杨锡鹏 龚婧 于丰源

(1.深圳大学师范学院 广东深圳 518060;2.深圳大学体育部 广东深圳 518060;3.深圳市福田区新洲小学 广东深圳 518048)

从2001年福冈游泳世锦赛到2017年布达佩斯游泳世锦赛，中国国家游泳队共取得了27金13银36铜的傲人成绩，并且6次打破世界纪录，这无疑让中国队在世界泳坛占据一席之地，但游泳奖牌的半壁江山依旧是美国队包揽。简单对比两国培养游泳运动员体制，中国是专业游泳体制，美国是业余游泳体制，美国游泳运动员从小进行业余训练，美国名牌大学通过特殊的招生机制和丰厚的奖学金吸引大量高中运动员投身到竞技游泳中来，美国国家队选手来自各个大学游泳队。中国游泳运动员则从小挑选，并进入专业队，进行封闭式培养，从而放弃文化知识，进入大学学习的运动员往往都是退役选手。美国游泳做到了海纳百川，开放式地储备人才，中国游泳则将其一分为二，职业和非职业，这导致后备人才严重不足，专业队荣誉目标无法与大学目标达成一致。该文对近五届中国大学生游泳锦标赛专业组成绩进行对比与分析，较全面地了解中国大学生竞技组游泳项目成绩现状，发现高校与专业队合作培养运动员中存在的问题，并提出相应对策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

第十五、十六、十七、十八、十九届中国大学生游泳锦标赛专业组运动员所取得的成绩。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过知网CNKI、深圳大学图书馆等数据库，查阅竞技游泳、游泳成绩、数据统计分析等相关理论与研究方法。

1.2.2 数据统计法

通过“数智赛事通”游泳竞赛成绩查询App查找近五年中国大学生游泳锦标赛专业组运动员比赛成绩。

运用Excel2020和SpSS23.0软件对第十五至十九届中国大学生游泳锦标赛专业组各个项目前八成绩进行统计。

1.2.3 对比分析法

运用SpSS23.0数据统计分析软件对第十五至十九届中国大学生游泳锦标赛专业组各个项目前八成绩进行对比和分析[1]。

2 研究结果与分析

2.1 男子短距离项目分析

由表1可知，男子50m蝶泳、男子50m仰泳前四届前八平均成绩总体稳步提高，不存在显著性差异（p＞0.05）。第十五至第十七届前八平均成绩稳步提高。近五届最好成绩均出现在第十八届比赛上，但前八平均成绩下降，差值增大，说明虽然有优秀运动员参加，但参赛运动员综合水平有所下降，出现成绩脱节现象，后备人才不足[2]。第十九届成绩与前两届成绩相比，无显著性差异（p＞0.05），说明次高原环境对男子50m蝶泳、男子50m仰泳项目成绩影响不大。

表1 男子专业组短距离项目前八成绩对比分析表（单位：s）

男子50m蛙泳、男子50m自由泳近五届前八平均成绩稳步提高，男子50m蛙泳第十九届相比于第十五、十六届（p＜0.05），男子50m自由泳第十八届相比于第十五、十六届，存在显著差异性（p＜0.05），说明男子50m蛙泳、男子50m自由泳近两届后备人才增加，均呈良好发展趋势[3]。第十九届成绩与前两届成绩相比，无显著性差异，（p＞0.05），说明次高原环境对男子50m蛙泳、50m自由泳成绩影响不大。

男子10 0m蝶泳、男子10 0m蛙泳近五届前八平均成绩稳步提高，不存在显著性差异（p＞0.05）。第十六、十七届男子100m蝶泳最好成绩下降，前八平均成绩变化不大，差值稳定，男子100m蛙泳前四届前八成绩稳步提高，差值缩小，说明最好成绩皆遇到瓶颈。第十九届成绩与前两届成绩相比，无显著性差异（p＞0.05），说明次高原环境对男子100m蝶泳、男子100m蛙泳成绩影响不大。

男子100m仰泳、男子100m自由泳前四届前八平均成绩稳步提高，男子100m仰泳，不存在显著性差异（p＞0.05），男子100m自游泳第十七届相比于第十八届，存在显著性差异（p＜0.05）。第十五届和第十九届两个项目前八平均成绩都相对较高，不难看出因为是世界大运会选拔，则有优秀运动员参赛，反映出专业队对大学生游泳锦标赛重视程度不够，只有面临大赛选拔，才安排运动员参赛。第十九届成绩与前两届相比，无显著性差异（p＞0.05），说明次高原环境对男子100m仰泳、男子100m自由泳成绩影响不大。

