吴凤鸣

吕靖，笔名爱德华，作为凤凰网CFO，不仅是一位职业经理人，还是儿童文学创作者，陆续创作了《熊猫天天讲故事》《讲给小朋友的西方世界史》等一系列涉及历史、文化、艺术、科学等方面的音频作品。其最新作品《乐乐奇妙历险记》由青岛出版社于2021年6月出版。本刊借新书出版的契机对吕靖进行了专访，以探析他在儿童文学创作中的奥秘。

《新阅读》：您作为一名互联网媒体从业者转变成儿童文学创作者，用今天比较流行的词汇叫“出圈”，究竟是什么原因让您开始创作儿童文学？

吕靖：在创作《乐乐奇妙历险记》时，我的工作其中一块是儿童音频产品，工作的主题和内容与儿童文学相关，这也是我当时写作的一个契机。

我有两个儿子，老大当时6岁多，正处于幼儿到儿童的转变阶段。作为父亲，我希望他平缓过渡。他是一个好奇心非常强的孩子，他逐步学会去理解这个世界在发生什么，知道人和人之间的动态关系。我教他一些自然、历史、化学、物理、数学等学科的基础知识是很轻松的，但是如何让他在人生的道路上更好地往前走，则是一个重要的命题。我自己也不知道如何做，但是我又对孩子有很大的期望，希望他有一个幸福的人生。比如如何保持好奇心，如何勇敢地面对各种问题，怎么克服困难，怎么坚持理想等，这是每个人都要面对的事情。

所以我想找到一种影响孩子性格形成的好方法。传统的言传身教和陪伴成长对于我来说有一定难度。一是我不认为自己可以成为他的榜样;二是工作繁忙，没有太多时间跟孩子沟通交流。对我而言，最有效且快速的办法可能就是读各种各样的书。我俩相处的时间60%都用于读书，这是我俩相处最融洽最持久的方式。这也是我创作最大的动机和诉求。

当然，这部作品也与我自己的成长经历。我小时候也喜欢阅读，比如《安徒生童话》《童话大王》等，甚至一直到十几岁我都认为写童话才是“正经”工作，其他的都不是“正经”工作。

这几个因素叠加在一起最终促成我创作儿童文学，并尽力尝试突破自己。目前出版的《乐乐奇妙历险记》只是我给他写的故事之一，后面还有续集。

《新阅读》：您如何评价《乐乐奇妙历险记》这部作品？

吕靖：分两个角度来看。

一是写作特点：这是一部高度理性化的作品。或许与我的经历有关，我在商学院求学，在互联网行业中主要负责产品、运营、财务等方面的管理工作。因此，无论是学习还是工作，我都要求自己高度理性，导致我在写这本书的时候也是高度理性的。写完以后，我反复给孩子讲书中的故事，并根据反馈信息对故事进行调整，通过在自家孩子身上反复做“实验”，得到了这样一部高度强调理性化的童话作品。二是写作初心：给小朋友写一个好故事，使得我在童话故事中的角色身上倾注了更多的个人情感。

《新阅读》：现实生活中，您的工作与儿童创作相去甚远，听了您前边的介绍，感觉您在努力从自己的生活和工作中寻找创作的契机与平衡。您在推动家庭亲子阅读中投入了大量精力，能否提供一些亲子阅读的建议？

吕靖：我认为儿童阅读是非常重要的。我和孩子在一起最多的時间就是阅读，这种陪伴型的阅读对我个人的性格、情感、生活方式也有很大的影响。有了阅读的能力就有了学习的能力，有了学习的能力就能够不断突破自我。

家长普遍都知道“读书好”，但如何“好读书”，则取决于几个方面：一是家长是否以身作则。如果家长不读书，却期待孩子读书，纯粹的单向要求，可能适得其反。二是家长是否真的愿意投入时间陪伴孩子一起阅读。陪伴不是简单地读出来，而是要全身心地投入感情，孩子是能感觉到的。有时候我工作忙，一边给孩子讲故事一边翻看手机，孩子很快就失去兴趣。三是某些家长过早地让孩子学习技能性的东西，比如写字、算数等，家长还是要根据孩子的兴趣来决定给他提供什么。对于大多数的孩子，只有先了解他的兴趣点，激起他的好奇心，才能让他们在一件事情上持续地投入，并不断提升自己。

《新阅读》：通过推荐阅读《乐乐奇妙历险记》，您对读者有哪些期许？

吕靖：从我创作这部作品的初心和个人的成长经历出发，这本书是供父母和孩子共度一段高质量时间（quality time）的辅助工具。作品本身只能作为场景和工具，家长要倾注个人的时间和精力给孩子演绎书中的故事。

同时，我想可以把这本书理解为“理性小孩养成手册”。我们很少用感性和理性评判小朋友。但我认为，在小孩成长的过程中，感性和理性都很重要，我更倾向于提高理性培养：一是有充分的好奇心，二是面对困难足够勇敢，三是有独立思考的能力和批判的精神。授人以鱼不如授人以渔，希望读完这本书后，孩子们在遇到困难和问题时能学会和明白一些事理，这样在以后的成长过程中烦恼就少一点，快乐就多一点。

书中也有我家孩子的影子，他并不是对应这本书中主角乐乐的角色，他其实对应到每一个角色。比如晚睡，我家孩子睡得很晚;甜食，他喜欢吃甜食。他身上的这些缺点其实反映出我对对他的期待：学会控制自己的欲望，把时间和精力用在更好的地方。其实随着年龄的增长，每个人都在努力克服这些缺点，强调自律精神。一些看过这部作品的读者反馈自己小时候也是这个样子，大家似乎找到了一个共性的影子。

《新阅读》：您在创作过程中，遇到过哪些问题？

吕靖：创作的初衷，是为了给孩子讲故事，没打算写下来。讲完以后，就形成一个故事框架，主要的几个角色确定下来。第一个问题是凭空讲难以自洽，因此决定写出来。虽然这是童话，但当听众进入故事就要求每个故事都是自洽的。童话的写作相对自由，作者和读者都可以充分展开想象力。第二个问题是如何让童话故事更有趣味性。故事讲一段时间就要有一个梗，戳中小孩子的笑点。第三个问题就是童话故事里面的逻辑性。我希望通过故事潜移默化地将思考的习惯植入孩子的生活中。另外，我前面强调的理性思维，其实小孩并不知道什么是理性思维，在整个故事里面贯穿这个想法需要花点心思。

《新阅读》：对于阅读推广，您有哪些看法？

吕靖：阅读是非常重要的，是最值得花费时间做的事情，甚至是值得花一辈子的时间去完成的一件事情。

一位作者用了一年的时间把他毕生最重要东西写出来，然后读者用一周的时间把它读完。这个过程不仅为读者提供了丰富的信息，也极大地节省了获取信息的时间。阅读还能让不同的人在不同的时间、空间完成思想的碰撞与交流，跨越时间的边界、地域的疆界，看到更大、更广阔的世界。

我至今仍记得小时候父母在新华书店给我买精装版《安徒生童话》的那一幕，那本书我反复地看了十几年。那个时候，报刊亭和邮件都是我经常光顾的地方，现在还对很多报刊的定价记忆犹新。我不断地温故和阅读那些激发了我无限想象力的故事，也通过阅读不断地推开我前行道路上的拦路石。