董海星 赵芳芳 王勇 聊城大学

一、前言

（一）选题依据

网球运动在法国开始出现，真正成形于英国，逐渐普及与盛行在美国，现在遍及全世界，被称为世界第二大球类运动。大概在19 世纪80 年代网球运动开始传入中国，随着我国经济、政治、文化等各方面的高速复苏，网球运动在我国发展形势迅猛。2004 年雅典奥运会，孙婷/李甜甜取得女子双打冠军的骄人成绩，同样在2006 年澳大利亚网球公开赛上，郑洁/晏紫也取得女子双打冠军的好成绩，在一定程度上激发了中国人民参加网球运动的热情。中国网球公开赛、上海劳力士大师赛等国际高水平网球赛事在我国举办，促进网球运动的迅速发展。为了与网球运动在我国高速发展的形式相适应，教育部决定在学校体育中普及和发展网球运动。

（二）研究目的与意义

1.研究目的

网球运动在我国不断发展，但是对于在小学阶段的普及与提高仍具有一定的障碍，通过查阅资料、实地调查、调查问卷等方法对济南市各小学网球运动开展现状、同学们的喜爱程度以及师资等方面进行研究，对网球运动在小学阶段的开展探寻可行之路。

2.研究意义

网球运动是一项特别能体现综合素质的运动项目，在小学阶段开展网球运动能帮助孩子们提高自己的体质，还能娱乐孩子们的身心，还有助于孩子们德、智、体、美、劳“五位一体”全面发展，提高同学们与人交流的能力，既让同学们学会合作共赢，又培养学生奋斗不息、顽强拼搏等优良的品质，提升学生的综合运动能力。

二、研究方法

（一）文献资料法

为完成本研究，在中国知网（CNKI）以“小学网球开展现状”为主题进行检索，共检索到相关文献24 篇，同时还在万方期刊数据库和维普中文期刊中认真收集相关文献资料。

（二）问卷调查法

本研究的调查问卷主要在济南市历城区历城实验小学等十所小学进行随机抽取选取调查对象并发放问卷调查，详情见表1。其中学生类群发放调查问卷200 份，回收191 份，回收率95.5%，具有实际有效的调查问卷份数为182 份，有效率为92.5%。校内教师发放调查问卷100 份，回收98 份，回收率为98%，具有实际有效的调查问卷份数为98 份，有效率为100%。

表1 “济南市历城区小学网球开展现状” 问卷的发放与回收统计情况

（三）数理统计法

对回收的问卷及数据通过Excel 软件进行分析和整理以及数理统计，对济南市历城区各小学网球运动的开展情况及对策等采用百分比计算方法，使得调查数据容易观察，以得出可行的结论。

三、结果与分析

网球这项运动虽然在我国有良好的发展趋势，但它介入小学体育的时间并不是很长，依然处于初级阶段，学生对于这项运动开始逐渐适应，学校以及教师对于这项运动融入小学体育也做了很大努力。调查问卷的发放分为两个部分，一部分是对学生的调查，一部分是对教师的调查，对于两份调查问卷的内容也存在差异。

（一）小学生参与网球运动的动机调查

图1 学生参加网球运动的动机

根据调查问卷的数据可知，同学们参加网球运动的大多数原因是父母让学，其次就是自己喜欢，此项虽为多项选择，但是不难看出，要想让网球这项运动尽快的介入小学体育，需要借助家长的帮助，更需要让这项运动成为孩子的内在需要，转变孩子对这项运动的认知。网球运动不如排球、乒乓球在中国体育界的地位，也不如篮球、足球的影响力较大，在进入小学阶段需要慢慢渗透，需要政策和领导的大力支持，也需要加大相关宣传。最后，师生接受这一新兴体育项目也需要一个过程，培养网球运动兴趣也同样需要一个过程。

