张飞

摘要：在我国教育行业中，体育教学是高职的重要学科之一。体育素养体现在多个方面，包括身体素质、意识品格、知识技能等等。随着时代的发展和进步，体育锻炼受到了许多人的关注和重视，越来越多的学校开始增加体育课程。在高职院校教学的过程中，锻炼学生健康的体魄十分重要。高职院校以培养掌握专业技能的职业人才为主，对学生的职业能力有较高的要求。要提升学生的职业能力，不仅要从知识、技能等方面入手，还要强化学生的体育素养，使学生有更高的竞争力，为学生未来就业或创业打下良好的基础。对于学生来说，健康的身体和良好的精神是健康发展的基本条件，所以学校一定要重视体育教学，并将培养学生的体育素养和职业能力放在首位。

关键词：高职体育;教学;体育素养;职业能力

引言

如今的大学体育教育在当今高等院校教育中仍然存在一定的问题，对于高等院校来说，不仅仅要求对学生进行专业知识的培养，也同时要对学生进行职业素养的培养。而如今的高等院校并不能将职业素养的培养与体育基础科目相结合，不能形成科学的体系。对于高等院校来说应当将两者相结合，创建新的实用课程。当今时代，大学生面临着初次步入社会的压力，而提前对学生进行相关知识的培育以及职业素养的发展，能够为学生在初入工作的同时，帮助学生更好地适应工作，增强学生对工作的自信。因此本文就如何进行高等院校职业素养的发展作出研究并且给出相关建议[1]。

1做好教學准备，改善首学环节

在高职体育教学的过程中，教师要将培养学生的体育素养放在首位，通过提升学生的体育素养来强化学生的职业能力，为学生的职业发展打下基础。为了发挥教学的作用，必须要做好教学准备工作。尤其对于高职学生来说，正处在身心发育的重要时期，教师要了解学生的身体特征、成长特点，根据学生的成长规律制定合理的教学计划。高职学生正处在青春期向成熟期过渡的阶段，对事物有所认知和了解，但并不成熟和全面，自律性和自觉性不高。所以，教师在教学的过程中，要尊重学生的个性和差异，采取层次性、差异性的教学方式，促进教学效率的提升，使学生的体育素养有所强化[2]。

2优化课程设置，满足学生职业发展新需求

我国如今的体育改革一定离不开对其课程的改革，传统的课程并不适应如今的社会发展，也不适用大部分学生的发展，因此应当提高我国高校的体育教育课程，对于当代学生的体育教育课程来讲，应当符合社会对其人才发展的需要，满足学生自身的未来发展方向，而不是单一的进行全体学生统一课程学习。对于学生们的体育教育课程，可以从学生们的学习科目，学生们的学习兴趣以及学生们的发展意愿来进行不同的分类。学生可以自由选择适合自己的课程进行学习，并由专业的教师进行讲解以及评价。而学校方面应当加大对于体育类课程的资金投入以及设施完善，这样才能够保证学生们在进行体育类课程学习的同时，又能够融合自身未来发展的职业素养，起到共同学习的目的。除此之外，学校还可以开展相应的心理素质，以及对于步入社会后的相应课程。形成一种多元化的课程教学模式，为进行职业素养改革，在大学体育教学过程中做出了良好的铺垫。

3促使体育教师养成高尚的思想道德品质

伴随着新一轮教学改革的推进和发展，体育教学改革的速度越来越快，大家对体育教师的综合素质要求逐渐提高，尤其注重体育教师的思想道德品质。因为教师和学生的相处时间非常多，教师的思想品质会影响学生的思想观念，所以教师必须做好模范带头作用，成为一名品质端庄的优秀教师。具体来讲，第一，优秀的体育教师一定要具备社会觉悟和思想觉悟，在工作中承担自己的责任，积极为社会培养优秀的人才。第二，优秀的体育教师一定要有高尚的道德情操，严谨的对待每一个工作环节，积极地进行体育教学研究活动，以积极向上的态度开展体育教学工作。第三，优秀的体育教师必须要引领学生养成正确的思想价值观念，积极乐观面对生活中的各种问题，提升思想教育水平。

4小组合作学习，培养协作精神

在素质教育的要求下，我国高职教育发生了巨大的变化，各种全新的教学方式、模式应运而生。在体育教学中，教师要发挥各种教学方式的作用，丰富教学内容的同时，培养学生各种素养品质。其中，小组合作教学法是比较常用的一种方法，适用于体育教学。为了展现体育教学的“社会性”，教师要培养学生团队合作、团结互助的品质和能力，这不仅能可以提升学生的体育水平，对学生的职业发展也有很大帮助。在现代社会中，任何工作岗位、行业部门都需要具有沟通能力、配合能力的人才，发挥个人优势的同时，也要融入集体，具有集体荣誉感，这样才能实现价值、效益的最大化。而在教学中，小组合作学习可以体现学生的主体地位，通过学生相互配合完成体育运动项目，教师则发挥辅导、引导的作用，将更多的时间留给学生，既可以降低教师的教学负担，也有助于学生能力素养的提升。

结语

综上所述，在高职体育教学的过程中，教师要将培养学生的体育素养放在首位，通过培养学生的体育素养来强化学生的职业能力。为此，教师首先要明确体育素养和职业能力之间的关系，分析高职学生应该具备的体育素养。在实际教学中，要做好教学准备，积极开展首学环节。采用小组合作的方式，培养学生的团队精神。通过品德教育，提升学生的综合素养[3]。

参考文献：

[1]韩雅.高职体育教学中培养学生体育素养和职业能力的策略探析[J].文科爱好者（教育教学），2020（4）.

[2]孔靖.高职体育教学培养学生体育文化素养及职业能力有效策略[J].神州（上旬刊），2019，000（031）.

[3]崔柯.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代体育科技，2020，010（010）.