马剑

摘要：我们教育学生的目的，不单止是要让学生掌握课本，更要让学生有机会掌握课本。让他们在日常生活中运用所学的知识，解决生产生活中的实际问题。数学教学最重要的目的是“解决问题“”，这是数学教学的一个重要内容。在数学教学中，小学生应该培养学生发现问题的能力，分析问题，解决问题，让他们相信学习的重要性，鼓励他们积极参与学习，从而提高解决问题的能力。

关键词：小学数学;课堂教学;解决问题能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-006

小学时期的学生，他们仍在为小学生进行数学教学的过程中，要特别注意教学方法，根据学生个性特点，采取不同的课堂教学方案，为了帮助学生提高课堂教学效率，将数学知识融入日常生活，鼓励学生运用课堂教学内容，把现实生活问题作为解决方案，综合解决学生在现实生活中的生活技能问题。

一、数学在现实生活中的应用，培养学生解决问题的能力

数学教学不同于其他学科，其内容在学生接触数学知识时比较抽象，随着班级的成长，数学使他们更难被学生理解，特别是当问题被引入日常生活时，所以我们应该在日常生活中运用一些数学学科。这样可以让学生在生活中更好地理解数学知识并在过程中加以运用例如，当我们研究这门学科时，我们可以以课堂系为例。老师可以问一个问题：“地板上的瓷砖长30厘米，宽30厘米，地板上的瓷砖面积是多少？”然后我们可以继续问学生：“你能检查一下我们房间里有多少这样的瓷砖吗？”在这个时候，我们可以和同志们一起计算：“这个房间有多少面积？”可以让孩子们非常清楚地了解什么是知识，我们也可以给学生做作业让他们回家看看，他们的客厅有多少平方米。这样，学生就可以真正地把数学融入他们的生活，培养他们解决问题的能力。

二、把数学与实践活动结合起来，培养学生解决问题的能力

我们在课堂上教学生如何在现实生活中使用它们，要达到解决实际问题的目的.知识水平的提高使小学生能够更好地解决问题.例如我们可以通过学习平均课程数，将本课程与实际活动结合起来.老师可以问学生：“我们在实践中，我们班有五个同学，一共有四万只鹤，而这五个同学平均做了多少只呢？“这样的问题可以让学生很好地理解这一知识，并通过解决实际问题将其付诸实践。“妈妈今天早上花了12元买了三卷，平均一卷多少钱？“当我们将数学知识引入课堂，使许多学生感兴趣，并准备将数学知识应用于我们的实践活动时，这样，学生就可以大胆地解决生活问题，真正将生活与学习融为一体.当学生能够将这些操作公式与实际活动结合起来时，他们可以把数学与实践结合起来，提高课堂教学效率，提高解决问题的能力。

三、培养学生在与学生沟通时解决问题的能力

沟通是最重要的学习方法之一，只有大家互相沟通，一起讨论问题，我们可以让学生参与数学学习，帮助学生发展思维，提高解决问题的能力[2]。在开始研究解决问题的方法之前：“当我们完成这个话题时，看看这个话题会发生什么？解决问题的条件是什么？？当我们问这个问题时，许多学生会陷入思考，然后互相交流，与老师交流。通过分析问题，这样的做法，可使学生真正由被动学习转变为主动学习，亦能切实参与教师队伍的形成，为了提高学生在学习过程中的课堂积极性，使学生有机会发展思维和思考，什么可以提高学生的知识水平，帮助他们培养解决问题的技能。

四、鼓励小学生自主学习和思考

教师在数学教学过程中也注重对学生知识的评价，为了激发他们的独立学习和思考能力.学生的独立性在学习过程中可以起到很大的作用.学生的独立学习方法问题不仅取决于自己的主動性，也取决于老师的良好引导，老师引导学生上课和上课。同样，当学生在解决问题上遇到困难或未能妥善解决时，教师不能否定，而应尽力鼓励学生反思错误，让他们每个人都了解自己身处何处，帮助他们积极克服困难，学生对自己的错误和自主性的认识逐渐形成。

结论性意见：

在小学数学教学过程中，要注意学生的学习状况，寻找最适合他们的学习方法，我们必须逐步培养学生解决问题的能力.我们将一些生活情景融入教学计划，提高学生的学习兴趣，帮助他们发现生活中的问题，研究问题，从而培养学生的数学能力，在生活中从事数学，帮助他们真正“走出去”从教科书中，在生活中运用所学的数学知识，实地解决实际问题，可使学生在各方面协助他们克服生活上的一些困难，从而加强学生的解决能力问题。

参考文献

[1]梁凯俏.浅谈小学数学低年级课堂中如何提高学生的问题解决能力[J].科学咨询，2020，（6）：235.

[2]张莉.小学数学教学中学生"解决问题"能力培养的方法[J].百科论坛电子杂志，2020，（4）：527-528.