孙璠

摘 要：伴随着我国教育改革的不断进行，小学英语教学也获得了较为显著的进步与发展。而在小学英语的教学过程中，想要提升实际的教学质量和效率，并且想要促进小学生的全面发展，那么就需要对学生进行生命教育。通过在小学英语教学中渗透生命教育，不仅可以帮助他们更好地感悟生命的真谛，还可以促进小学们英语成绩的有效提升。但是，目前小学英语教学中的生命教育依然存在着许多的问题需要解决。文章将对小学英语教学中的生命教育进行全面的分析研究，然后提出相应的对策促进生命教育的顺利开展，进而促进小学生未来更好地学习和发展。

关键词：小学英语;课堂教学;生命教育

一、 引言

近些年来，随着小学英语教学的不断发展，越来越多的小学英语教师逐渐对小学英语教学中渗透生命教育进行了高度关注。通过在小学英语教学中渗透生命教育，不仅可以帮助小学生更好地感悟生命，还可以培养他们养成良好的生活习惯，进而促进小学生未来更好地学习和发展。但是，中国在小学英语教学中渗透生命教育的过程中很容易受到多种因素的影响。所以，对中国小学英语教学中的生命教育进行深入的探究是十分必要的。

二、 小学生命教育的目标、内容及学科基础

（一）目标和内容

简单来说，对于小学教学中的生命教育而言，主要将生命教育的目标分为生命成长目标、生命生存目标以及生命质量目标。

其中，生命成长目标主要指的就是通过相关的教育来让学生能够真正了解整个生命孕育、发展和终结的全过程，并且能够认清生命成长的相关特征和规律。而生命成长目标的主要内容就是了解人们以及动植物的生长特点和过程、熟悉人的身体组织和结构、明确自身的优缺点、及时掌握与他人沟通交流的方式以及正确理解生命的死亡等。

生命生存目标主要指的就是通过相关的教育来培养学生形成良好的生活习惯，并且能够掌握应对生活中的危险以及自然灾害的生存技巧，以及形成最为正确的生态自然观念。而生命生存目标的主要内容就是及时掌握各种简单的生存技巧、出行技巧和安全技能，并且形成人与自然和谐共处以及爱护自然的生态理念，养成良好的生活习惯等。

生命质量目标主要指的就是通过相关的教育来培养学生形成优秀的品质和价值观，以此真正实现自身生命的价值。而生命质量目标的主要内容就是养成懂得奉献、懂得感恩、团结他人、热爱劳动、不畏艰险、勇敢向前的精神品质，并且尊重每个人的价值观念，实现自己的人生理想等。

（二）英语学科基础

之所以在小学英语教学中渗透生命教育，因为其具备较强的学科基础。首先，小学英语学科所具备的特殊性质为生命教育的开展奠定了坚实的人文基础。并且因为小学英语具备一定的工具性和人文性，能够培养学生的英语语言知识的应用能力以及培养学生良好的综合素养和品质。而生命教育也被称作人文教育，主要培养学生对于生命的认知和感悟，并且促进他们心理和生理的全面发展，以及让他们能够掌握相关的知识与技能。因为类似的课程教育属性，使得小学英语教学中生命教育的渗透较为简单和可行。其次，小学英语教学形式较为多元化，以此可以为生命教育的开展提供相应的手段基础。所以，相关的小学英语教师们就可以在口头讲解和黑板书写以外，借助于多媒体设备为学生展示与生命教育相关的图片、动画、视频和音频等，以此有效地激发学生对于生命教育的学习积极性，进而促进生命教育的顺利进行。最后，小学英语教学内容的丰富性也为生命教育的开展提供了相应的内容基础，可以不断开拓学生的视野并丰富他们的眼界，确保他们对于生命教育理解得更加透彻和全面。

三、 当前小学英语教学中关于生命教学的现状

（一）教师的教学方式不利于生命教育的渗透

之所以目前小学英语教学中生命教育的渗透无法有效進行，其中一个重要的原因就是相关小学英语教师的教学方式不利于生命教育的有效渗透。因为中国许多的小学英语教师们的教学理念较为落后，并且实际的教学方式不够恰当，从而严重阻碍学生的生命教育。与此同时，部分小学英语教师们往往采用教师讲和学生听的教学方式，并且缺乏与学生的沟通交流，就忽略了学生的学习主体地位，并且让学生被动地接受知识。这样就导致学生无法对所学习的内容进行深入地理解和探究，并且实际的学习热情较低，进而阻碍了生命教育在小学英语教学中的有效渗透。

（二）部分教师不重视生命教育

除了上述的原因以外，一些小学英语教师们对生命教育不够重视也是当前中国小学英语教学中生命教育无法顺利渗透的一个原因。虽然中国一些小学英语教师为了实行素质教育而采用了各种多样化的教学方式，并且能够很好地吸引学生的注意力，从而提高实际的教学质量。但是，这些小学英语教师们并没有对生命教育进行足够的重视，甚至也没有把生命教育当作素质教育，他们普遍认为当小学生成长到一定的年龄之后会自己主动对生命进行感悟和理解。就导致他们并没有在实际的小学英语教学过程中进行生命教育的渗透，进而阻碍了小学生的综合性成长和发展。

四、 在小学英语教学中实施生命教育的策略

（一）挖掘教材中的生命教育结合点，引导学生去了解生命

想要促进生命教育在小学英语教学中的有效渗透，那么相关的小学英语教师首先就需要积极挖掘英语教材中的生命教育结合点，引导学生去了解和感悟生命的真谛。因为小学英语的教材之中有许多内容与生命教育相关，所以小学英语教师们需要充分挖掘教材之中的生命教育内容，引导学生更好地感悟生命教育。

举个例子，在进行“the secret to good health”教学过程中，因为这篇英语文章主要讲解的就是人们身体健康方面的内容，而这与生命教育有着密切的联系。相关的小学英语教师们就可以将其与生命教育进行有效地结合，然后向学生讲述身体的结构，并且引导学生如何养成良好的生活习惯。当学生对生命教育有着一定的了解之后，他们就会逐渐形成自身的生命健康价值观，从而去更好地善待生命。不仅可以提高小学生的英语学习质量和效率，还可以促进他们未来的良好成长和发展。