陈振 李俊强 胡绪 杨科 蒙超和

(陆军军医大学 重庆 400038)

1 基层军事体育训练现状分析

军事体育训练作为军事训练的重要组成部分，是进行军事训练实战化、打赢信息化战争的根本保证[1]。军事体育训练、考核由各级单位或上级单位组织实施。但目前各单位开展军事体育训练的专职人员缺口较大，不能满足军事体育训练的现实需要[2]。现阶段基层部队负责军事体育组织、训练的专职干部大多不具有专业体育学习经历、专业训练经历和相关专业知识。训练方法单一、训练随意性强、蛮训乱练的情况普遍存在，训练伤发生率不容乐观。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象为某单位各级军事体育训练骨干，共计160人，排长29人，士官班长131人。

2.2 研究方法

通过“CNKI”数据库以“训练骨干”为主题词搜索文献74篇，以“军事训练”“军事训练伤预防”为主题词搜索文献212篇。

2.2.2 专家访谈法

在整理文献的基础上，以训练骨干培养和军事训练伤预防为中心制定访谈提纲，分别听取军内训练学方面专家意见。结合专家意见和实际调研情况进行整理归纳分析总结。

2.2.3 问卷调查法

设计《基层部队军事体育训练骨干基本状况调查问卷》，分别从人员基本状况、学习经历和专业能力3个方面进行调查，此次调查共发放调查问卷160份，回收问卷160份，回收率100%，有效问卷155份，回收有效率96.9%。

2.2.4 数理统计法

该文应用Excel 2016对实验数据进行处理和统计分析。

(3) 将橡胶粉应用于塑料工业中，不仅能充分发挥胶粉中橡胶的特性，提高塑料的抗冲击强度，赋予材料一定的弹性，而且成型工艺简单，能耗降低，技术可行，是目前橡塑共混，乃至弹性体研究的一个重要发展方向。

3 军事体育训练骨干发展现状

现阶段，军事体育训练依照《中国人民解放军军事训练条例》《军事体育训练大纲》按纲施训。按照《军事体育训练大纲》要求，连级以上单位至少有1名专（兼）职军事体育管理组训骨干负责组织开展该单位军事体育训练，提高了对军事训练骨干专项业务能力的要求，同时也对军事训练骨干如何进行科学组训提出了更高的要求。

3.1 基层部队军事体育训练骨干人员结构分析

通过对基层部队某旅合成营各级组训骨干进行问卷调查，统计结果显示，有过专业体育教育经历和专业体育训练经历的训练骨干只有5人，占总调查人数的3.2%。训练骨干中军官和士官人数占有比例差异较大，基层部队军事体育训练组织主要由士官负责具体实施[3]。具体人员结构见表1。

各级训练骨干在受教育经历各不相同（见表2），并且整体受教育程度偏低，大部分受教育程度在专科及以下，这些是导致训练骨干专业能力不强、组训缺乏科学性的主要原因。我军从2005年解放军军事体育学院停止招生后，再无专职、专业的军事体育培训机构。但根据调查显示，现阶段军队院校军事体育训练教员专业能力优于基层部队，原因在于，院校设置有军事共同和部队管理教研室（军事体育教研室），配备军事体育专职教员专门从事军事体育教育和训练，教员都经过专业的军事体育训练、学习或经过专业的体育训练和学习，他们分别是解放军军事体育院毕业学员和地方体育专业毕业生，基层部队并不具备以上条件。

3.2 基层部队军事体育训练骨干业务学习经历分析

基层部队军事体育训练骨干的业务学习状况不容乐观[4]，较少人员参加过专业的培训或受到专业系统的学习，占受调查人员总数的3.23%。多数训练开展都是依靠以前自己的训练经历而后进行照搬，盲目开展训练。主要有军校求学阶段军事体育训练学习和士官班长训练经验“传帮带”。具体情况见表3。

基层部队军事体育训练的计划制订和组织实施由营、连级专（兼）职军事训练骨干，而他们基本上来自各类军事院校的普通毕业学员、部队战士提干干部或地方大学的国防生，对军事体育训练的认识和理解还停留在院校教学和原部队的基础体能训练经历上。各类军事体育骨干集训虽多，但是组训教员体能专业性、系统性还有所欠缺，参训骨干本身军事体育、技能、基础理论参差不齐，培训后与预期目标还是有一定差距。

3.3 军事体育训练骨干培养现状分析

现阶段军事体育训练骨干培养不尽人意，解放军体育学院裁撤较早，专业的军事体育训练骨干培养单位较少，导致现阶段基层部队军事体育组织、训练专职干部（人员）军事体育组织和训练的专业能力不足，组织不合理、训练不科学和考核不规范[1]。现阶段基层部队负责训练的专职人员，没有经过系统培养，基本的运动训练学、人体解剖学基础理论缺失，在军事体育训练过程中盲目加大运动量，训练随意性强，部分单位的训练口号是“只要训不死，就往死里训”，严重违背了军事体育训练的基本规律和程序，更有甚者为了提升达标率，忽视军事训练伤预防，致使训练伤发生率居高不下[5]。

