危德健

幸福，是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪。幸福说到底就是好的满足。幸福感研究成果表明：人的成长发展的幸福感是生成的，而不是给予的。压抑、冷漠的环境不可能使人愉悦，机械被动的管理不可能使人快乐，缺乏生机的校园不可能洋溢幸福。一所学校的幸福，是以在校师生为主、涵盖所有校内人员的整体的喜悦、舒适的感受。

“幸福”是广州市花都区第一中学校园文化的核心，联合国教科文组织提出：“一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福。”一中正是孜孜以求地践行这一理念并在教学管理道路上不断探索“幸福”教育的奥义。2015年，一中确立了“办一所有温度的学校，培养会幸福的师生”的办学愿景，这几年，笔者也一直致力于打造属于一中的“幸福文化”，把对“幸福”的设想渗透到学校的顶层文化设计中，融入到校园的各个角落里，让师生浸润其中，感受其温。

一、学校顶层文化体系中的“幸福”体现

学校顶层文化体系包括校训、校风、教风、学风，是一所学校办学思想和文化积淀的集中体现，它作为衡量学校办学追求的一把标尺，指引和规范着师生的一言一行。广州市花都区第一中学的核心理念是“幸福”，这个“幸福”是指师生的“幸福”，是指现在与将来的“幸福”。教育不是万能的，我们无法通过短短三年的教育成就一个人，也不能说接受教育就一定能成功，我们倡导的是让“幸福”贯穿于学生的教育当中，让“幸福”成为一种追求，让这个过程也很“幸福”。总的来说，一中倡导的“幸福”就是“有事可做，有人可爱，有梦可追”。

“一训三风”是一所学校的文化名片，代表着学校的精神风貌，凸现学校的形象，同时，它也是学校的精神引领，潜移默化地引导着师生的行为举止。一中的校训是“修己·达人”，取自《论语》。这当中有三层含义：“修己”即学校倡导学生学会独立、学会承担，老师能做好自身、从不推卸;“达人”即师生尽可能的多帮助及用正能量影响同学和他人;“修己·达人”是以修身为本，再怀以利他之心的一种处事态度。修己在幸福自己，达人在幸福他人。从养成良好的习惯到形成优良的品德，从追寻点滴的学问到获得瞩目的成就，都离不开“修己”，而“达人”则让我们的境界得到升华。无论“修己”还是“达人”，都是“幸福”的过程和目的。校风是“上进·兼容”，表达了对师生追求上进，不虚度光阴的殷切期盼，鼓励创新、尝试为“上进”，和而不同为“兼容”，校风指引师生既要自强不息也要做到兼容并包，而兼容的是“上进”的东西。教风是“学高·身正”，取自著名教育家陶行知先生的名言：“学高为师，身正为范”，正所谓“学乃教育之基础，德乃教育之本源”，教师的言传身教对学生有潜移默化的影响。一中的教师言行蕴雅，以生为本，把培养有理想、有本领、有担当的新时代中国青年作为教育的根本任务，不断提升自身素养，引导学生持之以恒、扎扎实实地打牢知识根基，适应时代要求，提高自身素质，施展个人才华。“勤学·善思”是一中的学风，一中推崇勤奋、有创意、有活力的教育，注重培养学生勤于学习、善于思考的能力，俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，只有真正培养出具备提升自我的能力，才算真正把握通向幸福的钥匙。

二、学校管理之中的“幸福”融汇

学校的管理制度往往体现着一所学校的教育教学质量、师生的素质水平，是引领教师职业幸福的重要渠道，因为制度的建立涉及教师的切身利益，制度的实施会影响到教师的思想情绪和工作状态。铁一样的纪律，刚性的制度，只能制造出平庸的标准化的教师。因此，制度的建立应注重“温度”，“有温度”要体现出严慈有度，忙而有序。

“严慈有度”，即学校在教工的奖惩问题上要有一把度量尺。常言道“不惩罚不教育，光惩罚不教育”，學校主张对积极工作、敢于创新的教工给予热情鼓励，正视教师的劳动成果，给予相应的物质和精神回报;对待少数传播负能量、在学校混日子的教工我们采取冷处理。

以此为标准，一中锐意创新，修改完善各类方案，对于每年一次的教师职称评定，坚持“以事实为依据，用材料来说话”，规定符合条件的人每三年可申报一次，争取让每一个教师都有同等的机会，尽力做到不偏不倚。其次，特别注重目标引领，以区教育局的目标为参考，以学生实际为依据，给每个年级制定了工作目标（低）、奋斗目标（中）、梦想目标（高），并明确了奖励方案，由此提供教师发展的内在动力，进一步激发教师自主发展的积极性。除此以外，全新的绩效方案（含临工）、合理的年度考核方案、教工评价方案、科学的双向选择分工、严明的加班公示、校务公开、教学成果公示制度、睿智的高三评价制度、畅通的申诉制度等等相得益彰，倡导“做多做少不一样”“做与不做不一样”“做好与做不好不一样”的价值观;打破只凭印象来判断一个教工固化思想，规范各类师德细则，鼓励教工敢为人先，勇于挑战，通过各方面的努力一中取得的管理效果越来越好。

“忙而有序”即学校通过制定一系列规章制度，目的是为了让教职工在工作时有制度可依，利用对制度的敬畏来检查、监督自己的工作，进而形成一个规范有序的办公流程。正所谓：“无规矩不成方圆”，笔者认为，做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。

