罗昱

[摘           要]  改革开放以来，我国社会主义市场经济取得了快速的发展，经济全球化和国际化趋势越来越明显，所以国家对于国际教育和交流也愈发重视。当前，我国正处于经济转型发展的关键阶段，很多地方高等院校和民办本科也在很大程度上实现了转型发展。教育部门针对民办本科高校制定了相关政策，下发了很多指导性意见，针对国际交流与合作提出了明确的指示。民办本科高校应该强化国际教育和交流，鼓励高校与国外相当水平的高等院校进行交流和合作，对国外现今的人才培养机制、国外的课程体系建设和教材资源的配置等进行借鉴，更好地推动民办本科高校的转型化发展，凸显国际教育与交流的优势，定期展开交流活动等。因此，从目前我国民办本科高校国际教育与交流开展的具体情况以及趋势进行了说明，并以此为研究方向，对具体的研究思路和方法进行了分析，阐述了现状与对策，以供参考。

[关    键   词]  民办本科高校;国际教育与交流;现状;对策

[中图分类号]  G647                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2022）06-0172-03

目前，经济全球化发展趋势非常明显，各国间在经济市场方面相互依存、互相帮助，教育领域、人才培养、技术以及商品等多个方面也有着十分密切的交流和互动，在很大程度上实现了资源与生产要素的高效化配置。经济全球化的到来推动了教育的国际化，实现了教育资源的高效共享。因此，民办本科高校强化国际教育与交流，对教育资源进行优化配置，打造全球化的教育平台，强化人才培养成效，承担起高校本身的教育责任。

在进入21世纪以来，我国对于国际教育与交流的重视程度越来越强，国家教育的规模也在不断扩张，对外交流的形式越来越多，内涵和教育形式也呈现出多样化和多元化，教育水平不断地提升并趋于稳定。特别是在各高校与国际教育之间的合作与交流越发地紧密的情况下，国际教育与交流的方式也由以往单一性的学习和借鑒转变为合作和供应，学习模式也由以往的学术探讨和师生互动转化为学生之间的交流与联合性的培养等。因此，民办本科高校国际教育与交流问题被高度重视，宽领域、多层次地强化交流与合作的效果，对促进我国高等教育的国际化发展具有非常重要的意义，这对于我国社会经济的稳定发展也有很大的促进作用。

一、民办本科高校国际教育与交流

（一）国际教育

关于国际教育的概念，不同学者的理解是不同的，比如对于有出国意愿的家庭来说，国际教育是为了出国做准备;而对于接受留学生的学校来说，国际教育是一种商业利益获取的模式;针对国际教育教师来说，授课对象是外国学生;而对于政府来说，国际教育不局限在经济发展方面，也涉及政治和文化等多个方面，所以关于国际教育不同领域的理解是不同的，存在一定的争议，也使人们十分困惑。

从我国的具体执行情况来看，我国民办本科高校在国际交流合作方面可以分为以下几个类型：（1）学生被公派出国进行项目交流与学习;（2）国际会议的举办;（3）教师被公派出国参与各种学术以及会议，开展进修和学习;（4）中外合作办学的实施;（5）长期聘请外国专家;（6）外国留学生的教育。

在经济社会全球化趋势越来越明显的现代社会，民办本科高校教育国际化的趋势越来越明显。从20世纪以来，我国的信息化技术取得了快速的发展，各所高校都开始重视国际化教育，不管是教材、师资、教学理念还是方式方法等方面，都采取了国际化的发展模式。从当前国际上各所高校的发展情况来看，绝大多数学校都是对外开放的，并且加入国家教育的大潮流当中。因此，在国际化的大潮流趋势下，发达国家在很多方面的投入都是很大的，这在很大程度上加大了教育机构之间的竞争，而为了获取更大的利益，各教育机构之间开始建立联盟，争取在师资、教育资源等多个方面获取更多的优势。

（二）国际教育与交流

民办本科高校国家教育与交流是一个非常值得探讨的话题。国际交流与合作的实施特别强调中外之间的交流与对话，对我国教育内容进行丰富，对教育形式进行创新，从而培养高质量的人才队伍，进一步推动我国与世界其他国家之间的合作与交流，更好地提升我国的国际地位。

