随着互联网时代的高速发展，人们在信息搜索和资讯获取方面更加便捷，但也正逐步丧失深度阅读的习惯和能力。语文学科在培养学生良好阅读习惯，提升学生文学作品赏析能力方面具有重要作用。然而，从部分语文阅读教学实践的情况来看，授课教师重视度不高，学生积极性不足，以及理论与实践脱节等问题广泛存在，严重影响到高中语文阅读教学的长远发展。针对上述教育问题，近年来语文教育学界陆续出版了一系列关于高中语文阅读课型分类、特点与教学问题研究的书籍，以期促进语文阅读教学水平的提升。

由语文特级教师纪勇执笔的《高中语文阅读课型研究》一书，是研究高中语文阅读的重要学术著作。该书基于碎片化阅读的时代背景，以课程优化理论为出发点，多角度地分析了当前高中语文阅读教学的痛点和难点，并多维度地阐述了高中语文阅读课型的相关理论和实践技巧。作者以多年深耕一线教学的实践经验，总结出现代高中语文阅读课型的主要特点和发展趋势。

该书的序言部分系统梳理了高中语文阅读课型的发展现状，并介绍了主要研究方法、研究思路和章节主旨，能够帮助读者快速了解全书的整体框架和行文脉络，从而有效提高读者的阅读兴趣。从章节主体来看，全书从五个方面对高中语文阅读课型进行重点分析，分别是阅读及阅读素养认知、阅读科目教学的目标、阅读科目教学内容选择与教学课型、课堂文本研习和探讨、课堂活动體验课型。

作为研究高中语文阅读课型分类、特点与教学问题研究的书籍，该书充分注重理论与实践两方面的统筹结合，整体具有较强的学术参考价值和实践借鉴意义。全书从文本研讨、问题探究和活动体验三个维度入手，对高中语文阅读课型进行细致讨论和分析。相比于其他同类研究书籍，该书主要具有以下两个突出特点：一是选题新颖，重点突出。该书基于《普通高中语文课程标准（2017 年版）》对语文阅读教学的目标设计和课型分类进行了系统梳理，并从学生综合素养培育角度出发，重点阐述了阅读教学设定目标的四个重要方面;二是全书结构紧凑，实用性较强。该书结合国内知名高中教师教学案例，依次从兴趣唤醒、阅读方法培训、阅读习惯养成以及阅读能力提升等环节入手，对阅读课型、文本研习课型等诸多课型实践技巧作了策略探索和路径总结，非常适合广大语文教育从业者进行参考学习。

（重庆市开州区丰乐中学陈仙）