魏红

摘要：在现代教育理念不断深化开展的过程中，游戏活动对幼儿的发展有着十分重要的影响。幼师组织幼儿开展高质量的游戏活动不仅能够增强幼儿的生活经验，同时还能够在组织学生开展游戏探索的过程中养成良好的自主探究和合作学习能力，从而为幼儿今后的成長奠定基础。但是在当前的幼儿游戏工作开展过程中，无论是幼儿本身的参与度，还是参与游戏活动的积极性都有所不足。所以，本文重点探究了幼儿园角色游戏的创新开展策略，希望能够提升幼儿教育工作成效，为幼儿今后的成长奠定基础。

关键词：幼儿园;角色游戏;开展策略

学前教育阶段是幼儿学习生活经验、发展个人思维的重要阶段，幼儿教师在这一阶段开展角色游戏活动，首先可以深化幼儿对实际生活的理解，拓展幼儿的生活经验，同时还能够使幼儿在学习过程中养成合作他那就、自主探究等基础素养，从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前，众多幼师在组织幼儿开展游戏活动的过程中，往往自身处于游戏活动的主导地位，家长式的指挥式游戏教育模式导致幼儿参与游戏的积极性不足。因此，创新幼儿游戏教育活动形式，促进幼儿个人游戏活动能力和生活经验探究能力的进一步发展是极为重要的。

一、开展自主探究，提升角色游戏质量

游戏活动环境的构建是组织幼儿开展角色游戏的必要前提。幼师在组织幼儿进行游戏活动时首先要根据自身对幼儿课堂活动的理解，设计具有针对性的游戏活动空间和活动条件，为幼儿参与不同的游戏活动奠定基础。在现代幼儿教育不断发展的过程中，教师要充分发挥幼儿的想象力和创造力，尊重幼儿的个性化发展，在教学过程中耐心倾听幼儿的想法，与幼儿开展平等的交流和讨论，在建立和谐师生关系的基础上，提升角色游戏的质量。

以笔者的幼儿游戏组织工作为例，我在组织幼儿开展爱心医院的主题游戏活动时，由于这一游戏的主要目的在于培养幼儿交流能力，并丰富幼儿的个人生活经验，增加幼儿的生活常识。那么在此游戏开展过程中我首为幼儿创造了游戏情境，让幼儿了解医院中不同人员的职业和病人看病的基本流程，在此过程中让幼儿进行独立的体验。在组织幼儿开展游戏互动的过程中，我会提问幼儿医院中都有什么设备，幼儿回答这个问题十分积极“医院中有白大褂、体温计、药盒、注射器”;但是在分别扮演不同游戏角色的时候，幼儿之间会形成争吵。那么在这个时候我们就要关注幼儿的个人行为，在幼儿形成冲突行为时进行及时的教导，帮助幼儿培养良好的思想道德品质和自控能力。

二、开展小组合作，提升角色游戏质量

在现代社会不断发展的过程中，学前教育的改革对幼儿教学活动提出了更高的要求。幼师在开展游戏活动的过程中。要培养学生良好的人文素质，合作意识是其主要的教育内容之一。在当前很多幼儿大都是独生子女，在家庭中往往受到长辈的所有关注，在个人意识中缺乏合作与分享的意识，这种问题不利于幼儿个人品德的发展，同时也难以养成良好的合作精神。因此在幼儿角色游戏活动中，我们要注重对幼儿进行人文素养的培养，通过不同的游戏活动策略培养幼儿的人文素养。

以笔者的幼儿游戏教学为例，我在组织幼儿开展游戏活动的过程中，为学生选择了几个小朋友一起配合才能完成的积木城堡游戏，并且组织幼儿扮演“工程师”的角色，在幼儿开展角色游戏活动的过程中，我首先告诉幼儿我们要用积木建造一个高楼大厦，但是积木非常散乱，需要小朋友们配合，按照图纸进行摆放，在搭建的过程中需要小伙伴之间的相互配合。然后在此基础上组织幼儿开展开展合作搭建，在搭建过程中幼儿相互配合，按照图纸有条不紊进行搭建，很快就完成了城堡的搭建。在这样的游戏活动中，幼儿充分感受到了合作的重要性，养成了进步的合作精神。

三、创新游戏形式，提高幼儿角色参与

开展幼儿的角色游戏互动，需要建立在幼儿的学习兴趣上，教师只有充分调动幼儿的积极性，游戏教育活动才能发挥其最大成效。在以往的幼儿游戏活动中，幼师占据了课堂的主导地位，幼儿在游戏过程中难以保持长久的注意力。那么幼师要把握好幼儿的天性，提高幼儿在游戏活动中的参与度，从而提升游戏教学的成效。

以笔者的教学活动为例，在临近毕业之际，为了让幼儿们体会到毕业的感觉，我们着手开展了“幼小衔接”活动，指导幼儿到角色区的照相馆开展照相活动，通过大小班幼儿开展混龄活动的形式，要求孩子们组队设计拍摄的队形，并主动设计拍摄过程中所用到的服饰和照片的排版工作等等。通过这样的形式，提高幼儿的语言表达能力、团队合作能力、应用能力中促进幼儿的全面成长。

结语：

综上，在学前教育工作开展过程中开展角色游戏活动，不仅能够深化幼儿对生活经验的理解与认知，同时还能够在丰富多彩的游戏活动中养成合作的意识。因此，在幼儿教育中，教师要积极开展幼儿角色扮演活动，树立幼儿的自信心，在自主中健康成长，激发幼儿积极学习，丰富教学内容，不断提高教学质量，帮助幼儿健康成长。

参考文献：

[1]吴福萍.巧借角色游戏活动提升幼儿创新意识[J].小学生（中旬刊），2021（11）：41.

[2]李静.角色游戏对幼儿自主性发展作用的研究[J].天津教育，2021（30）：82-83.