在经济全球化的背景下，国际教育与交流是建立在物质基础上的，促进了很多个国家之间的交流和互动。世界上的发达国家利用自己优秀的教育资源向全世界招收留学生，并输出优秀的教师团队，形成国际教育产业，其中美国是最明显的，其每年国际教育产业的收入可以达到2000亿美元以上，是世界上接受留学生最多的国家。

对国际教育与交流的现状进行分析，利用教师与学生之间的合作与交流，公派教师出国留学和交流，相互之间进行学期交换和合作办学，坚持走出去和引进来的结合，取得的成效也必然是丰富的。

（三）未来的主要发展趋势

国际教育与交流属于一种特殊的国家合作与交往方式，借助的是人与人之间的沟通、交流和访问，在传播知识的基础上，进行价值观念和文化的传播。

目前欧美等国都在大力推动教育国际化建设与发展，所以我国民办本科高校的教育国际化发展战略必须从多个方面进行理解：（1）师生之间要强化国际交流的质量;（2）构建先进的国际化交流课程，实施数字化课程，在不同部门与机构中建立起战略合作关系，切实提升高等教育的国际发展能力。建立高等教育的合作联盟，可以使各个成员国之间借助高等教育结成战略合作伙伴，这对于我国民办本科国际教育与交流来说具有非常值得借鉴的意义。

二、民办本科高校国际教育与交流的现状分析

（一）中外教育与交流办学层次较低，项目也比较少

本文以湖北省为例，中外合作办学机构一共有6个，都属于公办院校申请的。而高校申办的中外教育与交流项目有60个，其中民办高校仅有3个。从中外合作办学的层次上来看，水平比较低，涉及的项目也比较少，但是公办高校与民办高校之间存在一定的差距，尤其是在国际优秀教育资源的引进上较为落后。

（二）留学课程简单，招生有限制

武汉市是个大都市，但是在留学生的引进上与一线城市还是存在较大差距的，来武汉留学的学生多数都是老牌名校的学生，民办本科高校留学生数量是非常少的。但是从民办本科高校国际教育课程设置情况来看，课程内容单一，招生效果甚微，而主要的生源来自一些发展中国家，很多学生多是脱产学习，他们最大的诉求是打工赚钱，所以吸收类型的教育转变为经济类学历教育。

（三）海外游学项目需求较多，匹配程度却比较低

民办本科高校组织国际大学联盟，主要是依托美国、英国等国家开展海外课堂，收受面积比较广泛，且语言门槛也比较低，学游结合的方式使学生的满意度很高，但是学校费用高，很多家庭负担不起，望而生畏。所以很多大学生对于游学项目的需求比较多元化，想要参加短期海外学习的学生比较多，主要是为了提高学习能力和理解能力，更好地了解各个地区的文化，开拓自己的眼界，更好地提升自己的领导力，满足青年群体在个性化发展方面的需求。此外，在课程设置上，短期的游学项目不限制专业，不限制班级以及不限制语言的安排，与当前的专业知识链接性不强，且需求匹配程度不高，所以短期的游学项目更应该提升课程质量。

三、民办本科高校国际教育与交流的对策研究

（一）从意识层面入手，从顶级设计层面入手，做好战略引导

民办本科高校国际教育与交流的实施需要树立国际化的教育理念，要充分意识到国际教育对于高校发展的意义，构建起国际化教育标准，保证国际化的发展可以为民办本科高校的发展提供更大的空间，从而推动国际教育的可持续发展。在具体的工作实践中可以从以下几个方面入手：（1）民办本科高校要构建起可以适应国际化发展的运行机制与管理体制，营造良好的国际化运行氛围;（2）打造高质量的国际教育教师队伍，对国际化教育手段进行优化，积极拓展多样化的海外项目，探索各高校之间的合作办学模式;（3）做好组织领导的优化，对工作结构进行优化和完善，建立健全相关制度，进行奖惩激励措施的安排等，从多个方面做好战略引导工作，从意识层面上优化顶层设计，提升国际教育与交流的质量。

（二）从组织成效入手，强化组织引导，做好精心地安排

民办本科高校要从领导班子方面统一思想，双方达成共识，对国际教育项目和交流活动进行充分的肯定和绝对的支持。特别是中层干部必须配合学校的管理工作，从国际教育交流部门到教务处、学生处以及宣传部门等做好协调，对国际教育与交流合作进行宣传，在校园内部形成良好的环境。

