摘  要：少儿作为祖国的未来，对他们的教育关系着国家的教育水平，影响着国家的发展前途。伴随着社会的不断发展，我国对于少儿的教育工作越来越重视，亲子阅读作为促进家长和孩子之间感情交流的重要途径，能够让家长通过阅读潜移默化地影响孩子养成良好的阅读习惯，在整个过程中家长和孩子都是受益的。为此，少儿图书馆可以开展亲子阅读活动，让少儿能够在良好的教学环境引导下提高阅读能力和形成良好的閱读习惯，使他们能够在阅读的过程中发现知识的魅力，提高对于知识学习的兴趣，达到理想的教学效果。

关键词：少儿阅读   少儿图书馆   亲子阅读   阅读能力

中图分类号：G250                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）08（c）-0152-03

Thoughts on the Promotion of Parent-child Reading in Children's Library

GAN Lihui

（Sanming Children's Library， Sanming， Fujian Province， 365000  China）

Abstract： Children， as the future of the motherland， their education is related to the national education level and the development future of the country. With the continuous development of society， China pays more and more attention to the education of children， and parent-child reading is an important way to promote the emotional communication between parents and their children. It allows parents to develop good reading habits through the subtle influence of reading， and both parents and children benefit from the whole process. To this end， the children's library can carry out parent-child reading activities， so that children can improve their reading ability and form good reading habits under the guidance of a good teaching environment. Enable them to discover the charm of knowledge in the process of reading， increase their interest in knowledge learning， and achieve an ideal teaching effect.

Key Words： Children's reading; Children's library; Parent-child reading; Reading ability

近年来，全国各地的图书馆都将少儿阅读推广活动作为整个社会阅读推广活动的重要组成部分。少儿大部分都处在应试教育理念中，被动地接受教学知识，很难提高对于阅读的兴趣。少儿图书馆通过开展亲子阅读教学活动，能够让孩子在家长的引导之下，养成良好的阅读兴趣，提高阅读能力。将所学的知识和语感应用在阅读和写作的过程中，还能够提高学生的综合能力。相对于家长来说，少儿的阅读专注力普遍偏低，家长应当注意在少儿图书馆中提高孩子的阅读注意力，促进孩子与家长之间的互动交流，让孩子能够在今后的学习和发展中更好地学习知识，提高阅读的有效性。家长应当明白对孩子进行阅读教学活动能够提高其知识水平，促进孩子综合全面地发展。推动全国读书运动的高效开展，让越来越多的孩子主动参与到阅读教学活动中，有助于达到少儿图书馆亲子教学的理想效果。

1  在开展亲子阅读方面少儿图书馆所具备的优势和开展的必要性

1.1 开展亲子阅读的必要性

随着社会的不断发展，少儿周边的不利诱导因素越来越多，家长作为陪伴孩子成长发育的重要责任人，应当认清孩子在阅读过程中存在的问题，帮助少儿提高对于文本的阅读能力和信息的消化能力，使少儿能够更好地适应当下社会的发展。教师应当明白，少儿良好的阅读能力和知识的消化能力往往在这个阶段开始形成。少儿图书馆应当根据不同幼儿对于阅读知识学习的程度来进行亲子教学活动的开展。家长应该陪伴着学生一起进行知识的阅读，避免文本中所存在的不良信息会对孩子造成不良影响。家长还需要在亲子阅读的过程中，激发少年儿童对于阅读的兴趣，并引导他们形成良好的阅读与学习习惯，帮助少年儿童掌握终身学习的能力，让少年儿童的心智、世界观以及价值观都能够在阅读中得以成长。家长应当及时发现孩子在阅读过程中存在的问题，帮助孩子解决教学问题，使孩子能够养成正确的阅读观念[1]。

1.2 少儿图书馆的优势

作为公共的文化机构，在推行亲子阅读方面，少儿图书馆应当发挥着不可比拟的教学优势，体现在以下几个方面：第一，少儿图书馆能够为亲子阅读教学活动营造良好的阅读环境。相对于其他图书馆来说，少儿图书馆能够为少儿图书的阅读营造良好的教学环境和教学空间。少儿图书馆具备着许多家庭和学校不具备的阅读条件，通过尺寸的设计、色彩的构图、风格的转变能够为少儿阅读不同的教材提供良好的环境，提高少儿阅读图书的兴趣，提高阅读的质量和效率。让少儿能够更好地消化教学内容，提高少儿阅读的能力，使他们能够养成良好的阅读习惯。第二，丰富的少儿图书馆藏。相对于其他公共文化设施来说，少儿图书馆蕴含着丰富的、适合不同年龄段儿童阅读的教学素材。将孩子们喜欢的文化、教育、语言、艺术等诸多的类别来进行划分，其收藏的图书资源种类和数量要远高于学校和家庭，并且能够为孩子阅读书籍营造良好的政策环境。不仅能够提供给孩子阅读的素材，还能够开展趣味性的教学活动，满足孩子对于知识的需求，提高少儿阅读图书的兴趣[2-3]。第三，少儿图书馆具有公益性。相对于社会上绝大多数早教机构来说，少儿图书馆具备一定的社会教育职能。能够让孩子和家长免费体验到良好的服务和阅读体验，促进教育事业的可持续发展。让孩子们能够在阅读的过程中，感受到文化的重要性，公益性的少儿图书馆能够让孩子们享受到更好的待遇，提高青少年儿童的总体文化素质。

