盖振静　王建强

摘要：随着我国迈入社会主义新时代，初中教育成为九年义务教育的主要组成部分，初中班主任作为促进学生发展的核心向导，承担着班级管理、德育工作的首要职责。班主任应将班级的管理与德育的教学相结合，促进初中生综合素质提升。本文主要针对新时代初中班主任在班级管理工作中开展德育进行简易研究与分析。

关键词：初中班主任;班级管理;德育

引言

初中阶段是学生从稚嫩到成熟的特殊发展期，是学生心理与生理成长的黄金发展期，也是初中生形成正确价值观、积极人生观的重要时期。初中生尚处于发育不成熟的青春期，是思维敏感活跃，情绪易叛逆的阶段，班主任不能一味的批评管束从而引起学生的反感和叛逆，同时随着网络的普及，良莠不齐的网络信息在一定程度上影响学生身心发展。因此初中班主任应在这一阶段加强对学生的管理与德育教育，正确引导初中生的发展。班主任在初中班级的管理过程中依据学生的实际与个性差异潜移默化的推行德育教育，有效发挥班主任自身职能，帮助初中生塑造积极的人生观、正确的价值观，提升自身品德素养。文章主要探讨了初中班主任班级管理德育教育的参考措施。

一、为人师表，模范示范

初中班主任是班级管理的设计者与管理者，是初中生心目中的班级“大家长”，班主任自身的言行举止会直接影响到学生。对此，班主任需在班级管理的过程中树立自身良好榜样，为人师表，以身作则。同时班主任还可以树立优秀学生作为榜样，激励学生，促进班级形成积极正面风气，管理好班级各项工作的同时耳濡目染的帮助初中生塑造良好的品德、三观与行为习惯。

例如，大方向上，班主任在为人处世上要谦虚内敛，在工作上要兢兢业业，做好自己的本职工作，对同事要真诚热心，对学生要做到耐心、关心、爱心。细节上，班主任看到地面垃圾捡起分类放入垃圾桶，维护班级卫生;在班级中穿着打扮要整洁大方、端庄朴素，保持文明、简朴的生活作风;遵守班级制定的规章制度，批改作业要认真评语要规范。这些都可以在无形中影响学生形成爱护环境、生活简朴、遵守秩序、认真学习、写字规范的良好品德与习惯，逐步优化班级管理工作的同时，树立学生正确的品德习惯，切实贯彻德育工作，促进初中生综合素质的发展。

二、充分发挥班干部的职能

现阶段大多数初中班主任不仅负责班级管理，同时还负责多个班级某一学科的教学，班主任应充分调动班干部队伍处理班级管理工作，做好班主任的小助手，及时处理班主任安排的事务，实行学生自我管束。班主任根据公平民主原则选取优秀班干部，并培养班干部应具备的能力素质，如维持班级纪律，处理突发事件，协助组织班级會议与集体活动，协调师生关系等。班干部需提高自身综合素质，起到带头作用，做好师生间的沟通，发挥自身的助手作用，协助教师做好班级管理工作与德育工作。

例如，班主任要适当放权，给予班干部管理权利。在自习课中，班干部应及时维护课堂纪律，约束学生，形成良好的课堂风气，督促学生遵守班规纪律;在日常生活学习中，关爱同学，乐于助人，积极帮助同学解决遇到的困难，为其他学生做榜样，使学生养成关爱同学，助人为乐的品德习惯;在遇见突发情况时进行沟通处理，问题严重的及时反馈班主任并协助处理，耳濡目染的提高学生解决问题的能力;组织班级主题会议或集体活动时，班干部根据实际情况合理分配学生任务如布置场地、采购物资等，提高学生合作交流能力。

三、组织德育相关实践活动

班主任在初中班级管理工作中开展德育教学，可以根据实际情况，组织各项关于德育的实践活动，缓解学生学习压力的同时提升学生德育的发展。班主任以德育的有关内容为主题组织开展实践活动，将德育与班级管理巧妙联合，引导学生在活动过程中提高道德素养。同时班主任应确保活动的可操作性、合理性，做好活动方案，将德育教育有效落实初中班级管理中。

例如，在中秋佳节的特殊节日，班主任根据实际情况设计以“传统节日”为主题的实践活动，班干部组织学生有纪律的进入校园角落，分享月饼，欣赏月圆。部分学生对中秋节并不了解，仅有传统团圆节日的认知，班主任应结合学生情况展开中秋节的教育，让学生充分了解中秋节的历史文化与节日习俗，领悟我国传统文化的特殊魅力;在元宵佳节，班主任联合学校组织做花灯、猜灯谜活动，指导学生发散思维制作自己喜欢的花灯，选出班级最漂亮的花灯参加学校评比，提高学生审美意识与实践操作能力，还可以以班级为队伍，组织猜灯谜比赛，提高学生快速答疑的能力，同时激发初中生对传统文化节日的热爱，弘扬民族传统文化;在母亲节当天，班主任组织家长与学生开展“感恩母亲”演讲比赛，在演讲结束后给予妈妈一个拥抱，一束鲜花，一句表白，引导学生反思并理解母亲的艰辛与付出，使学生理解父母，感恩父母，孝敬父母。

四、结语

总之，初中班主任应加强对班级管理德育教育工作的重视，以身作则，树立优秀榜样，充分利用班干部团队，尊重学生主体，根据实际情况与学生个性差异开展多种德育活动，推动初中生德育发展。

参考文献：

[1]戴晓燕.初中班主任在班级管理中如何进行德育教育[J].读写算，2021（10）：23-24.

[2]吴淑翠，石荣利.探究如何在初中班级管理当中进行德育教育[J].中学课程辅导（教师通讯），2020（24）：123-124.