张晏 泸州职业技术学院

随着我国素质教育改革不断地深入，职业技术学院篮球教学的发展也发生了改变，为此充分结合篮球运动的对抗性、集体性，以及篮球运动所带来的健身性、观赏性，都需要对篮球运动教学思路和模式进行及时转变，才能发挥出篮球教学的优势和意义。因此，篮球教学作为职业技术学院体育教育的重点科目，避免长期受到应试教育的影响，以及教学理想转变不及时等情况，需要体育教师紧紧跟随教学改革的步伐，并在教学目标和教育标准上达成共识。才能勇于面对新形势下的教学发展，充分调整自身的教学思路，树立以学生为本的教学目标，以此端正学生的终身体育意识和健康第一学习观念，才有可能提高学生学习的兴趣，促使学生健康水平和身体素质都能达到理想效果，进一步推动我国篮球事业的稳步发展。

一、职业技术院校篮球教学存在的问题

（一）教学模式传统化

随着多年以来教学模式的传统化，职业技术学院的篮球课程存在感不足，导致篮球教学的地位很低，为此职业技术学院中体育课程的教学理念也发生了偏差，所以篮球课整体开展的效果不理想，学生篮球学习没有得到足够的重视。正是由于部分职业技术学院的篮球课程设置得不规范，部分体育老师仍然采用基础篮球动作的讲解，以及示范后学生自由练习的模式。学生在教师亲身示范后练习的效果不理想，也就难以掌握篮球学习的精髓，从而逐渐失去了对篮球学习的信心。由此可以看出这种传统的教学模式效果不理想，缺乏创新的教学模式，不能吸引学生的注意力，也就形成了课堂上学生能平等地接受篮球知识，可是活动练习的实际效果难以得到提升。

（二）篮球教学缺乏足够的投入

由于部分职业技术学院都存在资金紧缺的问题，将多数人力和财力投入到文化课程的研发当中，致使职业技术学院的体育课程资金短缺，对于篮球课程的开发投入难以形成强有力的支持，使得篮球课程教学经费在缺乏的状况下，原有的篮球教学设备无法及时更新，篮球教学的整体规划也难以满足篮球教学需要。因此，篮球教学的基本设施和专业人才是教学的关键，构建一支专业素质水平高的教师队伍，以及完善相对应的教学设施，成了职业技术学院篮球水平和环境建设的关键。由此可以看出，要想真正提高篮球教学质量，就离不开场地器械的提供，当然还有现阶段职业技术院校篮球课程中专业教师队伍建设。

（三）学生主动参与活动性不强

职业技术学院因其专业不同，会出现不同专业男女生占比不同，导致学生对篮球学生的积极性存在不同的层次，为此出现大部分男生对篮球运动形成积极的学习心态，而对于女生而言参与篮球运动的积极性不高，学生也就有出现两极分化的学习状态。比如工程机械类专业的学生普遍都是男生，而服务类专业的学生基本是女生，还有一些计算机、管理类的专业男女都有。同时还有一个主要的外部因素影响，由于社会的不断发展，人们生活水平也在逐步地提高，网络时代的迅速发展，致使学生成了低头族形成了不好动的观念，严重影响到了学生积极投入到教学中的热情。因此，如果教师在篮球教学过程中，仍然采取文字等静态方法进行讲解，那么学生对篮球基本知识的了解与把握将会受到限制。

二、职业技术学院篮球体育课堂教学创新路径的探讨

（一）创新指导思想

在职业技术学院篮球教学中，体育教学的重点是教学指导思想的创新，也将成为课堂教学质量提升的关键，为此体育教学打破以往的教学形式，重点体现出新形势下的教学体系和要求，有助于教师在革新自身的教学理念时，能够就学生身体健康水平，以及学生团结协作精神和坚定不移品质培养起到促进作用。因此，教师创新指导思想的教学方式，需要就目前体育教育的整体要求，结合篮球教学工作的有效发展途径进行探究，才能在保证学生人身安全的前提下，适当对学生的运动量进行调整。只有这样的指导思想创新，发挥出篮球教学的主要作用，学生身体方面才会得到充足的锻炼，并以此提升篮球运动的教学质量[1]。

（二）创新教学形式

在职业技术学院篮球教学中，学生对体育项目的学习有着一定的认知能力，尤其是篮球课程的学习方式，由于学生受到以往教学形式的影响，学生对篮球课程的学习兴趣无法提升，也就难以调动学生学习的积极性，为此针对学生逐渐失去对篮球的学习兴趣，教师带领学生共同探究篮球教学的重要价值，有助创新出全方位、全面性的教学形式，使得学生能够全身心投入到篮球教学中。所以创新教学形式的根本，是改变学生以往对篮球课程的看法，以及学生学习的注意力。通过趣味性、启发性篮球教学内容的设计，教师转变了自身的教学主导地位，体现出学生在学习中的主体地位，才能将篮球基础知识和篮球技术传授给学生，有助于学生主观能动性得以提升，更加积极主动与教师开展互动与交流，才是教学形式创新的价值体现。