2  少儿图书馆开展亲子阅读推广

2.1 注重营造和谐的亲子阅读环境

在少儿图书馆开展亲子阅读教学活动，能够改变以往图书馆单调的阅读活动，让孩子们能够在家长的引导下，更好地阅读教学内容，提高孩子动手实践能力。对于孩子来说，阅读的兴趣培养，不仅仅取决于家庭和学校的引导，还应当注重为少儿营造良好的阅读环境。让孩子们能够在轻松愉悦的教学氛围中更好地学习教学知识，提高少儿阅读的兴趣。开展亲子阅读活动应当坚持以人为本的教学理念，为孩子设置不同的阅读环境，确保阅读的光线充足、环境适宜。例如：通过设置城堡、动物模型，为孩子营造多彩的动画世界，有利于提高孩子的阅读水平。

2.2 积极实施多方合作的模式

少儿正处在成长发育的关键时期，其价值观和人生观很大程度上在此阶段进行养成，少儿的阅读教学内容直接关系到他们的后续发展和学习。少儿图书馆可以根据孩子们喜欢的教学内容来推广亲子阅读，开展多方合作教学模式，不仅能够丰富亲子阅读教学活动的内容，还能够创新教学形式。通过少儿图书馆和话剧团进行合作，能够让话剧团根据图书素材来进行图书中故事的表演。通过绘声绘色的表演，能够加强学生对于知识的理解，提高阅读的趣味性和灵活性[4]。

2.3 充实和完善幼儿藏书

少儿图书馆应当根据图书的种类和数量进行整合和归纳，确保图书的馆藏科学合理。其所提供给少儿的图书数量一般远超过家庭的藏书数量，能够给少儿提供更多的选择。少儿图书馆应当坚持与时俱进的教学理念，为孩子和家长提供更加丰富的阅读素材。不仅让孩子能够通过少儿图书来进行知识的学习，还可以通过报纸、图书、电子资料等趣味型的教学内容来提高自己的阅读水平。确保所选取的教学素材，符合少儿的年龄阶段，让孩子们能够在家长的引导之下进行文学作品的欣赏、民间故事的了解，丰富少儿的阅读知识量。总之，对于少儿图书馆来讲，需要从少儿的喜好出发，对图书与电子资料进行合理的归纳与整理，并适当地增加馆藏，让图书和电子资料更具备吸引力，可以吸引更多的孩子与家长，让少儿图书馆的作用能够得以更好的发挥。

2.4 运用多媒体加强宣传

少儿图书馆要想更好地开展亲子阅读活动必须要通过网络、报纸等多媒体教学平台来进行消息的扩散和信息的传播，形成长期合作，进行免费的宣传活动。构建良好的宣传体系，能够使亲子阅读教学活动影响力得到提高，更好地促进图书馆亲子教学活动的开展。少儿图书馆还应当借助网络信息资源，对少儿的阅读材料进行整理和归纳，让孩子们能够在网络平台上搜索自己想要的图书信息，对于孩子的学习和教学活动的开展进行辅助作用[5-6]。家长应当合理地利用手中的智能手机与孩子一起共同去挖掘少儿图书馆中的教学资源，正确使用电子设备，满足宣传需求和少儿图书馆阅读活动的开展需求。少儿图书馆可以建立虚拟平台，进行精品书目的排行和优秀影视作品的欣赏。通过诸多的宣传措施，使少儿和家长能够主动参与到教学活动中来，提高少儿图书馆的影响力。

3  结语

推动全民阅读要从孩子抓起，从亲子阅读开始，公共图书馆应当承担起亲子阅读推广的重担，帮助更多的家庭营造家庭阅读的氛围，帮助更多的孩子从小养成阅读的习惯，使之成为推动和改变全民阅读的核心力量。作为少儿图书馆必须要充分认识到开展亲子阅读活动的重要性，并要在实践中通过多种活动进行亲子阅读推广。上文在明确了开展亲子阅读的必要性与少儿图书馆所具备的优势的基础上，提出了少儿图书馆开展亲子阅读推广的具体途径，希望为引导亲子阅读提供良好的支持。

参考文献

[1] 潘莉.少儿图书馆亲子阅读推广优化策略研究[J].河南图书馆学刊，2019（12）：54-55.

[2] 成妍.公共圖书馆儿童亲子阅读推广措施分析[J].新阅读，2020（9）：64-65.

[3] 王振兴.少儿图书馆开展亲子阅读推广的思考[J].丝路视野，2019（4）：54-55.

[4] 程岩.小手拉大手亲子阅读时[J].黑龙江画报，2021（4）：28-29.

[5] 郝天晓.公共图书馆开展少儿志愿服务工作探析——以吉林省图书馆亲子图书管理员志愿服务项目为例[J].图书馆学研究，2021（8）：79-82.

[6] 田长斌.融媒体时代公共图书馆用户需求调研与可持续发展思考[J].山西财经大学学报，2021，43（S2）：68-71.

作者简介：甘丽晖（1980—），女，本科，馆员，研究方向为图书馆学。