英美文学是世界文化的重要组成部分，了解英美文学作品是我们学习不同国家文化知识、理解中外文化差异的重要途径之一。因此，在倡导文化多元化和跨文化交流的当下，如何在英美文学教学过程中融入文化教育，成为英美文学教育工作者和研究者的必修课。张晓平著的《英美文学教学研究》一书，从英美文学研究的发展历程入手，对英美文学教学理念和教学方法展开了系统而深入的研究，理论扎实，案例丰富，极具参考和实操价值。该书主要有以下亮点：

一是因材施教，将中西文化差异渗透到日常教学中。在充分把握英美文学的发展历程和根本特征的基础上，该书以多元化智能理论为基本出发点，探讨分析不同年龄段、不同地区学生对教学内容的理解程度，利用多元化教学模式，提高学生的学习动力。如通过英美国家地域性特征对英美文化进行解析，让学生在感受文化差异的同时，也体悟到异域文化的魅力，从而拓宽学生的文化视野，培养其英美文学鉴赏能力。

二是寓教于乐，运用多种教学手法和策略提升学习兴趣。该书通过生动的教学实践案例，展示了多种寓教于乐、提高学生兴趣的思维和方法。比如，搜集和梳理英美文学中的俚语、传说、风俗习慣等有趣的知识点，选取与学生实际生活紧密相关或者常见的文化内容作为开启课堂的切入点。同时，还介绍了比较学习、实物讲授、小组讨论、实践活动等教学手段，有助于引导学生参与到自主学习和讨论中，在潜移默化中提升其文化素养。

三是注重积累，培养文学阅读、鉴赏能力。毋庸置疑，只有在大量阅读和赏析英美文学作品的基础上，才能提高学生的语感和人文素养。因此，该书用大量的篇幅为培养学生阅读、理解和欣赏西方文学作品的能力提供了充足的教学理论依据和实践指导。该书认为，英美文学教学只有通过阅读和分析文学经典作品，才可能增进学生对英美语言文学背后丰富的内涵与价值的理解和掌握，有效实现文化与文化之间的相互理解和认同，提升学生的人文素养和跨文化交际能力。

此外，该书还对英美文学教学课程的建设和教学改革打开了新思路，提供了新方法，给出了颇具建设性的意见和策略。比如，作者在深入分析英美文学教学改革、英美文学教学发展现状的基础上，强调文化的导入不仅是知识的导入，还包括意识的培养和能力的塑造；并提出应将批判性思维运用到英美文学教学中，以更好地培养青年学生的思辨能力。

综上，该书不仅为提高学生的语言表达能力、阅读能力、文学鉴赏能力和思辨能力提供了可贵的经验和方法，为英美文学教学研究构建了一个相对完整明晰的理论系统，同时也在实践层面上对英美文学教育的课程体系建设和教学模式创新等方面作出了反思、探索和尝试。该书对英美文学教学的多维度定位及其与时俱进的创新实践具有积极意义，值得广大教育工作者参考和借鉴。

（武昌工学院宋云华）