军事体育训练骨干培训是军事体育人才培养的重要手段，现阶段培训方式多以短期集训为主，专业承训单位少之又少，解放军特战学院不定期组织基层部队的训练骨干进行集训，各集团军、旅也在组织相关军事体育骨干集训，但集训内容和集训结果不尽人意。

新《军事体育训练大纲》实施以后，训练课目变化较大，训练课目增多，难度增加，新增课目熟悉程度低，给基层训练骨干开展军事体育训练带来更多的困难，但目前的军事体育训练骨干培训不能适应新《军事体育训练大纲》课目的变化。训练骨干经过短期培训后，收获最多的是训练手段，对训练方法、科学组训方法、训练计划的制订，以及训练伤病预防等方面无法形成系统全面的知识[3]，导致训练骨干培训效果不佳。

表1 某旅合成营各级组训骨干受教育经历情况调查表

表2 某旅合成营各级训练骨干受教育程度情况调查表

表3 某旅合成营各级训练骨干业务学习经历情况调查表

基层部队人员流动大的特点，给训练骨干的培养带来了很大的阻碍。训练骨干培养需要时间和知识的积累，更加需要时间的验证，人员的流动是的其接受培训难度增加，不能接受完善的系统的培养，无法形成完整的训练体系，训练计划随意性强，训练效果不佳。

4 基层军事体育训练骨干培养策略

军事体育训练是部队生成战斗力的重要基石，新版《军事体育训练大纲》规范了各类人员考核课目及标准，给军事体育训练提出了更加严格的要求，同时也是对军事体育训练骨干科学、系统组训，提升官兵战斗力的严峻考验。因此，全面提升军事体育训练骨干业务能力成为目前基层部队军事体育训练亟待解的问题。

4.1 健全军事体育训练骨干培养体系

现阶段军事体育训练骨干培养主要以短期集训班为主，短期集训班开展主要以军校、集团军或旅级单位组织实施，培训周期较短，大多以1个月为期，并且开展较少。培训班训练内容多样化，但体系不明确，导致学员学习后积累大量知识，无法在第一时间消化吸收，反而影响培训效果。

依据《军事体育训练大纲》和运动人体科学的基本原理，将运动训练的理论知识和军事体育训练的实际需要相结合建立完善健全的军事体育训练骨干培养体系。体系以运动人体科学的基本知识为基础，以将运动训练学与军事训练学准则，以培养军事体育训练人才为目标，为基层部队开展科学化、实战化训练培养训练骨干。

4.2 推进军事体育训练骨干职业化

新版《军事体育训练大纲》规定，各级单位由专（兼）职军事体育参谋或军事体育管理组训骨干进行所在单位军事体能训练的计划制订、组织与管理。这一规定迈出我军军事体育训练骨干职业化发展的坚实步伐，为军事体育训练骨干职业化发展奠定了基础。军事体育训练需要在专业人员的组织下才能够有条不紊地顺利开展，在保证低伤病率的基础前提下最大程度上提升军事训练效果，提升我军的战斗力。

军事体育训练骨干作为专门的职业发展，有利于我军军事体育训练事业的发展[6]，更加有利于提升军事体育训练骨干的职业素养、职业要求和职业技能，不仅能够提升其专业能力，还能提升其自身的竞争力，提升军事训练水平。

依据专业能力，建立军事体育训练骨干评级制度，并与地方体能教练员等级评定对接互通，即使骨干离开部队，所学专业在地方也能得到认证，为以后的再就业提供多方面的选择和帮助。

4.3 引进专业军事体育训练人才

聚才而用，事半功倍。从地方专业体育学院直招军事体育训练专业士官，并在士官队伍中开设军事体育训练专业。地方专业体育学院学生经历过专业的大学教育和训练，体育运动能力和体育训练专业理论知识都在水准之上，入伍后经部队训练学习能够短期内培养成为合格的军事体育训练专业人员。既能组织、推动基层军事体育训练，又能在基层部队中快速成长为军事体育尖兵，达到以点带面的效果。现阶段军事体育直招士官政策已经出台，但是专业程度不高，针对性不强，不能满足基层部队需要。

高校体育专业毕业生数量逐年增加，就业大多以中小学教师为主，基层部队可增加非现役文职岗位，通过层层选拔出优秀的人才，经过培训后专职负责军事体育训练。缩短军事训练骨干培养周期和成本，提高培养质量，为基层部队开展军事体育训练提升效果，降低训练伤的发生率[7]。

5 结语

军事体育训练骨干专业能力是影响训练的关键因素，推动基层军事体育训练培养势在必行，建立健全的军事体育训练骨干培养体系，推动军事体育训练骨干职业化发展，大力引进军事体育训练优秀人才是解决当前军事体育训练问题的关键，能够更好地促进基层部队军事体育训练科学化、个性化发展。