本刊记者 邱 琛

园 长 名 片

朱卫华，本科学历，毕业于苏州幼儿师范学校，现任张家港市南苑幼儿园园长。任职期间，朱卫华先后获得张家港市学科带头人、张家港市先进个人、张家港市十佳师德标兵等荣誉称号。多次参加省、市级公开教学活动展示，获得一致好评。主持多个省、市级课题，多篇文章在省、市级刊物发表、获奖。

江苏省张家港市南苑幼儿园始建于2015年8月，是市教育局直属幼儿园。历年来，园所先后获得“苏州市卫生保健合格园”“江苏省示范性实验幼儿园”“苏州市节水型学校”“苏州市语言文字工作规范化达标学校”“苏州市平安校园”“张家港市美丽学校示范单位”“张家港市文明单位”等多项荣誉称号。园所主要办园经验先后被学习强国、张家港电视台、《张家港日报》等主流媒体报道。而这一切荣誉的获得，与园所的“掌舵人”朱卫华园长是分不开的。这些荣誉，代表着她对幼儿事业的每一分 耕耘与付出。

追求品质，凸显园所文化

多年前，当人们还没有意识到学前教育的重要性，当学前教育还在惯性的传统当中寻求突破时，年轻的朱卫华已经将“学前教育”视为终身之志。1997年从苏州幼儿师范学校毕业以后，朱卫华带着满腔热情积极投身于幼儿教育事业，潜心笃学、爱心施教，用每一个脚印走出生命的芳华。

在朱卫华的眼中，南苑幼儿园犹如一个孩子，需要用心培育。在幼儿园建筑体设计开始之前，市教育局就任命朱卫华为南苑幼儿园的“筹建园长”。根据以往的教育教学经验，朱卫华跟设计师沟通了很多次，要求园所环境更具人文性、审美性、趣味性，让幼儿在这样的环境中能够获得心灵的自由和解放。

水，看似柔弱，却能把坚石滴穿，汇成洪流。朱卫华希望，每一个孩子都能学习水的可贵品质。她根据幼儿园的地域环境和建筑特色，打造拥有水滴精神气质的园所文化。

谈及园所近几年的发展，朱卫华强调了一个词“坚持”。自担任园长以来，朱卫华提出“坚持做真教育、真游戏、真课程、真儿童”，为每一个幼儿的发展提供无限的可能，不断打破思维的边界和框架，让自由、执着的专业精神在这里生长。

在朱卫华的带领下，园所环境发生了翻天覆地的变化。一是彰显物质文化的服务功能。通过开发涂鸦墙、小农庄、小竹林等户外场所，搭建幼儿个性化的成长平台。二是突出“水文化”的育人功能。以小水滴为园所文化载体，精心布置每一面墙、每一个角落，形成一班一风景、一班一特色的个性文化特色。

“对于每个班的环境，我都会提出指导性的建议，让班级的每一处环境都能为幼儿服务。我认为环境是活的，不应只是漂亮的摆饰，还应有它的教育意义。每一个细节都要凸显‘让每一滴水都折射出阳光的七彩’的办园理念。”

创新发展，打造育人品牌

朱卫华深受著名教育家陶行知思想的影响，以陶行知的“生活教育论”和“六大解放”为基础，确立了园所的特色课程——“无边界学习”课程。

在陶行知思想的指导下，朱卫华认为，来自幼儿生活的课程，是动态生长的课程，是教师和幼儿、环境持续不断地相互作用的建构课程。“生活即教育，社会即学校，教学做合一，这是陶行知先生创造的生活教育理论，我园‘无边界学习’理念与他的精神高度契合。凡是幼儿感兴趣的、需要的，随时随地、不受时间和场景的限制，教师都应及时把蕴含生活意义的话题纳入课程和活动中来。”朱卫华说。

朱卫华带领教职工团队一直行走在探索特色课程的路上——

创造“无边界”学习理念。在全国幼教界首次提出“无边界学习”的育人思想，《幼儿“无边界学习”的行动研究》成功入选省“十三五”规划课题，主要理念和做法得到业内专家的高度肯定。

