倪微微

随着科技水平的不断提高，各个国家之间竞争越加激烈，而人才培养不仅是我国教育发展的重中之重，同时也是为国家提供更多高素质全面人才、为国家更快发展奠定良好基础的重要途径。那么，在此基础上就必须要针对教育进行创新，进一步实现培养人才的目的。初中阶段是学生思想观念形成及人生发展的关键时期，同时政治是初中阶段的重点学科，对于学生更好发展有着极其重要的作用。因此，本文针对新时代初中政治教学创新路径进行探究。

一、运用小组合作教学，创新教学模式

新课程改革不断完善为初中政治教学提供了创新途径。在传统的教学模式中教师更多的是运用满堂灌教学模式，在满堂灌教学模式中学生只是知识的接受者，处于被动接受知识状态，而这种教学模式虽然有效，但是并不能够使学生获得全面发展，同时也不能够满足新时代下学生的学习需求，因此教师应积极创新教学模式。在此基础上教师可以合理的运用小组合作学习法，达到创新教学模式目的。小组合作学习教育完全打破以往的教学模式，学生在小组合作学习教育中能够积极主动地参与到教学活动中，提高学生学习效率，并且还能够有效激发学生学习兴趣，是新课程改革后大力倡导的教育教学方法。在初中政治教学中运用小组合作学习进行教学，教师一定要注重建立在学生的基础上，这样才能够真正发挥小组合作学习教学的作用和价值，进而真正实现创新教学模式。简单来说，在运用小组合作教学的过程中，教师应根据学生的实际情况将学生合理地分成几个学习小组开展政治教学，保持组内学生能力具有一定差异，小组与小组之间学习能力基本一致的原则，这样学生与学生之间才能够更好地进行合作学习。另外，在小組中一定要合理地设置一个小组长，其主要作用就是使小组合作更加有效。

二、采取问题情境教学法，创新教学方法

问题情境教学法是新时代下的新型教学方法，在初中政治教学中运用问题情境教学法能够在很大程度上激发学生的求知欲，引导帮助学生理清学习思路，让学生能够针对相关知识进行更深程度上的探索研究，加深学生对知识的理解，还能够促进学生的课堂注意力更加集中。因此，在初中政治教学中，教师可以合理的运用问题教学法，在实现创新教学方法的同时提高学生学习效率。例如：在进行初中政治《中华一家亲》相关内容教学过程中，教师可以针对教学内容设计相关问题，如在我国国家的民族中，各个民族之间的生活区域是如何分布的？说出你对少数民族的了解？如何才能跟少数民族的人们更好相处？等等问题，其问题的提出不仅能够帮助学生进一步加深了解相关知识，深化学习内容，还能促进学生注意力更加集中，进而提高初中政治课堂教学质量及教学效率。不仅如此，运用问题情境教学法还能够调动学生思维能力，拓展学生思考空间，让学生获得更好的发展。

三、深化因材施教教学手段，创新教学手段

在初中政治教学过程中，教材是学生获取知识的主要途径，也是教师开展教学的重要依据。教材内容在设计的过程中都是建立在初中阶段学生的特点上，所以教材内容具有一定的针对性特点以及准确性特点，这也就意味着在教学过程中教师应根据教材内容开展教学。在此基础上，如果教师还在运用以往一刀切的教学手段，那么学生根本就不能够获得更好的发展，同时也不能满足新时代学生的学习需求。一刀切简单来说，就是指教师在教学过程中运用统一的标准开展教学，而学生与学生之间有一定的差异，包括：学习能力不同、学生成绩不同、学习方法不同等等，特别是针对于初中阶段的学生来说，差异会更加明显，那么教师运用一刀切教学手段就会导致学习能力强的学生不能获得更好的发展，学习能力弱的学生很难学习到更多知识，因此教师应注重创新教学手段。在此基础上，教师可以采取因材施教教学手段。

四、注重理论与实践相结合，创新教学原则

理论与实践相结合是新时代背景下初中政治教学的重要教学原则，简单来说就是在进行初中政治教学的过程中将教材中的知识内容与实际生活联系到一起，将学生的思想与实际生活联系到一起，进而达到将原本抽象的政治理论知识直观化，让学生更加轻松地理解政治理论知识。针对初中阶段学生好奇心强的特点以及政治知识本身的特点，教师可以在初中政治教学过程中运用与学生生活相关的话题或者是社会发生与政治知识相关的实际案例展开教学，将政治学科的优势充分发挥。另外，教师可以将社会上发生的热点事件与初中政治知识相结合引导学生讨论，这样不仅能够拓展学生知识视野，还能培养学生的分析能力、思考能力、知识运用能力以及理解能力，使得教师的教学质量以及教学效率有效提升。例如：在初中政治《学会宽容》教学过程中，教师可以运用以下社会热点事情开展教学：粱建红，一位普通的农村妇女，她的儿子马刚在北京当保安。一天，马刚与同事宋小明因300块钱工资发生纠纷，冲动之下宋小明用刀扎伤马刚，虽然事后努力施救，但马刚还是因为伤势过重死亡，年仅26岁。面对这种情况他的母亲梁建红却请求从轻处理，原谅了杀害儿子的凶手。结合案例请同学们评价这位母亲，同时谈一谈自己的看法。

在新时代，初中政治教学应注重建立在新课程改革的基础上加强创新，进而符合时代的发展需求，同时最大程度提高教师教学效果以及学生的学习效果，促进学生更好、更加全面的发展，为新时代培养出更多高素质人才。