解志静

摘要：想要在小学体育教学中建设高效的课堂教学，需要及时给学生营造良好的教学环境，便于不断优化小学体育课堂教学，通过多元化的教学管理手段与方式建立体育课堂的评价体系，加快学生对体育技术动作的掌握，精准把握技术动作，确定与教学内容相符的教学目标，有效提高学生在知识与技能、态度与价值观、方法与情感等方面能力，保证学生各项能力的提高，推动学生的全面发展。

关键词：小学体育;高效课堂;教学管理

前言

高效课堂就是课堂的效率很高，想要激发学生对课堂的学习兴趣，提高其学习动力，深入挖掘其学习能力。处于课程改革的环境中，建设高效的体育课堂教学时目前小学体育教学中需要重视的问题，只有一步步优化体育教学结构，才能逐步实现高效的体育课堂教学，这也是教师的集体期望。因为体育教师是课堂教学的引导者、组织者，在教学的同时也是一名学习者，教师需要使用多种方式与手段，不断完善体育课程结构，突出体育课程的作用的价值，促进学生的健康成长，进而打造高效的体育课堂教学，只不过在日常的小学体育课堂教学中，实现预期的高校课堂还是有很大差距的。

一、创建积极向上的体育课堂教学环境

小学体育课堂教学管理需要给小学生建造满足其学习需求的课堂环境，这样能激发学生在参照教学目标的基础上实施积极的行为。小学体育教师在实践的课堂教学中需要给学生营造舒适、和谐的体育教学环境，培养学生真诚、尊重他人，给学生营造人性化的教学课堂氛围，使用情感式的教学方式，确保教学课堂的科学性与民主的师生关系;让学生在积极参与师生互动中重视小学体育课堂的生态系统，及时满足学生的各种需求，其中归属感就是激发学生有效学习的方式之一，可以锻炼学生的品质与自信心;还有教师在平时的教学中要了解自己言行举止对学生造成的积极影响，保证在学生心目中的良好形象，提高学生的自信心，继而满足学生对自由的需求，履行自己肩负的责任。大部分小学生都希望自己可以承担责任，进而独立做主，具备与教师同等对课堂管理的权利，教师可以根据学生的课堂规范与评价满足学生对权利与自由的需求，只有清楚了学生的学习需求，才能建立良好的体育课堂教学环境。

二、提高课堂教学的有效性

1.设计合理的小学体育课堂教学目标

小学体育课堂教学目标就是整个教学管理活动的主旨内容，可以体现高效课堂管理的中心思想，而课堂的教学评价就是根据教学目标设计的。小学体育教师要结合新课标的教学理念在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面制定适合小学体育课堂教学的目标，保证设计有针对性、具体的教学目标，让学生向着教学目标努力，实施有效的学习，减少学生学习中的随意性;想要展现高效的课堂教学就要突出学生的主体地位，保证面对的是整体的学生，尊重学生的个体差异，保证把每个学生的潜力都发挥出来，那么教师就要清楚小学生的实际情况，结合体育教学内容设计适当的教学目标，进而调动学生学习的动力与兴趣，逐步实现预期设置的教学目标。

2.设置合理的小学体育课堂教学内容

体育教材是制定课堂内容的主要载体，更是开展小学体育课堂教学的工具，教师在使用教材的基础上要深入挖掘体育教材内容，满足学生的兴趣爱好、学习的需求以及学校的教学条件，充分开发校园的教学资源，提升学生对体育运动项目的喜欢;体育教师要精准把握课程的教学理念，发挥体育课程的核心价值，把这种思想融入到小学体育课堂中，保证学生提高体育知识与技能，加强学生对体育课堂教学美的感受，切身体会到体育教学的乐趣，便于高效课堂的建立。

3.優化小学体育课堂教学方法

在新课程背景下，体育课程重视知识与进技能向着学生的运动能力转变，把教师的教向着学生的学转变，把教学的结果向着教学过程转变，还有教育规格向着教育差异性转变。教学课堂的主人是学生，保证学生参与到学习活动中，进而感受学习的快乐。比如，教师在开展的体育教学中要添加一些趣味性、刺激且有一定难度的游戏内容，采用灵活的教学方法提高学生学习的乐趣;学生在这个年龄阶段喜欢多变、新颖的教学方式与内容，通过多元化的教学方式寻找属于自己的运动乐趣。

三、构建科学的体育课堂教学管理评价体系

制定科学、合理的体育教学评价需要提供有用的反馈信息，这是一个信息交流、情感融合以及物质流动的必要过程，是不同的物质条件的信息回路，这对体育课堂教学管理有着积极的作用，可以激励相关的管理人员;课堂评价需要以课堂教学与实际的管理信息为依据，给管理效果提出验证分析，便于及时调整管理行为或措施，保证评价方式向着多元化发展，把被动的等待转变为主动的参与，使评价方式向着多层次、综合性发展。

结论

建设高效的体育课堂教学是教师努力的方向，想要实现体育课堂教学的最大化，需要深入分析影响小学体育建设高效课堂教学的因素，落实高效的体育教学理念，采用科学的时间方式，结合实际小学体育的教学内容，不断完善教学评价，并融入到体育实践教学中，总结新的教学模式与手段，实现高效教学目的。

参考文献：

[1]张伟.小学体育高效课堂教学管理研究[J].文体用品与科技，2019（24）：116-117.

[2]周寒寒.小学体育高效课堂教学管理研究[J].体育世界（学术版），2018（11）：138+131.