李丽丽

摘要：国家教育事业创新发展中，中职语文教学模式已然重构，为了培养高素质的技术型人才，语文教学价值的准确定位，有效教学策略的应用研究，把握时机深入挖掘学生们的内在潜能势在必行。必须优化中职语文的教学效果，营造良好的教学氛围，让中职学生学好知识、学会思考，熟练掌握更多技能后，轻松实现专业化发展的目标，并走上成熟化发展之路。本文结合实际的教育教学情况，进行了中职语文教学价值定位及实现策略的总结研究。

关键词：中职语文;教学价值;定位分析;实现策略

引言

传统固化的教学模式下，中职语文教学效果不尽人意，极大地阻碍着中职学生语文知识的有效学习和学以致用，使他们的学科成绩进步空间十分有限，没有动力创造属于自己的精彩人生。打破传统固化的教学模式后，进一步提升中职语文的教学质量，积极引导学生们学习感悟，帮助他们树立正确的人生价值观，产生自主探究与实践的兴趣，中职语文教育特色尽显，妥善解决课堂教学低效、互动形式化等问题，可以为社会输送大量的优秀人才。

1、中职语文教学现状的分析

中职语文的课堂教学现状不容乐观，教育教学实践中存在着许多问题亟待解决，可从几个方面进行相关问题的总结分析。首先，中职学生厌学情绪严重，无法主动地完成学习任务，实现共同进步、全面发展等目标。教师选用的教学方法，不符合中职学生的发展需求，很难调动他们的学习积极性，充分活跃他们的语文思维，如此一来，师生间的矛盾问题就越来越多，课堂互动形式化现象的出现在所难免。其次，语文教师占据课堂主导地位，而忽视了中职学生的主体地位，一直用“成绩”衡量学生们的个人能力，没有做到一视同仁，进行公平公正的教学指导。部分学生受到了老师的忽视，学习信心不足，探究欲望减弱，应付完成作业任务，导致自身发展的难度越来越大。语文课堂的“问题学生”较多，教学质量的提高以及教学效果的优化，都将变得困难重重。最后，单一化的育人方式，使得语文教学毫无特色，一方面增加了教师的教学难度，另一方面则限制着中职学生的自主学习、独立思考和成熟发展。语文教学价值定位不准确，且与专业课程教学活动的联系不大，许多学生难以获取到不一样的情感体验，对于语文课程性质产生极大地质疑。

2、中职语文教学价值的定位

中职语文教学的价值定位为：第一，基础价值。语文学科是重要课程，文化内容极其丰富，中职学生学好了基础知识，提升了语言表达水平，更好地发展了阅读理解能力、创新思维能力等，专业课知识的学习质量会有显著提高。第二，人文价值。中职语文教材中的文章具有丰富的人文内涵，学生学习后可形成良好的道德品质，建立正确的价值观念。教师积极拓展中职学生的创新思维，提升他们的想象力和创造力等，也更利于中职学生学科核心素养的有效培养。第三，交叉渗透价值。语文教学工作的有序推进，对于其他学科教学活动的有效开展，能够起到一定的促进作用，各学科知识的交叉学习，会让中职学生对于重点、难点和关键点内容有着更深的感悟，他们的专业水平随之提升，才有机会创造精彩未来，为了社会现代化建设做出巨大贡献。

3、中职语文教学价值的实现策略

3.1转变教学观念，突出学生地位

新课改背景下，中职语文教师应转变自身的教学观念，设法突出学生的课堂主体地位，结合他们的实际发展需求，营造良好的教学氛围，有效实施提问教学法、多媒体教学法等，或者组织游戏活动，使得所有学生爱上学习，有效学习语文知识后，进一步提高职业能力、专业水平等。比如，学习《我的母亲》这篇散文的时候，笔者转变教学观念后，要求班级学生小组讨论细节描写，把握母亲的形象，去体会平凡世界的人际温暖，并且感恩母亲，在以后的学习生活中努力突破自己，取得好成绩来回报母亲。

3.2开展实践活动，引导学生探究

有效开展实践活动，明确中职语文教学价值定位后，积极引导学生们实践探究，鼓励他们分工合作，在实践中感悟，在感悟中共同进步，优质完成学习任务，并做好独立发展的准备。比如，学习《假如生活欺骗了你》一课内容时，教师帮助中职学生理解诗歌蕴含的人生哲理后，实践活动的主题可以设定为“对抗挫折”，通过引入生活案例，方便学生们一边体验，一边想象，勇于对抗挫折，克服各种困难，迎接美好的未来。

3.3强化师资队伍，促进学生发展

中职语文教师是课堂活动的组织者，也是教学任务的发布者，加强师资队伍建设，直接影响着中职学生能力的发展。随着新课程改革的不断深化，壮大教师队伍的必要性不言而喻，学校方面必须引进优秀的人才，有效实行淘汰制度，让专业水平较高且责任意识较强的语文教师，有机会优化教育教学实践的效果，启发更多学生突破自我，并且成为他们的良好榜样后，形成和谐的师生互动关系，使中职学生的未来发展变得一帆风顺。此外，中职学校内应该形成良好的竞争氛围，给予教师们更多的培训机会，也让教师聚在一起沟通交流，相互分享育人经验。成功刺激了教师队伍，会使他们贡献出自己的全部力量，不断吸纳先进理念，尝试运用创新方法，努力进行教育教学，由此打开中职语文教学的新局面。教师给予学生的评价、表扬，都将转化为中职学生的发展动力，中职学生正确的认识自己，改进了不足之处，会成为和老师一样成功的人，不断提升主体优势，争做社会所需的时代新人。

结束语

总而言之，中职语文教学价值的准确定位非常必要且关键，利用多样化的教学方法，开展针对性的教学活动，实施有效性的指导策略，让中职学生学好基础知识，全面提高能力水平，职业发展一帆风顺，走出被动学习误区后，真正拥有属于自己的精彩人生。

参考文献：

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