周金梅

摘要：教育改革撬动小学语文教学的整体变动，在激发学生学习兴趣，提升学生语文素养的过程中，生本教育在语文写作教学中起到重要的推动作用。生本教育是站在学生的角度，尊重学生的全面发展，从而让学生成为课堂的主人，提升学生的自主学习能力，完善语文教学各个环节，让学生从内而外散发写作热情，感受语文写作的独有魅力，增强学生的写作能力，形成写作意境，为学生的全方位发展提供准备。

关键词：生本教育;小学语文写作教学;合理运用方法

引言

小学语文写作教学改变传统中一刀切思维模式的教学格局，相互合作和相互促进的课堂关系中，通过树立以生为本的教育理念，让学生积极的参与课堂学习，对作文写作内容产生不断的分析理解过程，通过对事物的观察以及客观的评价，形成抽象和发散思维，从不同角度激发学生的写作兴趣。将生活与写作紧密的联系，感悟生活，提升学生的综合素养。教师在教学过程中，应当意识到生本教育给学生带来的实践优势，在课堂教学实践中，逐步通过学生主体性的发挥，挖掘学生潜在的写作能力，思维发展的基础上，提高学生的写作内涵。

一、小学语文写作教学

小学语文作文教学是教师与学生共同合作的教学活动，在全面进行教学改革的环境下，学生作为教学的主体，应当发挥学生学习的自觉性以及探究性，学生自主掌握学习方法和学习能力，提升学生写作水平的同时，发挥语文教育的多元价值。生本教育与小学语文写作教学的高度融合，尊重学生的自主发展，突出学生的个性特点，让学生感受写作乐趣的同时，进行自我突破，强化学生的写作思维内化，将多元知识结构进行有效的整合，培养学生自我欣赏和自我品鉴能力中，逐步提升学生的写作效果。

（一）生本教育在写作教学中的作用

教师在教学改革环境下，生本教育与语文写作教学的相互融合，需要改变课堂单一的教学模式以及枯燥的教学氛围，激发学生的写作兴趣，让学生在自主思维训练中，養成良好的写作习惯。生本教育写作教学中起到重要的教育作用，符合新课程标准，促进学生的自主发展和自主创新，让学生在不同的思维水平中，展现自我优势，积极与教师进行合作，改变作文写作方式，完整性系统性的写作框架输出中提升学生的综合素质。

（二）教师转变传统教学观念，创新教学思路

教师作为小学语文写作教学的主导，课堂教学中积极的与学生进行互动，构建适合学生思维层次的教学内容，将学生作为教学服务对象，改变传统教学中学生被动接受知识状态的同时创新教学思路。教师在生本教育理念下尊重学生，包容学生，将学生作为整体教学发展的方向。学生将真实感受进行表达，总结作文写作的有效方法，展现自我的同时提高学生的认知水平。

二、探究生本教育在小学语文写作教学中的合理运用方法

教师在教学过程中更像是一次艺术表演，全面进行教育实践创新中，生本教育与小学语文写作教学的有效衔接，形成高效课堂教学发展状态。采用合理运用方法中，教师从传统教学观念中脱离出来，与学生建立良好的合作关系，尊重学生的知识基础，在积累相应写作经验中，提升学生的自主写作能力。

（一）课堂教学与生活相联系，让学生自主感悟

小学语文教学在多维教学目标的递进中，以学生为教学的主体，丰富学生的学习情感，深刻领悟写作教学所带来的独有魅力，进行语言综合性运用中，形成不同的学习体会和学习感悟。生活成为生本教育与语文写作教学的有效衔接点，教师在教学中，尊重学生的生活联想内容，让学生自主感悟生活，在思维与情感的并进中，提升学生写作积极性。例如在学习植物妈妈有办法时，教师在教学中通过悬念的方式让学生探索不同植物传播种子的方式，在问题的有效带动下，将语文教学与生活相联系，让学生自主思考和自主理解，产生对课文内容的有效延伸写作，细心观察生活，体会生活的独有情趣中，动笔描绘，通过自然美以及科学探索精神培养学生自主学习能力。

（二）采用合作学习模式，感受写作意境美

小学语文教学注重学生听说读写综合能力的形成，在作文写作教学中，教师需要让学生积累足够的写作素材，现代化教学环境下，帮助学生拓展学习空间，鼓励学生自主应对作文写作问题，感受作文写作所带来的意境美，发挥学生学习潜能中，采用合作学习的方式，教师积极的鼓励和评价，形成作文写作的新空间。例如在学习彩色的梦时，教师在教学开端，让学生通过绘画的形式进行彩色梦的想象，接着教师结合课文内容，采用合作学习模式，让学生自主探索课文主要内容，课文中彩色的梦是什么样子的呢？与大自然的接触中你也感同身受吗？合作中形成不同的写作意境，激发学生自主编制彩色的梦，教师积极的评价，彩色的梦是学生的向往，也是学生对生活的不同种期待，自我实践中提升学生的写作能力。

结束语

生本教育在融入小学语文写作教学中，需要教师充分认识到生本教育的重要教育意义，发挥成本教育价值的同时，让学生喜爱写作，形成主动写作的能力。突出学生学习的主体性，采用适合的教学方法，启发学生的思维智慧，充分给予学生展现自我的平台，主动创造和主动联想中，写作学习变成学生的自主需要，从而形成对生活的不同感悟，提升学生的写作能力。

参考文献：

[1]熊芳.生本教育下的小学语文作文教学[J].新作文：教研，2020（12）：0260-0260.

[2]高兴蕾.语文教学，生本教育——小学语文作文教学中的生本教育分析[J].小学生作文辅导：语文园地，2018（12）：8-8.