（二）小学生网球运动相关知识的来源

从图2 可知，同学们了解网球运动的主要渠道就是电视网络。随着我国互联网技术的高速发展，越来越多的国际赛事被各大网络平台及时转播，人们能及时的了解和查阅自己感兴趣的内容。电视网络与广告宣传的有机结合更好的传播网球文化与知识，让越来越多的孩子能更全面的了解网球运动。而学生们从家长那里了解到网球知识的比率是非常少的，仅占4.29%，这说明家长对于网球运动的了解也是很低的。此项运动的开展必须得到家长的支持，相应的也要提高家长对于网球运动的认知度。

图2 学生了解网球知识的渠道

小学生还处于人生的初级阶段受社会和家庭的影响较大，尤其是家庭的影响较大，父母的意见以及认知对于小学生的学习和发展起到了决定性的作用，小学阶段的孩子受家庭的影响很大，绝大多数的事情都是父母直接决定的，而大多数家长对于网球运动认知的盲区，都是阻碍网球运动顺利进入小学阶段的不利因素。

（三）领导的重视程度

在实地考察时，根据和学生、教师以及校领导的谈论中可以得知虽然校领导已经关注网球运动在小学阶段的发展潜力，但是重视程度不够。这也成为网球运动难以在小学开展的原因。学校领导对于网球运动的认知度不够，对于小学开展和普及网球运动缺少深入的了解与探知，因此导致了网球运动在小学阶段开展不顺畅。一项体育运动的蓬勃发展与上级主管部门的支持与关心是密不可分的，强化网球运动引入小学阶段的制度，学校领导对于网球运动在小学阶段的推广也发挥了重要作用。网球运动介入小学体育课堂后，学校领导重视网球运动教学的考评，对网球运动的发展有重要的促进意义。

（四）小学网球教师的师资情况

在这份调查问卷中，因为主要针对的是教师群体，尤其是体育教师，这个调查就具有较高的代表性。根据图3 可知每个学校的专业网球教师配置情况不容乐观，绝大部分学校并没有专业的网球教师。小学体育教师的配备本身就仅够正常体育课程的开展，师资并不是很充足，很多体育教师并不是网球专业，而且在小学体育教师的队伍中，还有一些教师本身也不是体育科班，这种现象在我国也是普遍存在的，这也给网球运动进入小学体育课堂带来了困难。

图3 学校师资配备情况

四、建议

（一）保证必要的物质条件

首先为了开展网球运动进校园，必须具备关于网球运动的场地和器材设备，这是为了实现网球运动积极正常开展的重要保证。其次各级教育行政部门和学校应当根据学校网球运动开展的实际需要，将网球运动活动经费纳入核定体育经费预算中，装备必要的网球器材设施。最后还要广开渠道、多元投入、积极筹备必要的网球运动及活动经费，改善学校网球器材设施。

（二）强调以学生身体素质发展为重，激发学生的网球运动兴趣

网球运动也要强调以学生的身体素质发展为中心，重视学生的心理和情感方面的变化，努力转变学生对于网球的认识，并产生强烈的好奇心，激发学生的探索精神，从而提高对于网球知识学习和运动能力。激发学生对于网球运动的兴趣，培养学生网球运动爱好和网球运动专长，为学生进行终身体育奠基，让学生在网球运动中体验成功感、愉悦感和自我价值感。

（三）重视体育教师专项能力的培训，加强体育师资队伍专业化的建设

为适应体育教育深化改革的要求，加强体育教师对网球运动的理解，提高体育教师学习与网球运动相适应的技能，促使教师积极掌握网球运动发展的新动向。因此，重视对体育教师的专业化培训是最极为重要的。体育教师是学校体育工作的主导者，是做好网球运动开展的关键。多年来，广大体育教师勤劳工作，教书育人，增强学生体质，努力培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。但总体而言，目前体育教师队伍仍存在数量不足、质量有待于进一步提高的问题。为了实现网球运动在小学阶段的开展与普及，必须大力加强体育教师队伍的建设。

（四）开设学校网球俱乐部

随着学校体育改革的不断深入，课外体育活动也逐渐丰富起来。学校应根据学生的需要组织网球运动俱乐部。不仅让学生在课堂参与网球训练，将课堂的教学进行延伸，让学生在课间、课下都能进行有组织的相关训练。这对于激发学生参与网球运动起着积极的作用，进而提升网球运动的影响力。