2.2 女子短距离项目分析

由表2可知，女子50m蝶泳、女子50m自由泳近五届前八平均成绩稳步提高，不存在显著性差异（p＞0.05），女子50m蝶泳近五届最好成绩出现在第第十五届比赛上，第十六、十七届最好成绩和前八平局成绩有些许下降，差值增大，说明出现成绩脱节现象，后备人才不足。第十九届成绩与前两届相比，不存在显著性差异，（p＞0.05），说明次高原环境对女子50m蝶泳、女子50m自由泳成绩影响不大。

表2 女子专业组短距离项目前八成绩对比分析表（单位：s）

女子50m仰泳、女子50m蛙泳前四届前八平均成绩总体呈上升趋势，女子50m仰泳第十五届相比于第十六届，第十六届相比于第十九届，存在显著性差异（p＜0.05）；第十八届相比于第十五届，第十九届相比于第十五届，存在非常显著差异性（p＜0.01），女子50m蛙泳第十八届相比于第十五、十七届，存在显著性差异（p＜0.05），说明女子50m仰泳、女子50m蛙泳近几届运动员流动性较大，成绩严重脱节，后备人才不足。第十九届成绩与前两届相比，不存在显著性差异（p＜0.05），说明次高原环境对女子50m仰泳、女子50m蛙泳成绩影响不大。

女子10 0m蝶泳、女子10 0m自由泳前四届前八平均成绩稳步提高，女子100m蝶泳第十八届相比于第十六、十七届，皆存在非常显著性差异（p＜0.01）；第十八届相比于第十五届，成绩存在显著性差异（p＜0.05），女子10 0m自由泳第十七届相比于第十六届，第十八届相比于第十六届，皆存在显著差异性（p＜0.05），说明女子100m蝶泳、女子100m自由泳后备人才相对充足，从而成绩稳步提高。第十九届成绩与第十八届相比，存在显著性差异（p＜0.05）说明次高原环境对女子100m蝶泳、女子100m自由泳成绩会造成一定影响。

女子100m仰泳前四届前八平均成绩稳步提高，不存在显著性差异（p＞0.05）。女子100m仰泳第十六届该项目决赛仅有5位运动员参加，说明该项目后备人才严重不足。第十九届出现接近于第十五届的最好成绩，前八平均成绩提高，差值减小，说明次高原环境对该项目成绩影响不大。

女子100m蛙泳近五届前八平均成绩稳步提高。第十七届相比于第十六届，第十八届相比于第十六届，存在显著性差异（p＜0.05），运动员平均水平大幅度提高，体现后备人才充足。第十九届虽然出现近五届第二好成绩，但前八平均成绩大幅度下降，差值增大，说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响。

2.3 男子中、长距离项目分析

由表3可知，男子200m蝶泳、男子200m仰泳、男子200m蛙泳前八平均成绩总体呈下降趋势，男子200m蝶泳第十八届相比于第十七届，存在显著性差异（p＜0.05）；男子200m仰泳第十八届相比于第十七届，p＜0.05；男子200m蛙泳第十六届相比于第十八届，皆存在显著差异性（p＜0.05）。第十八届成绩皆尤为突出，说明专业队对第十八届世界大运会选拔赛相对重视，体现专业队和大学荣誉目标无法统一。男子200m仰泳第十五届参赛人数仅有6人，后备人才严重不足。第十九届成绩相比于第十八届，存在显著性差异（p＜0.05），说明次高原环境会对男子200m蝶泳、男子200m仰泳、男子200m蛙泳产生一定影响。

表3 男子专业组中、长距离项目前八成绩对比分析表（单位：s）

男子200m自由泳前四届前八平均成绩稳步提高，不存在显著性差异（p＞0.05），说明该项目后备人才相对充足，成绩提高稳定。第十九届前八平均成绩有些许下降，差值增大，说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响。

男子400m自由泳前四届前八平均成绩稳步提高，第十八届相比于第十五、十七届，存在非常显著性差异（p＜0.01），前三届和第十八届水平差距大，该项目国内有许多优秀运动员，后备人才充足，但专业队对该赛事重视度不够。第十九届相比于第十六届，存在显著性差异（p＜0.05）；第十九届相比于第十八届，存在非常显著性差异（p＜0.01），说明次高原环境对该项目成绩影响很大。

男子800m自由泳前两届并未开设此项目，前两届参赛人数不足4人，男子1500m自由泳第十七届参赛人数不足4人，男子800m自由泳第十八届相比于第十七届，存在非常显著性差异（p＜0.01），男子1500m自由泳第十八届相比于第十五、十六届，存在显著性差异（p＜0.05）。第十九届成绩相比于第十五、十六届，存在非常显著性差异（p＜0.01）。一方面说明后备人才不足，另一方面说明专业队无法和大学荣誉目标统一。第十九届最好成绩和前八平均成绩大幅度下降，差值大幅度增大，说明次高原环境对该项目成绩影响很大。

