刘高彦

在我们日常教学工作中，都会遇到思想品德和学习方面都不达标的同学，也就是我们经常讲到的学困生，导致这部分学生成绩差、思想落后的原因有很多，每个学困生的原因也不同，他们有的不是所有学科的成绩都差，也会有一到几科的成绩优秀，那么如何去转化这部分学生，让他们成为先进生、优秀生，经过在教学上的探索，我认为可以从以下几方面去做。

一、要呵护学生的自尊心

教师要善于呵护学生的自尊心。教师在日常教学中应该用平等的态度尊重、信任学困生，逐渐消除他们的疑虑。有的教师戴着有色眼镜看待學困生，当然每一位老师都会不由自主地喜欢先进生，关注他们，在课堂上也会经常提问他们，耐心辅导他们。但对于学困生，有的老师反而没有耐心地为他们纠正错误、指导作业，这或许也是导致他们成为学困生的其中一个原因。教师自古以来就是传道、授业、解惑的。因此教师要摆正自己与学生之间的关系，认识到对学生的尊重不该仅仅是一种教学手段，而是教师应当必备的一种人生态度。只有这样，学生才能获得真正意义上的尊严，这也会让他们产生学习的动力，将对学生的发展产生深远影响。

二、对学生要有耐心和爱心

“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”其实光有爱心还不够，还应该有更多的耐心，尤其在对待学困生教育转化的工作中，教师更应晓之以理，动之以情。对他们必须要有耐心和爱心，同时还要坚持正面引导，以理服人，以德服人，切忌简单粗暴，以势压人。经验告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的爱可以温暖学生。学困生的心理很脆弱，我们要加倍呵护关心爱护，其实他们的内心是非常渴望得到老师肯定的，哪怕我们的一个微笑，或者一个眼神，一个细小的动作，甚至教师的只言片语，都有可能是对他们心理上的抚慰。我们教师要用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物，让他们能与老师情感融洽起来。记得我们班曾有这样一位学生，让我非常头疼，只要上课他就睡觉，后来经过了解原来是迷上了网络游戏，天天晚上在自己的卧室打游戏，也没引起家长的注意，这个学生之所以这样，主要是父母平常上班太忙，自己认为家长对他的关心和爱太少。我找他谈话，给他讲道理，让他觉得所有人其实都是在关心他、爱他的，经过我的不懈努力，最终这个学生上课认真听讲，成绩稳定了。俗话说“亲其师，信其道”，说的就是这个道理。

三、要善于发现、赏识学困生的优点

学困生希望得到老师的关注和肯定，所以老师在日常的教学中，要善于发现他们的优点，及时给予表扬，让他们获得学习上的满足感，重新找到学习的兴趣，恢复学习的信心。在发现学困生的优点上，不要单枪匹马，一定要联合其他学科的老师共同完成，只有这样才能彻底让学困生得到更好的有效的转化。

四、要循序渐进，持之以恒

教学这么多年，我认为学困生的转化是一项长期的工作，对于学困生的进步要知道是来之不易的，也不要取得工作成绩后就沾沾自喜，更不要看到进步后又疏远了他们，这样会让学困生又回到了原点，甚至比原点还远。所以对学困生的转化工作不是一时的，而是需要循序渐进、持之以恒、坚持不懈地进行着，直到看到胜利的曙光。

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