对于“严格”的制度而言，学校特别强调的是制度执行的反应度，快捷反应是制度高效的标配。例如《文件公示制度》，要求公示的文件需要标明制定人、审核人、公示时间，并准时回收。《开源节流制度》要求所有教职工要配合各部门拟定的开源节流方案，按要求严格执行，做好物品登记，把节约环保变成自身的一种习惯。《校园维修制度》要求负责的部门要迅速响应教职工的维修需求，并尽快安排人员进行维修……同时，学校自身的运行机制也在不断改进中，不搞形式主义，提倡科学合理地精简会议，开有计划的会议，开高效的会议。明确各部门各人职责，让在校每一位教工都能认识到自己价值，发挥自己的效用。诸如此类制度的推行，让我们校园变得越来越有秩序，教职工遇到事情不会不知道怎么做，在明确的工作目标、高效的管理制度和清晰价值定位中体会到工作顺利的幸福。

“严慈有度”体现的是一中的管理的“温度”，“忙而有序”体现的是一中管理的“态度”。制度一经确立就严格执行，不容一丝的“人情味”而改变，笔者认始终为执行最没有人情味的制度才是最有人情味的幸福，这种幸福感知叫“公平”。

三、校园生活中的“幸福”渗透

校园是学子汲取知识、获取养分的场所，营造良好、优美的人文与自然环境，是学校领导人的重要责任和使命。发生在校园内的活动我们称之为校园生活，它作为学习的“背景板”往往起到润物无声的作用。

一中对师生充分理解、尊重和信任，通过民主决策、校务公开、教代会等方式和“校长、书记接待日”“我为一中献计策”等活动让师生参与学校的管理，构成一种有序竞争、和而不同的温馨和谐的人际关系。

一中强调以人为本，注重人文关怀，理解教师、关心教师、尊重教师。深入教师队伍，关心教师的身心健康，尽全力帮助教师解决生活中的困难和后顾之忧。如对家庭有困难、身体不佳的教工给予关怀援助，接受教工宿舍申请并妥善安排入宿，主张成立教工俱乐部，主动为教工子女入学工作统筹，精心安排出外，不断优化体检;工作中发现教师的优点，及时给予表扬和鼓励;充分发挥教师的特长，提供展示平台、设立“人才库”、制定培养规划;遇到工作与生活不可调和的冲突时，充分为教师考虑更多的办法，在教代会讨论商议不断优化教工的管理方案，如《绩效工资发放方案》中增加了请事假半天不扣全勤，开子女家长会时不扣会议缺勤，也不扣全勤的方案，目的是为了教工可以有时间去缓冲工作和生活上的矛盾，留有时间把工作调整好。同时，倡导教工间的“达人”，多帮助他人，在群体的和谐中体会更多的“幸福”。

在充分尊重学生自尊的前提下，将更多的关爱给到学生，保证每一个学生都拥有平等的学习机会。对家里有困难的学生设置了贫困生助学政策、学雷锋基金，同时还有“欧阳添、江桂枝奖学金”，设置“仁孝之星、诚信之星、友善之星、勤俭之星、爱国之星、自强之星”六大奖项，勉励全体一中学子力学笃行、不负众望、愤发有为、筑梦未来。

自然环境则体现在物质层面，是实实在在的、看得见摸得着的、置身其中的生存的空间。一中在市改造工程中争取校园改造的机会，对校容校貌进行了全方位的改造;升级教学设施，全部课室更换新课桌椅、装上空调、纳米黑板，覆盖全校教学区域的无线及有线网络建成并正常使用，为教师每人配备了云计算机，不断改善广播系统……用活学校经费，提高了办公效率，让办学条件得到大大提高;增强了校园文化的外显，校徽、校服、礼服、笔记本、记事本、画册等有机结合了校园历史文化和新时代元素，让历史以现代的形式呈现，为学校注入新的活力;在师生生活方面，体贴关心师生的出行问题，向上级申请开设专门的公交线路以方便师生上下班，在校内开辟了新的停车场，尽可能满足教工的停车需求，解决后顾之忧;为学生宿舍加装热水器、变频泵，解决了全寄宿后学生热水需求的问题;饭堂升为A级标准，注重提升饭堂质量，持续关注师生的满意度;不断升级教工饮用水的质量，用具体行动温暖师生。在安全防范方面，做好校内安保工作，全校“无死角”视频监控系统及提高校园安全系数的电子围栏投入使用，为师生提供了安全、穩定的校园环境。

一中致力于打造温暖舒适的人文环境和温馨美丽的自然环境，当学校的一砖一瓦有了温度的痕迹，当师生在温馨的校园中感受最直接的幸福，这才是建设美丽校园的使命。

一所学校的文化架构不是一朝一夕就能搭建出来的，需要历史的沉积和不断的革新才能使得学校的精神文化更加丰满。广州市花都区第一中学历经92年的风风雨雨，传承历史，不断创新，践行了“办一所有温度的学校，培养幸福师生”的办学愿景，始终不忘“培养具有幸福能力的现代公民”的育人目标，将“幸福”观渗透到学校的顶层文化设计中，将“温度”融入学校管理里，将“幸福”外化为校园生活的方方面面。“幸福”是一中的育人理念，是想教给孩子们的本领，也是一中一直追求的教育模式，它如明灯般指引师生的前进道路，照亮一中的广阔未来。

责任编辑李平安