男子200m混合泳、男子400m混合泳前八平均成绩总体呈上升趋势，差值减小，不存在显著性差异（p＜0.05），说明男子200m混合泳、男子400m混合泳呈良好发展趋势。第十九届最好成绩和前八平均成绩大幅度下降，差值稳定，说明次高原环境对男子200m混合泳、男子400m混合泳成绩会造成一定影响。

2.4 女子中、长距离项目分析

由表4可知，女子200m蝶泳、女子200m仰泳前八平局成绩稳步提高。女子200m蝶泳第十八届相比于第十六届，存在显著性差异（p＜0.05），说明该项目存在成绩脱节现象，后备人才些许不足。女子200m仰泳，不存在显著性差异（p＞0.05），第十五、十六届参赛选手均不满8人，说明专业队和高校对该项目重视程度不够，体现专业队和大学荣誉目标无法统一。第十九届该项目最好成绩和前八平均成绩下降，差值增大，说明次高原环境对女子200m蝶泳、女子200m仰泳成绩会造成一定影响。

表4 女子专业组中、长距离项目前八成绩对比分析表（单位：s）

女子200m蛙泳前八平均成绩总体呈下降趋势，第十八届相比于第十六届，存在非常显著性差异（p＜0.01），成绩大幅度提高，说明存在不少优秀运动员，但专业队和高校对该项目重视度不够，体现专业队和大学荣誉目标无法统一。第十九届该项目前八平均成绩下降，差值增大，说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响。

女子200m自由泳、女子400m自由泳、女子800m自由泳前八平均成绩呈上升趋势，女子200m自由泳，不存在显著性差异（p＞0.05），但第十八届最好成绩和前八平均成绩大幅度提高[4]，女子400m自由泳第十七届相比于第十五届（p＜0.01），第十八届相比于第十五届，成绩存在非常显著性差异（p＜0.01），说明后备人才不足，导致的成绩起伏过大，女子800m自由泳第十七届相比于第十五届，第十八届相比于第十七届，不存在显著差异性（p＜0.05），近五届最好成绩皆接近世界大学生前三水平，体现专业队与大学荣誉目标无法统一[5]。第十九届最好成绩和前八平均成绩皆有些许下降，差值增大，说明次高原环境对女子200m自由泳、女子400m自由泳、女子800m自由泳成绩会造成一定影响。

女子150 0 m自由泳，不存在显著性差异（p＞0.05），前三届参赛人数均不足8人，说明后备人才严重不足。第十九届最好成绩和前八平均成绩大幅度下降，差值减小，说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响[6]。

女子200m混合泳前八平均成绩稳步提高，第十八届相比于第十六届，p＜0.01，说明专业队对第十八届大运会选拔相对重视，体现专业队和大学荣誉目标无法统一。第十九届相比于第十八届，存在显著性差异（p＜0.05），说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响[7]。

女子400m混合泳前八平均成绩总体呈下降趋势，成绩不存在显著性差异（p＞0.05），说明该项目后备人才不足。第十九届该项目最好成绩和前八平均成绩下降，差值增大，说明次高原环境对该项目成绩会造成一定影响。

3 结论与建议

3.1 结论

第一，我国大学生游泳锦标赛大部分项目在近五届皆呈良好的上升趋势，但男子400m混合泳、女子200m与400m混合泳、女子1500m自由泳、女子200m仰泳、男子50m仰泳，从数据统计分析来看项目发展受阻，存在后备人才基数不足，前八成绩波动较大等问题。

第二，全国一线选手，无法参加中国大学生赛事，专业队荣誉目标无法与大学荣誉目标达成一致。导致中国大学生游泳总体水平滞后。

第三，我国女子200m、400m、800m、1500m自由泳冠军实力出众，后备人才实力相对雄厚。

3.2 建议

第一，保持国内大学生锦标赛成绩进步项目的良好势头，针对男子400m混合泳、女子200m与400m混合泳、女子1500m自由泳、女子200m仰泳、男子50m仰泳等成绩起伏不定的项目，重视该项目运动员的培养。

第二，建议加强高校与专业队的密切合作，鼓励优秀运动员参加大学生游泳锦标赛，甚至参加世界大运会选拔赛，不应该一味的追求媒体关注度高的比赛，而忽视了同等级的全国级赛事，或者从根本上改变运动员划分，取消职业与非职业，划分为专业和业余，将中国大学生游泳锦标赛，与中国游泳锦标赛合并，运动员的才能将得到最大化的发挥。

第三，建议拥有专业游泳队的大学可以模仿欧美国家游泳队模式，进一步提高大学教练团队水平，改善训练环境，提供良好训练保障，构建优秀的游泳队体系，用特殊的招生政策和丰厚的奖学金，吸引大量国家优秀运动员参与到大学生游泳竞技比赛中来，加大优秀大学生游泳运动员基数。重点培养女子200m、400m、800m、1500m自由泳，预计将会成为下一届世界大运会的优势项目。