陈丽娜老师语文课不能局限于课文，而应该紧扣学习目标，延伸出去，达到课内外知识的融会贯通，贴近生活。我在课堂上会尽量拓展孩子们的知识面，课后则引导孩子们大显身手，变成“小诗人”“小画家”“点子王”“手工达人”等，让孩子们充分感受语文课的魅力，学会自觉运用语文知识。

陈香老师语文课是没有边际的，好的引导，能拓展教学内容，促进孩子们语文能力的发展。比如在教学名著片段时，可以通过片段内容激发兴趣，引导孩子们去阅读整本名著，并开展读后分享会，这样一来，孩子们自然会对原课文的故事情节、人物形象、谋篇布局等掌握得更加全面。

梁渊老师生活中处处有语文，语文学习不应该只停留在课堂中，要走入生活，从生活中获取更多的素材。如学习《花钟》后，我们知道了不同的花会在一天内的不同时间开放，课后就可选一种花来观察，阅读相关资料，辅以小练笔，开展研究性学习，不仅丰富了见识，还有助于提高写作水平，一举两得。