创新“无边界”儿童活动。园所“追绿——亲子运动节”“寻蓝——六一玩水节”“描红——感恩丰收节”“画白——双旦迎新节”四大品牌活动不断创新。此外，朱卫华倡导打破“爱心义卖·家庭捐赠”的传统形式，充分利用园内种植地，由幼儿自己种植、收获、义卖、捐赠，鼓励幼儿用双手去创造文明、传递爱心。

建构“无边界”园本课程。打破时间和场景限制，坚持以儿童的多元大生活和丰富小生活重建课程体系，彰显课程建设的生态性、行动性和共创性，形成具有南苑特色的个性化育人机制。“无边界”园本课程的创新做法得到了省教育厅、省教科院多位领导、专家的肯定和推介。“无边界”课程已成为南苑幼儿园的一张亮丽而独特的名片。

建强团队，凝聚育人合力

园长是一个幼儿园的掌舵人，教师团队是幼儿园的核心力量。朱卫华深知，幼儿园的发展最重要的是要有一支业务精干、热爱幼儿教育事业的教师队伍。

对于领导班子队伍建设，朱卫华提出，要以培养既有“道”又有“谋”的领导干部为目标，纵深实施“二三四”工程：“二”是创新开展有力度、有温度双层管理，“三”是全面畅通园长、中层、年级组长三方联动，“四”是健全完善互动学习、过程评价、创新激励、推优展评四项机制，以此引导并带动全体班子成员的奉献意识不断增强、精气神不断提升，凝聚园内积极向上、干事创业的浓厚氛围。

管理教师，师德为首。幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，应有良好的师德素养。为此，在朱卫华的倡导下，园所线上专栏“点点繁星”、线下专栏“家长点赞闪亮”“同事相约闪亮”“行政遇见闪亮”不间断发布相关文章，师德建设再次步入新高度。在教师的专业成长提升方面，重点实施“阅读魔方”“导师雁领”“分层研修”三大品牌行动，形成伙伴同行、朋辈共学的教师专业成长机制。截至目前，全园骨干教师占比50%以上。

在教师团队建设方面，朱卫华注重从教科研活动、外出培训、各类读书活动等方面，多途径提升教师的专业水平。同时，悉心关心教师的工作、学习、生活，切实帮助教师解决后顾之忧，做到急教师所急、想教师所想、帮教师所忙，全心全意为教师的成长服务。

家园携手，助力幼儿发展

家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。幼儿能够健康成长，是教师和家长的共同愿望。

朱卫华特别重视家长工作，每天推送一条教育日历，内容一般为简明扼要、观点鲜明、易于理解的教育理念，让家长通过阅读教育日历更新教育理念。她每周还腾出时间，随机抽取10名家长，邀约他们到园长办公室面对面交流。朱卫华认为，此举可以从家长口中了解到教师的工作状态，了解到家长对园所各项活动的满意度。例如，在一次约谈中，有家长提到蹲厕容易导致女孩上厕所尿到裤子上。了解这一情况后，朱卫华立即组织园部利用双休日，把各班的蹲厕改成了小马桶。

以往，园所每周都会开展家长开放日活动。近一年多来，受到疫情影响，家长不能进园观摩幼儿的活动。朱卫华提出，各班每周安排三位家长进园观摩幼儿的活动，家长可以通过视频直播发到家长群里，便于其他家长观摩，这一举措得到了家长的纷纷赞许。

作为一把手园长，朱卫华每天都会深入一线，进班观摩幼儿的活动情况，捕捉幼儿学习活动中有价值的内容，并给教师提供指导建议，以便更好地促进幼儿的发展。

记 者 手 记

对于蓬勃发展的幼教事业来说，朱卫华只是一个默默推动其发展的小齿轮，但正是因为有了一个个像她这样默默耕耘的园长，幼教这片沃土才能百花盛艳，芬芳四溢。凭借着对幼儿教育这份事业的热爱，南苑幼儿园在朱卫华园长的带领下，在全体幼教工作者的共同协作下，一定能够培育出满枝亮丽的蓓蕾！