樊淑芳

【摘要】社会性发展的实践研究表明，逐渐掌握社会道德行为规范和社会行为技能，这是教师应该关注的问题。社会教师在对于不同的幼儿的社会性发展的能力进行有效培养的过程中，都需要对于班级的测试工作的开展进行深刻的优化，这样才能够帮助幼儿逐渐的融入社会，而且能让幼儿在社会性发展的关键阶段，都可以提高自己的基础性的学习思维能力，促进幼儿的人际交往能力。提高语言的表达能力，能让语文的良好学习品质得到良好的体现，因此本文就班级特色活动，对深化幼儿社会性发展的时间研究进行分析并提出指导建议。

【关键词】幼儿;社会性发展;游戏形式和内容;用心地观察;定期分享和总结

开展班级特色教学活动的前提下，教师都需要帮助幼儿对于理论知识内容进行合理性的研究，这样才能够促进幼儿对于知识内容学习有效的教学提升，也能让幼儿在这样的学习内容要适时的增强自己的语言表达能力，并且帮助幼儿对于不同的理论问题进行结合的分析，所以在开展相关的游戏教学活动的过程中，教师都是要促进幼儿的社会性发展能力的提升，也能让幼儿在这个过程中提高自己的道德品质，增加幼儿对于社会和社会稳定的角色的认知，属于教师在面临着不同的教学活动准备的前提下，都需要从幼儿的实际特点中出发，这样才能够增加不同的教学活动的开展质量，也能够优化幼儿在课堂中的学习效果。

一、丰富游戏形式和内容，促进幼儿的亲社会行为

教师在丰富不同的游戏教学活动开展建设，以及教学内容的前提下，都可以触及幼儿的亲社会行为的产生，也能让幼儿在这样的过程中逐渐的提高自己对于社会认知的思维性，所以教师在与幼儿建立好的沟通关系的过程中，都可以促进幼儿的学习思维，创造更加深刻的往前发展，能够在开展班级特色活动的过程中，帮助幼儿提高自己的能力，交往能力，能讓幼儿与他人建立好的沟通关系。

例如，在教授幼儿学习“创意美术”这一章节内容时，在讲解不同的美术知识内容的过程中，教师需要丰富课堂中教学活动的开展形式，能让幼儿对于不同的知识理论进行合理有效的思考，而且能够促进幼儿的亲社会行为的形成，并且能让幼儿在这样的过程中，逐渐的增加自己对于知识的一个学习和理解，所以教师在发挥幼儿的自主性的学科思维能力的过程中，注重对于不同的班级特色活动的开展前置竞争和人性化，这样才能够帮助完成一部分的理论问题，中心性合理有效的解决，提高幼儿的社会性发展。

二、用心地观察和适时地介入，提升幼儿人际交往技能

教师在引导幼儿对于不同的教学活动都进行有效观察的过程中，能够适时的介入，以此来引导幼儿到学习思维，在提升幼儿的人际交往技能的过程中，能够增强幼儿的实践学习能力，注意在培养幼儿的社会适应能力的过程中，教师帮助幼儿参与到不同的实践学习活动中来，能让幼儿对于不同的知识内容进行很多分析和概括，在这样的过程中，幼儿的学习特点都可以让教师进行合作掌握，所以教师都需要提高幼儿的学习活动的参与度，能让幼儿在这样的学习过程中对于不同的学习事物进行合理性的观察。

例如，在教授幼儿学习“音乐游戏”这一章节内容时，幼儿对于不同的音乐活动都可以进行合理有效参与的过程中，教师才能够提高语文的审美表达能力，也能让幼儿在用心的观察不同的音乐知识的过程中，可以实时的发现自己的学习思维，所以教师在提高幼儿的人际交往能力的前提下，幼儿的社会性能力的增强，也能满足幼儿在班级特色活动过程参与中的学习需求，然后以外对于不同的知识内容进行探讨和提出，所以教师都需要增强幼儿对于音乐游戏教学活动的参与。

三、定期分享和总结，不断发挥自主游戏的社会性功能

定期分享和总结自己的学习经验的过程中，教师才能够发挥自主游戏的社会性的功能，能够让幼儿实现理想，对于相关的教学内容都可以进行合理有效的探讨，也能让幼儿在这样的学习过程中逐渐的掌握自己对于知识点的学习概括，受益教师在提高幼儿的社会性发展能力的前提下，都需要出勤幼儿的基础学习思维意识的增强，这样才能够帮助幼儿在自主游戏活动的参与过程中提高幼儿的自主学习的思维意识。

例如，在教授幼儿学习“有趣的线条”这一章节内容时，老师在讲解补充的线条知识内容的过程中，需要借助相关的教学工具，也需要为幼儿补充不同的学习资源，能让幼儿在接触自己的学习工具的前提下，对于线条的支持内容进行一个领袖的掌握，所以在培养幼儿的定期分享和总结知识内容的能力的过程中，都需要再开展自主学习的前提下，体现社会性的功能，突出幼儿在课堂中的主体学习地位，也能让幼儿对于不同的有趣的线条的理解，从自己的日常生活经验中出发，以此来增加幼儿的自主学习的思维效率。

总而言之，在如今的教学活动的前提下，教师都是要根据幼儿的实际学习的特点，这样才能够在特色教学活动的开展过程中，增强幼儿的集体主义学习的荣誉意识，也能让幼儿的社会性发展得到良好的实践，所以要是在提高不同的教学问题的研究过程的前提下，都需要帮助幼儿对于不同的理论问题进行核的解决和概括，以此来增强幼儿对于班级的活动的参与效果。

参考文献：

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