民办本科与公立高校存在很大的差异性，针对民办本科高校要组织成立专门的组织管理结构，由董事长担任组长，其他的国际教育管理者兼任副组长，其他管理部门则成为国际化传略领导机构的成员单位，主要对国际教育与交流战略进行规划与政策的制定，对各大项目进行策划、宣传、考核以及评估，定期召开国际化教育与交流会议。此外，对于国际教育与交流工作也必须放在首要位置，对各成员单位的职责进行严格规范，构建领导统一管理、分层负责、协调管理配合的方式，对各项管理工作进行精心安排，切实提升管理的成效。

（三）从制度保证入手，健全规章制度，构建考核体系

对于民办本科高校国际教育与交流工作的实施，各岗位要明确自身职责，建立健全规章制度，对各项工作流程进行优化，切实提升工作效能。同时，还需要对每一个项目的执行做好前期的培训，中期的监管以及后期的总结。此外，还需要制定有效的奖励措施，更好地调动一线工作人员对于国际教育与交流的积极性，让他们能够广泛参与到海外项目的研究过程中，鼓励全校员工都更好地参与到海外向后面的推广中区，将国际化教育与交流作为重要任务和工作目标，并将其列入年度计划体系中，由二级学院进行年度审核。在二级学校年度审核中主要负责人应该由学校院长和总支书记负责，促进本单位国际化教育与交流工作的顺利推进。

（四）从人才保障入手，强化国交部门人员业务素质的提升

构建高质量的国交部门人才队伍，对保障国际教育与交流工作的顺利开展具有非常重要的意义。因此，要切实提升国际教育教师的语言水平，构建双师型教师队伍，不仅包括对本校教师素养的强化，还需要结合自身的设计发展需求，引进优质教师和骨干教师加入人才培养的队伍中。此外，还需要坚持走出去和引进来的战略，对国际教育工作人员的眼光和视野进行拓展，保证外出访问和学习工作的实施有的放矢，吸引更多的海外人才加入本校中，尤其是要引进具有国际化管理经验的人员，切实提升民办本科高校的学校管理水平。还可以建立海外项目人才库，重点在于储备优秀的海外人才和教师队伍，制定教师带队手册和规则等，做好带队和代办总结和考评等。

（五）从信息技术入手，构建国际教育信息平台

随着科学技术的不斷提升，信息化技术在国际教育与交流合作中的应用越来越普遍，所以强化信息保障，构建国际教育的信息化平台显得尤为重要，具体可以从以下几个方面实施：（1）民办本科高校要加强与政府、驻华领事馆以及涉外事务部门之间的联系，力图获取更多的资源，争取到更多的机会，可以主动邀请相关领导来校参观和考察，主要是调动他们积极主动参与国际教育与交流会的欲望和积极性，组织开展各种论坛活动等。此外，还需要与教育部门之间加强合作和沟通，定期组织汇报，保证获取国际教育与交流最前沿的资讯和内容。（2）积极开展调研工作，强化民办本科高校与当地政府之间的沟通和联系，对学校的每一个项目情况进行精准地分析和了解，相互之间互相补充，互通有无，构建大学联盟，这样更有利于在国际教育与交流中获取更多的自主权。（3）学校对外交流部门要发挥好国际教育与交流的桥梁作用，在工作中重视沟通和互动，可以采取视频、电话会议等多种方式强化沟通和联系，分享经验，解决问题等。

总之，在经济全球化背景下，我国高等教育改革在迅速推进中，而地方产业升级促使很多民办本科院校兴起，并实现了技术转型。转型阶段的民办本科高校要以自身发展为内驱动力，走国际化道路，培养技术型与应用型人才，在激烈的高校市场竞争中尽快站稳脚跟。因此，国际教育与交流活动的实施，要促进高校本科专业与学科的建设，切实提升本科院校的师资水平，不断开阔学生的眼界，打开他们的视野，提高他们对世界公民的认知，在强化国际教育与交流的基础上，为民办本科院校的转型发展提供新的动力。

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◎编辑 薛直艳