金恩俊 成都大学体育学院

一、调查结果与分析

（一）四川省冕宁中学校篮球项目教学情况分析

1.四川省冕宁中学篮球教学时长以及其占总教学时长的比例

篮球教学时长及对巩固和提高学生的篮球技术十分重要，一般情况下教学时长足够长才能使学生较为系统的掌握运动技术，学生们的篮球技术也就越高超。通过调研发现，冕宁中学篮球教学的课时占比较为合理，具体内容如表1所示。

表1 四川省冕宁中学每学期体育教学内容中各项目教学时长统计（n=32）

2.篮球项目每学期教学内容

在系统的教学内容是学生养成良好运动习惯以及体验团队运动乐趣的基础。[1]在中学时期接触到关于篮球运动较为全方面的知识与技术能够为终身体育打下基础。通过分析我们发现，冕宁中学篮球项目的教学涉及方面较广，对于裁判知识和技能的教学有所欠缺需要加强。具体教学内容涉及方面为：篮球理论教学时长为60分钟，占总时长的比例为15%，基本技术教学达到了150分钟，占总时长的比例为37.5%，70分钟为团队战术，占总时长的17.5%，篮球项目相关体育游戏的时长为120分钟，占总时长的30%。裁判基础知识和基本技能的教学为零。上表中可以看出，教学内容分布比较广，但对于裁判知识和技能的教学是空白。

（二）四川省冕宁中学校篮球运动课外开展情况

1.篮球项目课外体育活动开展情况

体育运动的实际发展情况能够通过课外活动较为直观的反映出来，在抽样调查了190名学生后数据统计结果显示，一次篮球项目课外活动都不参加的人数达92个，总调查人数的48.4%，参加1-3次篮球课外活动的是58人，比例达到30.5%，参与次数达到4-6次的是31人，所占比例为16.3%，参加篮球课外活动超过6次的有9人，占比为4.7%。分析过后发现存在以下问题：一是学生的运动参与兴趣不够强烈；二是该校篮球项目运动场地较少在课余时间不能满足大量学生同时开展课外篮球运动的需求；三是家长和老师往往认为学习成绩才是最重要，忽视了体育运动为学生学习带来的积极影响，导致学生运动参与不足。

2.篮球项目课余体育竞赛开展情况

是否有足够的课余体育竞赛供学生参与是一个学校体育运动开展现状的直观反映。所以针对四川省冕宁中学校篮球项目课余体育竞赛的开展情况进行了调查，根据问卷结果汇总整理后得到的结果显示冕宁中学学生参加篮球比赛的次数不频繁，其中更是有156人从来没有参与过任何形式的篮球比赛，所占比例高达82.1%。偶尔参加的人数为25人，占到总数的13.1%。参加篮球比赛次数较多的有9人，只占到总数的4.7%。多年以来冕宁中学篮球运动代表队成绩一直在全凉山州高中队伍中水平较高，在参加凉山州中学生运动会的几十支队伍中常年保持前八或前四的水平，但从全校学生参与篮球比赛情况分析，并不是每个人都参加篮球运动，主要原因是每年一次的州中学生运动会只有篮球技术水平较高的学生代表学校去比赛。而偶尔参加课余体育竞赛的那13.1%学生主要参加的是班级间友谊赛或年级内联赛。此类比赛为学生自发组织，从竞赛筹划到管理缺乏专业性，且发生意外时学生往往处理不好，学生的安全风险得不到兜底。

（三）四川省冕宁中学校篮球场地器材分析

保障数量充足性能良好的场地和器材是校园篮球运动开展的先决条件。通过调研发现，该校有塑料场地4块，篮球共80个，可用篮球60个，不可用篮球20个，本校学生共5千余人，学生数量较多，体育课时无法满足学生每个一球。场地不够正常开展篮球运动，这些场地达不到正常开展篮球教学及课外活动的目的。教学器材，缺少篮球战术板等教学辅助器材。

（四）四川省冕宁中学体育老师篮球专业能力及学历分析

在校园篮球运动的开展中体育教师起着主导作用，本人在抵达四川省冕宁中学校后便对该校体育教师的基本情况进行了调研。

1.冕宁中学体育教师的大学主修专项技能分析

四川省冕宁中学体育老师的专业篮球教师从比例来看占比较大，但总数较少，体育教师的教学负担较大，不利于教学质量的提升。加之体育老师中可能有部分老师对篮球技术动作了解不彻底，对篮球理论了解不深刻，因此很难满足正常的教学活动。

