强就业政策教育，让学生能够了解相关的内容。辅导员可以通过专题讲座、系列微课的方式来向同学们介绍当前的就业形势、国家的就业政策以及就业制度，让学生结合自己的理想、专业来树立良好的就业理念。

3 大学生就业背景下思想政治教育中辅导员角色实现的有效路径

3.1 更新教育观念，树立全程服务意识

就业思想政治教育是一项系统化的工程，应该贯彻在大学生的整个大学生涯，因此辅导员也要及时更新教育观念，要树立全程服务的意识[4]。开展就业思想政治教育要树立以生为本的理念，真正从学生的发展角度出发来为学生的就业提供指导和服务。辅导员要指导学生加强自我管理和教育，让学生确定了自己的职业方向之后朝着自己的职业规划方向努力，鼓励学生自发成立相关的社团，通过社团活动来不断提升学生的就业能力、职业发展能力。辅导员要发挥出引导者作用，树立以学生为本的理念，通过辅导员的引导和启发来实施教育，而不是直接对学生提出硬性要求。

辅导员要树立全程服务意识，从大一到大四要结合学生的不同需求来提供针对性的就业服务和指导。在大一，学生刚进入大学，对自己的专业、以后的职业发展都非常模糊，辅导员要通过针对性的教育活动来加强学生对自己专业的了解，让学生了解专业相关的岗位。大一要做好职业生涯规划教育，采用专业化的测试软件来对学生的人格、职业性向进行测试，协助学生一起来确定职业生涯方向，让学生树立职业规划的意识，并能够结合自己的性格、特长来选择合适的职业方向。大二阶段可以引入职业体验教育，通过社会实践活动、职业体验活动来让学生对自己专业面向的岗位产生初步的认知和体验，了解岗位的工作内容和需求，在实践中加强对职业的了解，并根据自己的真实感受来及时调整和修正自己的职业生涯规划。大三阶段要开展主题就业教育活动，引入专业对应的就业形势，并引入就业政策教育，让学生提前了解就业市场环境，尤其是要让学生认清当前严峻的就业形势，帮助学生明确职业定位，并为提高就业竞争力做好准备。大四阶段要针对学生的就业提供指导，传授一些面试的技巧，教会学生制作高质量的简历，也可以开展职业技能培训。辅导员还要给学生提供求职信息，加强对学生的心里指导，让学生能够积极面对求职和面试过程中的困境。

3.2 协助学生明确职业规划，个性化指导就业

辅导员要通过多种渠道来协助学生明确职业规划，让学生整个大学阶段的学习不再迷茫，而是有明确的方向。辅导员可以协助学生紧密结合自己的专业能力和兴趣爱好来选择职业方向，确定科学的职业就业规划计划，并加强对大学生的个性化指导。指导员要做到因材施教，从学生个体出发来提供指导，尊重学生的个性发展和个体差异，关注学生的个性提升，因时、因地、因人来为学生提供职业价值取向引导。在个性化指导学生就业的过程中，辅导员要开展个性化的就业教育，结合学生的需求、能力来引入针对性的教育，并对学生提供个性化的就业咨询，关注学生的个人意愿和需求，为学生提供个性化的就业信息。虽然一个班级的学生都是相同的专业，但是不同学生选择的职业道路有所不同，辅导员要结合学生的个人意愿和需求来提供针对性的就业信息和咨询，并开展个性化的就业训练。比如对于想要考研、考公务员的学生，还有想要直接就业的学生，不同方向的就业指导有所不同，辅导员要为学生量身打造个性化的就业思想政治教育。辅导员要指导学生理性看待自己的学历、能力，科学定位自己的就业期望，提高就业成功率。

3.3 提高辅导员的业务综合能力

辅导员自身的能力、素质等会对大学生就业思想政治教育带来重大的影响，要全面提高辅导员在就业思想政治教育中发挥的作用，就要求辅导员一定要提高自己的业务综合能力。作为辅导员一定要拥有过硬的业务素质和宽厚的专业知识，要熟悉政治教育的内容和方法，并且自身要拥有正确的政治觉悟[5]。辅导员还要熟悉掌握心理学、管理学和教育学、思想政治学方面的理论知识，采取有效的方法和路径来帮助学生形成良好的职业道德、职业意识和职业能力。辅导员要系统学习就业指导方面的知识，能够从多个层面来教育和引导学生，不断完善和更新自己的知识结构。辅导员要及时反思大学生就业思想政治教育中的问题，并对具体的问题进行具体分析，寻找合适的解决策略，掌握就业思想政治教育工作的规律。

4 结语

辅导员在就业指导和思想政治教育中发挥着重要的作用，要成为学生就业教育的实施者、就业指导的组织者和就业服务的知心者，为大学生提供高质量的就业指导和服务工作。在实际的工作中，要引导学生正确择业，培养学生的就业创业能力，同时落实国家的就业政策。辅导员要树立全程服务观念，创新教育的观念和方法，个性化指导学生就业，不断提升自己的综合素质和水平。