林叶

摘要：在幼儿园教育中，开展劳动教育不仅是时代发展需求，也是教育发展需求，更是幼儿自身发展需求。劳动教育可以帮助幼儿养成良好的生活习惯与动手操作能力，形成热爱劳动的意识，在享受劳动快乐的同时实现健康发展。因此，开展幼儿劳动教育势在必行。

关键词：幼儿教育;劳动教育;健康成长;开展策略

在全国教育大会上，习近平总书记强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。而这一内容也被纳入到2018教育部门工作要点之一，随着第十三届两会的召开，劳动教育成为人大代表以及委员关注的热点话题之一，并重新回归，成为现代教育中备受关注的焦点问题。那么在新时代下，要如何开展幼儿劳动教育，促进幼儿健康发展呢？

一、开展幼儿劳动教育的意义

1促进幼儿社会能力的发展

劳动教育可以帮助幼儿提高对社会角色的认知。在幼儿阶段，孩子们对人际关系的认知还停留在“一起玩耍”的阶段，对自己和他们之间的关系没有充分的认识，也不知道什么是“利他”品质。在劳动教育的中，幼儿可以快速“扔掉”以自我我中心的思想，在共同协作中找到自己的位置，并发挥自己的作用。同时，在劳动中，还可以提高幼儿的社交能力，让他们更好地适应社会环境。

2促进幼儿综合发展

促进幼兒的智力发展。从某种层面上来说，劳动教育其实也是对现代素质教育启蒙教育的一个呼应。在劳动教育中，幼儿的双手活动可以促进左右脑的开发，手上的各种动作可以刺激大脑皮质产生运动，锻炼脑细胞。同时，幼儿在劳动教育中还可以明白父母的辛苦，促进去心理健康发展。培养幼儿良好的品质。众所周知，人的很多品质都是在劳动教育中所形成的。在劳动教育中，幼儿可以形成坚持不懈、吃苦耐劳的良好品质与意志。

二、开展幼儿劳动教育的策略

1大胆放手，创造劳动机会

幼儿发展指南中明确指出，要让幼儿自己做力所能及的事情。在幼儿园中，对于幼儿自己所作出的各种尝试，教师不要否定，要给予鼓励，让他们信心十足的完成某一件事。

对幼儿园孩子来说，他们年纪比较小，再加上父母的宠爱，绝大部分幼儿都不会自己穿衣服、穿鞋子，甚至擦屁屁。为此，幼儿教师学会放手，给幼儿充足的劳动机会。同时，可以让他们相互合作，擦桌子、摆凳子，还可以让他们自己清洗碗勺、杯子、盘子等等。这样，可以让幼儿在日常生活中体会到劳动处处存在，激发他们的劳动欲望。大班幼儿已经具备良好的自我管理能力，如自己叠衣服、整理书包、整理玩具、扫地拖地、洗日常用品等。为此，教师可以给幼儿提供足够的劳动机会，让他们养成良好的劳动习惯。

总的来说，幼儿教师要根据幼儿的年龄以及认知特点、自身能力进行“放手”，让幼儿在劳动中养成自理能力与劳动意识，从而形成良好的劳动习惯。

2创设情境，培养劳动兴趣

幼儿发展指南中明确指出，幼儿阶段的学习与活动都是在日常生活中以已有经验所开展的。因此，幼儿教师在开展劳动教育的时候，可以创设情境，在情境中培养幼儿的劳动兴趣。

教师可以利用游戏引发幼儿的劳动兴趣。教师可以开设“穿项链”、“舀鸡蛋”、“扣纽扣”等小游戏。在开展劳动教育的时候，教师可以利用儿歌辅助劳动活动的顺利开展，利用儿歌辅助劳动活动的开展，可以让幼儿更加积极、主动的参与到活动中，并且教师也可以根据劳动教育内容灵活选择儿歌。幼儿阶段的孩子喜欢模仿大人的一切，把自己当成一个小大人。幼儿教师就利用幼儿该特点开展模仿活动，这些小活动不仅可以增强了幼儿的劳动兴趣，还提高了幼儿自身的生活自理能力。

3设置活动，享受劳动快乐

幼儿教师可以根据幼儿的实际情况，设置园内劳动实践课程，让幼儿树立劳动自主意识。就像“小小美容师”这一劳动活动中，可以设置以下实践小岗位：午餐清洗岗、值周训练岗等，然后各个幼儿将自己本岗位的完成情况汇报给教师，教师帮助幼儿记录在岗位手册中，并拍摄相关照片，并填写自己对幼儿岗位完成情况的评价。这样，所有幼儿都可以参与到就劳动实践当中，激发他们的劳动意识，养成良好的劳动观念与习惯。除了学校，家庭也是开展劳动教育的一个重要场所，开展家庭劳动教育与幼儿的实际生活有效联链接起来。让家长和幼儿一起用视频、微信对美食的制作过程进行讲解，并说说自己在这个劳动过程中的心得体会。在这个课程中，幼儿可以与大家一起分享劳动成果，促进幼儿劳动参与积极性的有效提高。在劳动教育中，社会公益性服务是幼儿劳动价值观养成的一个有效途径，带领幼儿参与公益性活动，可以让幼儿对社会、社会劳动有更加全面、深刻的认识。这样不仅可以让幼儿体会劳动的快乐，还可以增强幼儿的劳动创造意识以及劳动服务。

总的来说，在新时代下，劳动教育是幼儿园必须开展且不可回避的一项内容，为此，幼儿园在开展劳动教育的时候，要正确认识到开展幼儿劳动教育的意义，然后探索有效措施，带领家长也参与到劳动教育中，全方位为幼儿营造一个劳动环境，让幼儿在劳动中健康成长。

参考文献：

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