王 强

（甘肃省陇西县柯寨镇桥子沟小学，甘肃 陇西）

近几年来，全国各地事故频发，自然灾害和不安全感不断增加，为了减少人员伤亡，需要加强学校安全教育。自救式教学在小学体育课中有效实施，有助于小学生自行处理突发事件。因此，本文研究了小学体育课自救式的教学方式，并对学生生命安全提出几点建议。

就传统体育的观点而言，目前主要侧重于培养学生的运动能力和某些运动技能。为此，必须改进当前的体育教学，加强学生自救方法在体育教学中的渗透，既可以丰富小学体育教学内容，又可以有效增强学生的安全意识。为此，本文分析了我国小学体育课的现状，提出了具体的自救教学策略，使学生能在学校以及日常生活中健康、安全地成长。

一、小学体育教学的现状分析

体育课是一门以学生身心健康为中心的学科，主要涉及体育知识的获取和单纯体育技能的运用，这是小学生的主要学习目标。但随着小学生安全相关事件的增多，需要引起在职教师的重视，一些安全知识及自我保护措施应渗透到小学课程中。但目前小学体育并没有更多地关注学生的自救方式。另外，很多安全问题经常被家长提出来，大多数学生对安全问题并不在意，学校很少组织大型自救的演习，在紧急情况下也不会提高学生的自救水平。

二、小学体育课堂教学中自救方法渗透的有效途径

（一）科学渗透自救理论知识

通过收集和整理日常生活中自救的各种方式要素，以教材或图片的形式呈现在课堂上，使学生有机会更清楚地感受到面对各种灾难该如何自救。老师可以从生活中选择自我保护的方式，在各种自然灾害中寻求自我保护的方法，多管齐下地学习可以让学生学到更多的安全知识，学会如何在室内外自救的同时学会互相逃生，帮助他人成功逃生。

为了确保学校安全，增强师生的防火意识，提高自我保护能力，可邀请消防技术中心工作人员通过疏散演练，加强实践性教学，对全校师生进行消防教育，使学生和教师掌握灭火器的使用方法。防火安全培训应包括以下内容；第一，找出火灾原因，了解煤气泄漏、油污、电器安全等事故，从而引起学生的警惕。第二，介绍较通用的消防装备，对消防设备布置和设备使用方法加强培训，使学生学会使用灭火器和消防栓，在发生火灾时能第一时间找到最近的消防设备，寻找安全出路，避免危险，快速应对。安全教育可以通过自救手段的渗透，增强学生的安全意识，学习安全知识，提高自救能力。

（二）深入发掘教材内容在实际生活中的应用

小学体育课一般都会教授球类运动、跳高、跳远、跑步和其他一些课程。小学体育教师应让学生掌握这些运动技能的同时，也让学生学会在生活中灵活运用这些技巧，采用新的教学方法，深入分析教学内容，将自救与安全教育方法纳入小学体育课程中。比如，跑步是基本运动训练的主要任务，并被广泛应用于生活。跑步能使学生有良好的身体素质，能在最短的时间内找到出路，在自然灾害中起到自救的作用。在小学田径教学中，教师应加强绕道通过方法的训练，使学生在关键时刻避开危险源，远离危险环境。

（三）创设教学情境，加强模拟练习

在体育教学过程中，通过具体的安全练习，使学生了解现代小学体育课程的理论知识。目前多数小学体育教学主要是短跑、排球、跳绳、乒乓球等简单的体育活动，在教师指导下就能有序地进行，但不能很好地加入自救知识。与此同时，教师也不能在特殊情况下进行指导。因此，学校应在体育锻炼中加入情境演练，提高学生对自身力量的认识和救护能力。比如，可以进行地震和消防安全演习，在地震等紧急情况下教育学生，关闭所有电器，然后安排学生按一定顺序离开教室，这样学生才能严格遵守教师的指示，不会惊慌失措。有些学生摔倒了，我们应组织身边的人帮忙。撤离时，用双手保护头部，避免因跌落物受伤，然后迅速到达指定地点，积极组织抢救受伤学生。要教育学生在撤离时不要惊慌。在这种大范围的锻炼中，学生能感受到身体的重要性，提高安全意识，向学生讲解生命的意义，让学生从小就懂得尊重与热爱生活，避免学生产生情感障碍，让学生学会自救。

自我救助的方法在体育教学中的渗透和掌握对学生生命安全具有重要意义，但这些技能的学习与训练需要体育教师的指导。保证生命安全是一切发展的前提。因此，在小学体育教学中引入自救式教学法，应引起体育教师的重视，使其能更好地完成体育教学、防灾救灾和生命安全的任务。