李小芹

微课程教学法中最重要的两个环节就是：课前自主学习任务单和录制教学微视频（俗称“微课”）。微课如何帮助学生完成“自主学习任务单”给出的任务？这就要求老师在制作微课的过程中要考虑的重要因素，其中最重要的就是要以学生为根本出发点制作出最适合学生自主学习的教学微视频。一般微视频课程时间为5到8分钟，内容就是讲解一个非常碎片化的知识点，如考点、作业题、考试真题、模拟题等。微课的作用为“解惑”而非“授业”，不能代替课堂的新知识教学。一个好的教学微视频可以让老师的課程更加精彩而且学生也可以更好的学到知识，所以如何制作好的微视频，我本人有以下几点心得与大家分享：

一、微课制作者的自我定位

（1）从老师的角度努力使视频在内容上具有准确性、逻辑性、知识性。

（2）从视频制作人的角度努力提高视频的视觉效果，使视频具有可观赏性，尽可能关注PPT的动态效果、颜色搭配、解说技巧等。

（3）从学生角度来讲一定以学生实际情况出发，自然亲切，让学生体会到有一对一的辅导的效果。

二、微课标准

（1）微课功能理解透彻;即微课的功能是对学习新知识的兴趣激发、知识点的讲解或者是一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。

（2）时间5到8分钟。原因：①现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼;②学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完想看的微课;③5到8分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。

（3）知识点够细、能够讲解透彻;一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。

（4）受众定位明确：是针对什么年级段;老师需清楚本节微课受众的年级段，采用适合该年级段的相关概念、词汇、语法等进行讲解。

三、微视频制作的一些基本方法

（1）强烈推荐最常用的录屏软件（喀秋莎）英文：Camtasia Studio 8。优点：就是几乎所有的录屏、图象编辑、声音处理、格式转换等它都能做到而且效果很好，操作也方便，唯一不做就是不能有手写功能。

下面我们学习一下关于用它录屏的一个基本流程：a.打开cs8（简写），点击这个Record the screen。b.单击rec按钮，出现 3、2、1 后就开始录制屏幕了，你可以事先打开你的ppt等待录制。对着ppt开始讲解吧，录制开始了……c.讲完了，按F10键停止录制，点击Save and Edit，取个名字，保存，然后会出现这个编辑界面。在这里我们可以做一些剪辑，添加标注，添加片头片尾等编辑工作。d.接下来就是单击左上角文件——生成并共享。选择MP4格式，单击下一步，命名，这时选择保存位置，单击完成。接下来就是渲染，渲染视频中要等待一会儿，渲染好视频后，在刚才你保存的位置里去找到它吧：对！就是它了，MP4格式的，视频就做好了！自己先睹为快吧！f.关于后期制作：喀秋莎均可以完成如视频剪接，切分，合并，转码，声音处理等一系列问题。总之，这个软件是当今我认为最好的了！

如果老师想要有手写功能的话，强烈推荐“手写录屏宝”（也叫：汗微 微课宝）工具，这个在淘宝店可以买到。优点：可以与可汗学院效果一模一样，手写功能特别强大，而且可以编辑生成一键合成，我们小课题组这次都是使用这个制作微课视频的。

（2）所有操作均在这个工作条上完成，非常方便：①点击录屏;②勾选录屏区域;③点击开始;④开始录屏和声音;⑤点击停止并保存;⑥点击编辑，保存为mp4格式即可。这款工具是集硬件（微课板）与软件一体的，可以录屏和后期制作而且内有很多科目的素材，非常方便。但是关于录音方面效果一般，没有处理声音的软件支持，所以需要有比较好的声卡配合。

（3）关于声音的美化处理。向大家推荐：客所思品牌的声卡及话筒设备，有专门的主持功能，唱歌功能，连接即可应用。

（4）office2016的强大功能也可以录屏。而且自带的ppt非常华丽而且各种动画切换效果以及变体功能可以让录制的微视频更加的生动好看。

最后我想说，关于微视频制作的方法是多种多样的，从技术层面上会越来越完善，但是微视频课程的根本还是要让观看者从中真正轻松愉快的学到知识，所以我认为技术是“术”而课程本身才是“道”，老师只有以学生为本从学生角度出发设计出好的课程，这样技术才能发挥锦上添花的好效果，让课程更加生动。