鲍琳琪 陆秀英*

（沙洲职业工学院 江苏·苏州 215600）

青年是国家的未来。习近平总书记在十九大报告中提道：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年作为国家的后备军，他们的理想信念关系着祖国未来的发展。高职院校在传承红色基因上，可以通过校园环境熏陶、知行合一等路径，帮助青年大学生在成长中坚定理想信念、坚守文化自信，弘扬红色文化、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。

1 从理论维度上体现传承红色基因的重要意义

红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带[1]。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把传承红色基因上升到治国理政的战略高度，传承红色基因不仅成为社会主义核心价值观的新时代要求，也是当代大学生重要的责任担当。习近平总书记多次到革命老区和革命圣地考察调研，在多个场合深切缅怀革命先烈，反复强调要把红色基因传承好。2019年9月，习近平总书记在河南考察时，①他强调：革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色[2]。此外，总书记在瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡等地参观考察时，不仅强调了传承红色基因的重要意义，还指明了传承红色基因的重要载体和实践路径。

2 从价值维度上体现传承红色基因的必要性

随着社会的发展，当代大学生在互联网上接收大量的信息，由于网上信息参差不齐，潜移默化中影响着大学生的理想信念，危害着大学生的身心健康。因此，通过传承红色基因，帮助大学生摒弃浮躁，了解红色基因的精神密码，深刻认识来之不易的红色政权、来之不易的新中国、来之不易的中国特色社会主义，明晰中国共产党的执政规律。通过校园环境、课堂内外活动、教育与实践相结合、红色文化和革命纪念馆相结合，帮助大学生坚定理想信念，根植文化自信，培养大学生的认同感和归属感，发挥高校培养大学生红色文化的主渠道和主阵地。

2.1 传承红色基因有助于学生坚定理想信念

传承红色基因是对革命精神的传承，旨在彰显红色基因的时代价值。当代的高职学生，出生成长于和平年代，对中国历史的了解仅局限于书本，在一定程度上不太深刻，外加互联网上各种意识形态的冲击，学生思想容易被侵蚀。传承红色基因旨在通过各种红色文化资源在青年学生成长中烙上红色印记、血脉中注入红色基因，提高大学生明辨是非的能力，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化信念，筑牢信仰之基，牢记“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2.2 传承红色基因有助于学生坚定文化自信

中华文化、中华精神是我们文化自信的源泉。随着互联网的快速发展，大学生呈现多元的价值观。高职学生，作为祖国未来的重要组成部分，传承红色基因，一方面帮助大学生抵御西方腐朽反动思想文化侵蚀，防止“和平演变”的利器；另一方面通过革命历史、传统文化、国情社情等加强爱国主义教育。通过传承红色基因，引导青年大学生接受文化熏陶和精神洗礼，做红色基因的传承者、做好中华民族优秀文化的捍卫者和中华民族伟大复兴的实践者。

2.3 传承红色基因有助于培育学生践行社会主义核心价值观

历史是最好的教科书。传承红色基因引导学生从党史中汲取敢闯敢试、拼搏进取的智慧力量，引导学生不断增强各项本领，强化义不容辞的使命担当，引导学生以党史为精神指引，用党史激励自己，从革命先烈身上汲取精神动力，找准信仰的立足点，磨砺意志，锤炼品格，引导学生在新时代背景下不断寻找红色记忆，培养爱国主义精神，形成良好的品德。传承红色基因旨在不断强化学生对核心价值观的认同，并内化为精神追求和日常行为准则，在学习生活工作中付诸实践。

3 依托实践维度完善高职院校传承红色基因的路径

3.1 校园环境熏陶

3.1.1 充实课堂内教学

一是用红色文化资源充实课堂教学。思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，也是传承红色基因的主渠道和主阵地。首先，传承红色基因与思想政治理论课的运行规律相结合。将红色基因蕴涵的理论转化为大学生能理解和喜闻乐见的话语，引导大学生在日常生活中践行、感知，让红色基因融入血脉之中，转化为信仰和精神动力。以沙洲职业工学院为例，将思想道德修养课放在革命纪念馆、革命根据地完成，打造“行走”的思政课堂，理实一体，让学生入脑入心；其二，大力推进课程思政。红色基因的传承需要其他课程作为依托，沙洲职业工学院根据专业特性，通过不同层面、不同角度，在通识课程、选修课程、专业课程、实践课程中对红色基因展开解读，通过课程思政和思政课程的融合，从理论基础到专业角度，站在不同的历史维度，让大学生深刻领会红色基因，内化于心，外化于行。

3.1.2 融入课堂外活动

把红色文化融入校园活动。传承红色基因，除了通过课堂教学渗透，还可以通过将红色文化与校园活动相结合。沙洲职业工学院以“科技文化节”“心理健康月”等活动为载体，结合毕业季、迎新季、纪念日、传统节日等时间绩点开展主题教育活动、通过丰富多彩的校园活动等形式，将红色人物、红色故事、红色文化等浸润到校园活动中，在活动中强化学生思想观念、人文精神和道德规范，践行社会主义核心价值观教育。同时，通过邀请地方史学家、教育学者走进课堂、走进报告厅、向学生解读红色革命精神，学习无产阶级革命家的大无畏精神，进一步深化红色基因的传承。

3.1.3 营造校园舆论环境

在校园内，通过线上和线下营造舆论环境。线下通过校园环境，宣传栏、板报、电子屏等校园宣传平台，形成特定的红色文化校园宣传氛围。线上，充分利用学生依赖网络的特点，通过建立沙洲职业工学院主题宣传网站、通过微信公众号、结合学习强国、青年大学习等网络平台，开展舆论引导，让学生在耳濡目染中接受红色熏陶，掌握舆论引导的主导权，赓续红色基因的传承。

3.2 知行合一实践

习近平总书记要求青年人要“于实处用力，从知行合一上下功夫”。沙洲职业工学院，一是将传统文化“请进”校园，弘扬红色文化。一方面聘党校学者、全国劳模、道德模范来学校开展报告，通过他们的角度，发现地方红色文化中亮点，通过生动、鲜活的红色资源，讲好英雄模范故事，提升青年学生的志气、骨气，以英雄为榜样，坚定理想和信仰，激发无私奉献的奋斗精神；二是“走出”校园实地体验。沙洲职业工学院利用寒暑假社会实践、暑期“三下乡”活动、志愿服务行动，党团建中的主题党日活动，组织大学生志愿者走进双山岛渡江战役纪念地、徐州淮海战役纪念馆、连云港赣榆抗日山烈士陵园等红色基地，大学生们看望老红军，祭扫烈士陵园，走进博物馆，参加志愿服务，通过参观革命历史纪念馆、体验红色足迹、重温红色历史等活动，在情境中提升思想境界，让大学生心灵在潜移默化中接受红色文化净化，发挥红色基地的教育和引导作用。

通过理论与实际结合，将思想政治教育教学与实践有机地结合起来。大学生在红色教育中接受思想上、精神上的洗礼；在参观实践中，身临其境中了解革命故事，感受革命精神，在一定程度上激发青年学生在不懈的奋斗中传承红色基因，奉献青春才华。

4 结论

高职院校是红色基因传承的平台，高职大学生是国家重要的一线技术技能型人才资源，是红色基因传承的践行者，是中国共产党的未来和希望。所以，针对当前的新形势，高职院校不仅要重视学生的专业技术技能知识培养，更要重视大学生的思想素质教育。因此，探索传承红色基因有效途径，使大学生能更好地铭记党的历史、发扬革命精神，成为合格的新时代接班人。

注释

①习近平总书记重要文章《用好红色资源...》,《求是》杂志发表.