2.体育教师的学历情况分析

调研结果显示，总共9名体育教师，拥有硕士学位的为0人，4人为本科学历，占到总数的44.4%，5人为大专毕业，占到总数的55.6%。冕宁中学体育教师的学历以本、专科为主，如果说只需要满足最基本的体育课程教学现有的师资力量足以，但运动项目的开展离不开实践和总结创新，所以可适当引进一些硕士学历教师，加强理论教学研究创新。

（五）学生、学校及家长对篮球运动的态度

1.学生对篮球运动的喜爱程度分析

总共参与问卷调查的190个样本，有20人是非常喜欢篮球运动的，占到总数的10.5%，而有49人比较喜欢，占到总数的25.8%，对篮球运动兴趣一般的有60人，为总数的31.6%，还有60人不喜欢篮球运动，达到31.6%。从数据中可以看出大多数的学生对篮球运动的参与兴趣有待提高。

2.学校和家长对学生参加篮球运动的态度

学生在学校参与篮球运动接受运动教育，所以学校对于篮球运动开展起着决定性作用。[2]同时在调研过程中还对四川省冕宁中学相关校领导进行了访谈，主要了解学校对于学生运动参与的重视程度以及体育教学的管理理念。通过访谈得知该校是全县升学率最高的学校，一直以来主抓学生的文化教育，对体育教学和学生的日常运动参与管理不够重视。虽然也对艺术体体育类特长学生引起重视，但由于学校在州内竞争力不如其他学校，最优质的篮球特长生被体育特色高中吸收走，学校篮球队的队员水平参差不齐。近年来，为了改变这种现状，学校从初一开始培养学生篮球等体育特长生，甚至目前还在为升学难得学生提供学习辅导，但是家长很多都不重视体育运动，使学校开展篮球运动不能顺利进行。

二、结论与建议

（一）结论

1.篮球项目教学内容未涉及裁判知识技能的教学

裁判知识技能作为篮球运动的重要组成部分，在固定学生技术动作和维护良好运动秩序方面起着重要作用。[3]缺乏裁判知识技能的教学内容不利于学生对篮球运动的系统性认知。

2.学校组织的课余体育竞赛不足

各级各类课余体育竞赛是培养学生运动参与兴趣的最好方式，学校应该提供足够的篮球项目课余体育竞赛，让学生中的大多数能够参与体育竞赛享受体育运动带来的快乐。如果保持现状，大多数学生没有机会参与进来，使学生对篮球兴趣不高，不能提高自己的篮球技术水平，不利于培养和输送篮球运动后备人才。

3.篮球场地和篮球教学辅助器材不足

冕宁中学现有的教学条件可以进一步改善，目前缺乏更高质量的篮球场地，篮球项目教辅器材也不够丰富。

4.教师队伍数量不足

四川省冕宁中学教师队伍总数不足，教师课业负担重。虽能满足基本的教学需求，但不能更好的开展篮球运动。

5.学校及家长对篮球运动的重视程度不够高

冕宁中学对于篮球运动的教学方式方法正在产生改变。老师和家长都只重视文化课，不太希望自己的孩子过多的投入篮球中去。

（二）对策

1.加大篮球裁判知识技能的教学普及

建议在日常教学中加入裁判知识与技能的内容，使学生从多个维度全面的认识篮球运动，为走出校园后更好的自我组织篮球运动和享受篮球运动带来的快乐。

2.增加由学校组织的课余体育竞赛

在对学生的调查中得知现在学生参与的篮球课余体育竞赛多为自发组织，学校应该在课余时间组织全校性或者年级性的篮球项目体育竞赛。组织此类比赛能够让多数学生参与到篮球运动中逐步提高学生的参与兴趣，同时也能避免学生自发组织篮球比赛所带来的不可控安全风险。

3.完善场地器材

建议加大资金投入，建设室内篮球馆或包含篮球场地的室内多用途体育馆，采购齐全的教育辅助器材。使其提升学生的学习体验和参与兴趣。

4.提升教师队伍数量，提高新招教师学历要求

提升教师队伍的数量可以减轻教师的工作量，对提升教学质量有一定帮助。提高新招教师的学历要求。适当引进硕士学历的教师，能够提升冕宁中学体育教研组教学科研的能力。

5.加强对家长和学校的正确引导

要从思想观念上改变学校和家长的态度，促使学校重视学生的身体教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[4]使家长明白孩子的健康和他的学习成绩一样重要。