张子越 东北大学 董磊 商淼 东北大学材料科学与工程学院 金刚 东北大学

在全国第十九次代表大会上，习近平总书记强调：“要将立德树人的真正意义落实到实处，要为更好的培养德智体美劳全面发展的综合性人才奠定良好的基础，使其成为合格的社会主义接班人。”早在前些年，国内对于体育育人的重要性往往是忽视的，在高校育人的环节中，体育是一项十分重要的手段，它与其他教育手段是相辅相成缺一不可。通过科学的开展适当的、符合学生实际身体情况的体育课程或体育活动，能够很好的提升学生综合能力，促进学生的身心健康发展，通过体育运动不仅得到了身心上的锻炼，也通过体育运动和教学中融入对学生人生观、价值观、世界观的培养，从而使学生综合能力得到提升。基于此目的，本文会在高校育人视角下，对高校体育育人功能进行分析，为提升学生综合素质水平提供参考建议，同时希望通过此次研究能使学生们意识到树立终身体育的重要性，为实现建设双一流高校贡献一份微薄之力。

一、高校体育教育育人优势

（一）强身健体功能

在高校开展体育教育，提高学生身体综合素质、强身健体是最基本的目的，现如今高校育人对提高学生身体健康素质越来越重视，各个高校都会推出各自的特色体育课程以及相关政策。例如清华大学规定学生必须在校期间掌握游泳技能、东北大学结合地域特色开展的特色冰雪课程等等。无论是什么样的体育运动，在合理的、科学的训练指导下，均能促进学生的骨骼、肌肉、神经协调、内循环系统得到提升和改善。不仅会刺激学生骨骼肌的生长和发育，也会提升学生身体协调能力。现在的大学生，由于长期生活作息不规律，饮食不健康等原因，身体素质呈逐年下滑的趋势，存在“三高、肥胖、失眠、抑郁”等问题的学生越来越多，该类学生身体长期处于亚健康状态，最终导致诸多疾病呈年轻化的方向发展，学生通过体育锻炼能够很好的避免该倾向，培养一项到两项终身体育的习惯，将会受益一生。

（二）心理疏导功能

由于高校课程安排紧密，课程难度较大，学生的学习压力很大，在长期高压高强度的学习环境下，体育的心理疏导功能变得十分必要。体育运动是一项既充满了竞争也充满着乐趣的活动，参与者能在竞争中感受激情，释放压力。而且在快乐的氛围里又能缓解科研学习带来的压力。不少大学生在学习生活中压力过大，缺少了青少年的青春活力，这样的心理状态下会诱发诸多心理疾病。因此通过体育锻炼，能够有效的改善该类学生的不健康心态，逐步缓解内心的不健康因素，使保持良好的积极心态，能更好的投入到科研和学习中来。

（三）价值导向功能

对于高校学生们来说，人生观、价值观、世界观的认知正处于一个逐步完善的关键时刻，但由于社会经验不足，对一些事物的认知水平还不够，正是由于处于这样不稳定时期，学生的不稳定情绪，极容易左右学生自我思想，因此对于学生的价值导向的引领变得十分重要。当学校能够营造出这样积极向上的体育文化环境时，在这样优良的文化熏陶下，学生们会保持一种极佳的思想状态，在社会中能够学会自我调节、分辨是非，有利于三观的养成。体育中的竞争会培养学生们在工作中勇于探索，敢拼敢闯的心态。体育中的合作会培养学生的合作意识，能够整合好身边的资源，将效益最大化。体育中的拼搏，能将坚持不懈的精神融入其中。体育中的这些精神，会无形的影响学生们的思想，给予正确的引导，树立价值观取向。

二、高校体育教育开展路径

（一）注重运动项目受众群体

体育项目多种多样，种类繁多，强度从高到低，形式多样。但是不是所有的运动项目均适合学生群体。例如，像射击、高尔夫、射箭、攀岩、击剑、跳伞等运动项目不仅对场地的要求较高，另外难度系数也较大，危险性系数也更高。不仅对学校的场地设配套施、专业的指导人员水平有较高的要求，而且运动装备价格高昂，后期维护成本较高，不适合在学校大面积开展。

另外还有一些运动项目技巧性较高、强度大、对于没有相关运动基础的学生来说，一方面会对学生身体承受能力带来较大的考验，另外难度较高，很容易使学生在参与时失去对该项目学习的兴趣。

（二）注重环境地域特色开展相应体育项目

诸多体育项目均有季节性、区域性的特点，如果高校在开展体育运动项目的同时，能够很好的将地域特点和环境特色相结合，一方面对学校的体育文化形成有促进作用，另一方面能很好的激发学生参与兴趣。例如沿海城市可以开展水上运动项目：帆船、游泳、皮划艇、赛龙舟等运动。还可以依附沙滩开展沙滩排球、沙滩足球等。东北地区结合地域特色发展冰雪项目，滑雪、滑冰、冰球等项目。不仅响应北京2022年冬奥会3亿人上冰雪的号召，还能在寒冷的冬天提高学生参与运动项目的激情。东北大学在近些年建设开办冰雪特色高校，在东三省的影响力逐年增大。不仅开展冰雪公共选修课，而且将滑冰列为东大学生必修课程。每年冬季建设冰场，免费向学生们租赁冰刀鞋等。东北大学教师们还研讨出一套符合自身学生特点的冰雪教学方法。开展滑雪的公共课程，在夏季开展轮滑教学课程，能使那些对于滑雪零基础的学生们在夏季掌握基础的滑行能力，当到了冬季参与滑雪课程，能更好的掌握滑雪技能，经过几年的教学摸索，取得了很好的教学效果。

（三）开展运动项目注意季节气候变化

很多运动项目在冬季并不适合开展，因此制定相应的体育课程时要注意季节气候的变化，寒冷的冬季可开设相应的室内运动项目，例如室内羽毛球、网球、乒乓球、健美操等。户外运动可选择滑冰、滑雪、慢跑等，在春季秋季开展晨跑活动。合理的体育教育活动安排能使学生更好的享受体育、融入体育，在其中受益。

三、结语

健全的人格形成主要来源于体育文化教育，而强健的身体是一切教育的根本。在高校教育中，体育文化环境是非常重要的环节，高校应该给予高度的重视，并且树立起正确的体育文化环境育人理念，弘扬体育精神文化的同时，将老师与学生主体作用充分发挥出来，使学生由内至外发生改变，内化于行动，充分体现体育文化环境育人功能，使学生真正意义上认识到体育文化所具备的功能，从而形成终身体育意识，促进学生全面发展。