薛辉

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。当前新的历史时期，为实现教育高质量发展，教师综合素质与专业能力至关重要。所以要注重全维度、多角度加速教师培养工作进度，提振工作作风、提高工作质量是区域教育工作高质量发展的关键所在。

一是高度：聚焦责任担当，不断提升教师教育工作的认识高度

地区教育全系统首先要加强意识形态领域的学习，认识上提升，才能指导一切行为，才能有正确的努力方向。要认真学习习近平总书记关于教育发展的系列重要讲话精神和观点论述；认真学习党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相关文件；关注中央、国家教育媒体平台的案例热点、典型宣传；关注教育发达地区相关工作的新思路新方法等等，向上拔高，向下求深。组织担任教师队伍管理与培养工作的学校领导的思想意识形态领域的专题培训，强意识，明要求；懂规范，勤配合；方法多，落实好。

二是深度：聚焦作风下沉，不断延伸服务到基层

培训管理者要深入学校和教师，搞调研摸底数，查档案统数据，认真倾听一线心声，思考问题对策，更好地服务教师、服务学校、服务教育教学。开展区域教师基础水平情况及名优教师的数据统计，为区域领导决策提供数据支持；精心设计调查问卷，特别是对区域教师就“加快名师培养”“在职教师有偿补课治理”两方面问题进行深度调研；召开校长和教师代表座谈会，倾听基层心声，调研一线实际问题和困难，思考解决对策，形成调研报告，更好促进教师队伍建设；积极稳妥细致地做好教师资格注册管理、教师培训管理平台数据建设工作，对教师取得荣誉、师德考核、培训成绩等情况及时更新，定期维护。通过教师资格定期注册，教师培训管理平台建设，加强教师信息化管理，保持队伍稳定，激活队伍的活力和创造力，为推动区域教育事业内涵发展提供有力支持。

三是宽度：聚焦培训需求，不断开拓教师教育工作的宽度

进行针对性培训例如：应疫情期间“停课不停学，停课不停教”现实情况，面对教师网上教学的能力挑战，助力教师疫情期间实现线上无忧教学，进行针对性的“疫”情难挡我进步系列培训，如《提升教师线上教学能力》《教师线上教学的所为所不为》《网络培训为提师能按下快进键》等专题培训。

进行专家引领性培训应疫情围城困局，对接专家线上培训，进行“疫情期间云成长，专家引领提师能”网上培训系列活动，提高教师综合素质和专业能力水平。从网上各教师培训资源库中优选培训活动，为本区域教师优选多场适合本区域特点的实效的专家培训讲座，引领教师理念转型，跨越提升。

进行本土化培训开展名师工作室“送课送讲行动”，充分发挥名师教科研培训提升作用，引领带动广大教师专业水平提升。如我区从2019年初至今，已进行了二百余场示范课和微型讲座活动，身边的名师，接地气的培训，即学即用，使我区教师学科课堂教学水平得到迅速提升。

进行全员普及性培训实施“国培”“省培”计划、“中小学幼儿园教师全员培训”“天天师训1小时”“名师网络学校”“校本培训”等等各级培训，教师参训率达到100%。交叉互检互学，比学赶帮超，不断提高业务本领，全方位的培训有力提升了全体教师的专业素养与能力水平。

四是硬度：聚焦作风纪律，不断提升师德师风整治的硬度

在师德师风教育常抓不懈的基础上，专项整治硬核要求。以全系统作风纪律整治活动为契机，及时排查师德违规问题、全覆盖、“零”容忍，持续保持师德师风整治的高压态势。我区连续印发了《师德师风建设提升年活动实施方案》《在职教师有偿补课专项整治》《开展“四有好老师”教育活动实施方案》《治理中小学在职教师有偿补课“六个结合”实施方案》等多个师德师风文件；教师全员签订承诺书并举行了宣誓践诺仪式；多渠道受理在职教师有偿补课线索举报，做到监督常在、评议长新；开展个人自查、学校互评、家长评议等活动；学校向社会开放，课堂向家长开放，发放调查问卷和致家长明白纸；组织拉网式无缝隙专项检查，涵盖全区所有学校、民办辅导学校（班），树牢了师德戒线。

五是亮度：聚焦品牌活动，不断擦亮教师工作的亮度

今年这个特殊的疫情时期，发出对全区教师“五做一创”倡议书，呼吁全区教师做好疫情防控的“战斗员”、正确舆论的“宣传员”、学生身心健康的“辅导员”、学生文化学习的“指导员”、正面典型的“示范员”，争创“一岗双责的模范岗”。在关键時刻拿得出、冲得上、打得赢。

六是长度：聚焦时间线，抓长长抓，久久为功

教育大计、教师为本，教师队伍建设要常抓不懈，久久为功。把时间线做实做细，满满当当，大负荷运转。做到每日有培训（天天师训一小时），每周有反馈（每周宣传报道），每月有检查（抽查、互查，培训经费落实等），每季有总结（每季度做好工作小结，梳理绩误），每期有考核（每学期每人一次师德考核），每年有评比（评先评优、打分排队），每项有主题，每人有提升，营造了全员抓培训的良好氛围。