（三）丰富教学内容

在职业技术学院篮球教学中，篮球专业知识和专业技巧的讲解，在一定程度上都有着非常多的相似之处，针对以往教学中讲解的篮球传、运、投等知识，学生对于基础性的知识和技巧失去了耐心，也就无法提升学生的学习积极性。因此，针对于基础性内容的教学与讲解，教师需要结合篮球的实践展示出基础知识，做到理论教学与实践的有机融合，才能有效吸引学生学习的目光。丰富教学的内容是一种有效的教学手段，同时也是篮球教学发展的主导方向，学生对篮球学习产生浓厚的学习兴趣，并在掌握了一定基础的技术和战术之后，充分将所学到的理论知识进行实践运用，有助于学生在不断丰富的教学内容，始终保持积极向上的学习状态，学生学习能力和实践能力才会稳步提升。

（四）优化教学手段

在职业技术院校篮球课程中，除了学生参与篮球课程的兴趣，还必须依据激发学生学习的兴趣，使学生充分享受到运动课程的巨大价值，才能有效改变学生以往的教学模式，为此教师在篮球教学中优化教学的手段，以学生身心健康全面发展作为教学目标，学生篮球学习的有效发展作为教学基础，才能构建出科学性、实效性的教学体系。因此，教师优化教学手段紧紧围绕学生为中心，并就篮球技术和知识的讲解过程中，重视学生学习兴趣的激发，能够让学生学习到更加丰富的内容。比如，教师借助多媒体技术开展教学活动，可以结合学生喜欢的篮球比赛视频和战术讲解的视频方式，让学生对篮球知识的学习产生兴趣，才能真正融入课堂教学中学习篮球技术。

（五）多元教学考核

在职业技术学院篮球教学中，针对篮球教学考核应当呈现出多元化，才能更好促进篮球教学的质量。为此充分掌握学生学习的实际情况，以此学生自身的学习能力的差异，都是教师教学考核需要重视的内容，让学生能够在科学合理的考核体系中，都能发挥出自身的主体性。因此，教师制定出多元化的教学考核，可以为不同层次的学生设置不同的学习任务，并在学生独立完成相对应的学习目标时，给予学生一定的精神奖励，有助于增强学生学习的信心，让学生在篮球学习的道路上持续性发展，促使学生真正享受到篮球学习的乐趣。篮球教学的考核是为了促进学生更好地学习篮球文化，让学生逐渐养成良好的体育运动观念，既需要重视学生基础知识的学习和掌握，也需要注重学生技术水平的提高，进而提高学生的综合能力[2]。

（六）提升教师专业素养

在职业技术学院篮球教学中，教师作为篮球知识教学的引导者，以及课堂教学的实际实施者，教师所具备的专业教学能力和专业素养，直接影响到学生的学习效果，为此教师在篮球教学中占据着重要的位置，如何有效开展篮球的教学活动，就需要提升教师的专业素养，通过学校定期举办的专业培训增强教师的专业能力，拓展教师的教学视野，才能切实提高教师的教学水平，进一步推动篮球教学的发展。

（七）加强思想教育

在职业技术学院篮球教学中，由于篮球运动是一项对抗性较强的运动，篮球比赛的现场存在大量不确定因素，为此在观察篮球比赛过程中会发现，如果出现比较严重的身体碰撞情况，很容易出现打架斗殴现象。尤其在互联网时代下的篮球比赛中，有很多由于身体碰撞而争吵、斗殴的视频，对于学生的篮球学习观念有一定的负面影响，为此针对职业技术学院的篮球教学，应当加强对学生的思想教育，促使学生在遇事时能够保持冷静，避免由于年轻气盛在比赛中发生冲突。因此，在篮球教学过程中，加强对学生的思想教育十分重要，有助于学生在篮球场上比赛时保持沉着冷静[3]。

三、结束语

总之，通过对职业技术学院篮球教学的探究与分析，职业技术学院中学生整体的篮球运动水平不理想，针对于篮球教学中存在的各种问题，需要结合学生篮球学习的实际情况，以及职业技术学院体育教学的特点，才能提出相对应的解决方法，促使篮球教学的方法和过程得以改进与完善。由此可以看出，职业技术学院的篮球教学改革，需要一定程度上的教学模式创新，最大化满足新时期的教学要求，才能进一步实现篮球教学质量的稳步提升，促进学生全面发展。