朱倩，北京大学中文系硕士研究生毕业，任教于北京大学附属中学，连续五年参与北京市高考阅卷工作，并多次荣获“优秀阅卷员”称号，辅导的学生多次获得各类作文大赛一、二等奖。

在高考作文阅卷场上，那些思想深刻、语言掷地有声的文章总能让阅卷老师眼前一亮，击节叹赏。然而，或许是因为时间有限，又或许是害怕失误，大多数考生在概述完材料后就会立即摆明论点，然后用大量的论据加以论证。这类文章，论点与论据之间缺少必要的逻辑分析，读起来思想力不足，得分也往往不高，令人遗憾。

那么，如何让文章更有思想力呢？我们不妨先来看一个高分作文片段：

朔风卷地，高木倾圮，百草摧折。前者失之太刚，不知应时弯腰；后者则太柔，无自保之力。文明亦如此。在外界压力来临时，唯有既秉持超越生死的勇气、志气，又怀有与时俱进、灵活应变的智慧与能力，方可长久不衰，而这正是中华文明为人称道的韧性……倘若说“刚”源于传统文化中宁为玉碎的勇气，“柔”则脱胎于中国人民尚和包容的智慧。二者共同促进文明在风雨中既不畏强敌，又化困境为优势。———2019年高考北京卷高分作文《文明的韧性》

当年考场上，大多数文章都是通过堆砌名人事例来证明“韧性”之可贵，但这篇文章却能从“韧性”是什么、中华文明为何有“韧性”且为何能绵延至今等方面论说，层层深入。这就是阐释的思维方法。阐释，即阐明陈述并解释，其思维方式包括界定概念、追问原因、探究结果、寻找策略等。灵活运用阐释这一思维方法，可帮助我们在写作时建构出一条完整的逻辑链条，从而促使思维走向深入，令文章更具思想力，在高考作文閱卷场上脱颖而出。

那么，除了阐释，还有没有别的方法能提升思想力呢？我们再来看一个高分作文片段：

然而，形式终究是外在的，每个人都可学会老腔砸凳子的形式，可并不是每个人都能物我两忘地融入其中，深感其震撼力。老腔之所以能尤为强烈地激发关中子弟的震撼之情，重要原因便在于其特有的文化内涵……那种异乡遇故音的复杂情感，那紧闭着、蜷缩着的一颗乡心，在老腔这特定的文化代码前，化为深情的凝视与谛听，化为敞开胸怀奔涌欲出的震撼之情。———2016年高考北京卷高分作文《老腔何以令人震撼》

当年考场上，大多数考生的文章都自说自话，而这篇文章却在段首设想了读者可能存在的疑惑或异议，继而通过由表及里、层层深入的分析，让论证更为周密。这就是思辨的思维方法。思辨，即思考辨析，思考可能存在的相左观点，辨析多种可能的成因或结果，在明晰的对话中推进论证，由此，文章才更有思想力，也更能取信于阅卷老师。大家现在动笔试一试吧！