摘要：随着社会的发展和时代的进步，互联网逐渐走入了人们的视野，人们也越来越愿意将互联网应用生活和工作中，使人们的生活变得更加方便。对于高校教学来说，辅导员是学生们最直接的教育者，要运用好互联网来不断的优化思政教育模式，使学生们能够更好地适应新时代的要求，让他们今后步入社会时能够拥有更好的发展。基于此，本篇就高校辅导员如何将互联网应用于思政教育中进行探究，希望能使大学思政教育水平有所提升。

关键词：思政教育;辅导员;高校;互联网

辅导员是学生们步入高校殿堂中最经常接触的人，其良好的思政教学能够使学生在学习过程中树立正确的人生价值观，使学生能够有更好的发展。因而辅导员要紧跟时代的要求，运用好互联网，使学生们能够对思政教育更感兴趣，让他们在高校里不仅能够收获文化知识，还能得到思想道德方面的提升，使他们能够更好的适应时代发展的需要，成为新时代所需要的人才。

1互联网应用于高校思政教育的重要性

高校的思政教育可以使刚刚迈入高校校门的学生们得到良好的思想启蒙，使他们能够在学习过程中培养良好的思想道德观念，成为德才兼备的时代人才。但随着时代的发展和社会进步，传统的思政教育方法对于学生们来说已经逐渐不适用，辅导员仅凭对思政教材的解读无法满足现代高校学生精神培育方面的需求。现如今，学生们接收了比以往更多的信息量，因而辅导员的思政教育也要紧跟时代特点，结合互联网发展来对教育教学方法进行改进，使思政课程能够更容易被学生所接受，让他们能够在学习之余得到思想道德方面的提升。此外，当今高校学生在互联网较为发达的时代也面临着更多种类的诱惑，来自互联网上的各种信息往往使人眼花缭乱，容易让学生忘记学习的初衷或分散其注意力，而沉溺于互联网所构成的虚假世界中。因而高校辅导员要不断联系互联网信息，使高校思政教育能教会学生如何分辨互联网上的真假信息，能够帮助同学们辨别互联网上的优劣内容，使他们可以更好的利用互联网来提高自己，让高校学生们能够拥有更好的发展。

2如何在高校思政教育中应用互联网

2.1辅导员要重视互联网的应用

高校的思政教育要紧跟时代步伐，使学生的思想道德水平能够在学习生活过程中得到提高，从而得以更好的发展。因此作为思政教育中教育者的辅导员更应该努力学习互联网技术，使思政教育工作内容、方式能够有效吸引学生学习，使其获得思想道德方面提升。高校辅导员要充分意识到以往思政教育呆板生硬的特点，难以使同学们对思政教育产生学习的兴趣，辅导员应该善于发觉互联网的重要作用，给高校思政教育带来活力，使同学们更加愿意进行思政学习。互联网的加入不仅能够让同学们摆脱传统思政课本的束缚，让同学们可以通过互联网了解到更多的知识，还能使同学们对思政教育产生学习的兴趣，进而使他们能够通过互联网对思政知识更好的理解，使他们的思想道德方面能够有所提升，让他们能够拥有良好的是非观念。

2.2善用互联网平台与学生交流

传统的思政教育主要是由辅导员给同学们讲解一些思政教材，这些生硬的内容往往不容易被同学们理解。这种思政教育也不能很好的适应不同学生之间的差异性，不能够及时深入每个同学的心理状态以对其进行疏导和帮助，不利于同学们的进一步发展。互联网技术可以很好的帮助辅导员来解决这一问题，很多内向的同学羞涩于向同学和老师讲自己的心理问题，担心会遭到同学们的歧视和偏见，而互联网则可以很好的保护同学们的隐私，使他们可以在网络上对辅导员进行咨询，而不用担心自己的隐私是否会因此泄露。例如，辅导员可以在QQ上开设专门的树洞账号，让同学们对自己想要提问的问题通过QQ的方式告诉辅导员，使辅导员能够及时了解到同学们的具体状况，进而对同学们的心理问题进行排解，使同学们在学习的过程中能够拥有积极向上的态度，更有利于同学们的进一步发展。与此同时，这种树洞式的咨询方法还容易使同学们说出自己心中的问题，使他们更愿意将心中的烦恼告诉辅导员，而不用担心隐私的泄露招致其他人异样的眼光，使同学们能够大胆的跟辅导员进行心理交流，使同学们的身心能够得到健康的发展。

2.3开设线上思政教育

线上思政教育拥有灵活性的特点，可以使学生有更多的机会去与辅导员进行交流，让同学们可以在辅导员的关心和呵护下获得更好的发展。传统的思政课为线下课程，学生们必须集合在教室里来进行思政教育，这样繁琐的过程容易使同学们感到厌烦，并且容易受到种种客观条件如教室被占用等的影响，使思政教育无法顺利进行。因而高校辅导员要利用好互联网技术，让学生能够在线上平台进行思政课程。这样的思政教育可以定期开展，让学生获取更多的机会来和辅导员进行交流，辅导员也可以通过这样的线上平台和同学们分享一些具有思政意义的电影，让同学们可以在思政教育中得到更好的进步，树立良好的是非观念，建立正确的人生观。这样的线上思政教育更容易使学生们对思政教育感兴趣，进而愿意去学习相关的知识，使他们可以在高校学习过程中获得思想精神方面的提升，让他们可以用更加积极向上的心态去面对接下来的学习，有助于同学们之后更好的发展。

3结束语

互联网的出现对于高校思政教育来说即是一种机遇又是一重挑战，辅导员要利用好互联网这柄双刃剑，使学生们能够通过互联网得到更好的思政教育。同时，也要警惕互联网给高校学生带来的种种诱惑，帮助同学们对网上不良信息进行筛选和规避，使他们可以通过互联网来得到更好的表达。高校辅导员要重视学生思想道德建设，努力开展线上思政教育，让学生能够通过思政教育与互联网的结合教学模式得到更好的发展，使他们能够在学习到知识的同时能够拥有良好的人生价值观。

参考文献：

[1]周文蓉.大学生思政教育与“双创”教育协同育人的有效策略[J].科教文汇（上旬刊）.2016（11）

[2]李浩.高校思想政治课程教育实效性分析与对策研究——以华东师范大学为例[J].青少年研究与实践.2016（04）

[3]郭娜.网络时代高校思政教育工作的轉变探讨[J].科技资讯.2014（27）

[4]厉利亚.论高校网络思政教育队伍建设的途径[J].法制与社会.2011（21）

[5]连娜.关怀视角下大学生思政教育策略的相关探讨[J].江西电力职业技术学院学报.2020（09）

[6]赵利平.从“思政课程”走向“课程思政”——高校思政教育的范式变革[J].西部学刊.2020（24）

[7]徐君姬，武立栋，崔馈讽.浅析茶文化融入大学生思政教育的意义及实现路径[J].福建茶叶.2020（12）

[8]陈静，姚军营，罗艳.“党旗引航”视域下高校大学生思政教育[J].中学政治教学参考.2020（16）

作者简介：李媛媛（1992.11—），女，汉族，籍贯：陕西铜川人，渭南师范学院，硕士学位，专业：教育学原理，研究方向：教师教育、思想政治教育。