施玲莉

摘要：目的：探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中对其生活质量的提升评价。方法：2019年5月----2021年5月，选66例肾盂肾炎患者，研究组（n=33），健康教育护理干预，对照组（n=33），常规护理，比较两组生活质量，护理满意度。结果：比较对照组，研究组护理满意度高（P<0.05），生活质量提升（P<0.05）。结论：健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中效果显著，可提升患者的生活质量，对提高护理满意度，具有临床价值。

关键词：健康教育护理干预;肾盂肾炎;生活质量;护理满意度

肾盂肾炎是指肾盂的局部感染，是尿路感染的一种表现，属于上尿路感染[1]。 最常见的病原体是大肠杆菌，其次是肺炎克雷伯菌，甚至结核分枝杆菌感染也是导致肾盂肾炎的主要原因[2]。其典型临床表现为腰痛、发热伴尿频、尿急、尿痛、肉眼血尿等[3]。一般来说，需要敏感的抗生素，疗程约两周，大部分可完全康复。本研究探讨健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中对其生活质量的提升评价。

1. 一般资料

1.1基本资料

2019年5月----2021年5月，选66例肾盂肾炎患者，研究组（n=33），48-82（59.95±10.06）岁，男19例，女14例。对照组（n=33），48-82（60.01±10.22）岁，男16例，女17例。基本资料可比，签同意书。

1.2研究方法

对照组：常规护理。

研究组：由于患者容易产生负面情绪，对患者进行鼓励，用成功的案例，帮鼓励患者，帮助其放松。对患者进行肾盂肾炎疾病的健康教育，告知患者肾盂肾炎的发病原理，饮食的注意事项，以及控制病情、治疗的重要性等。指导饮食指导，注意营养的均衡，用药指导，按医嘱进行服药，运动指导，指导患者进行日常运动，增加代谢能力，提高免疫力。指导患者多喝水，主要排尿。

1.3观察指标

比较两组生活质量，护理满意度。

1.4统计学处理

SPSS20.0分析，计量（x±s）， t检验，计数率（%），χ2检验，差异有统计学意义，P<0.05。

2、結果

2.1两组生活质量比较

相比对照组，研究组生活质量优（P<0.05），见表1。

2.2两组护理满意度对比

相比对照组，研究组护理满意度高（P<0.05），见表2。

3.讨论

肾盂肾炎是由病原微生物引起的肾盂和肾实质炎症，常伴有下尿路感染，即膀胱感染，多数为革兰氏阴性菌感染所致，可分为急性型和慢性型[4]。急性肾炎可发生于任何年龄，发病急，病情轻重不一。一般症状可出现发热、寒战、食欲不振、恶心、呕吐和发热。慢性肾盂肾炎临床表现复杂，易复发，病程相对隐匿。后期可能出现肾小球功能障碍。

本次研究，比较对照组，研究组护理满意度高（P<0.05），生活质量提升（P<0.05）。通过对心理、用药、饮食、生活、病情等进行健康教育指导，以达到提高生活质量，改善患者不良心理，促进病情康复。

综上所述，健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中效果显著，可提升患者的生活质量，对提高护理满意度，具有临床价值。

参考文献：

[1] 田焕， 蔡建平， 赵兰兰，等. 基于症状管理策略的健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理行为和生活质量的影响[J]. 中华现代护理杂志， 2021， 27（09）：1206-1210.

[2] 姜妍， 胡婉婉. 健康教育护理干预在胃十二指肠溃疡穿孔手术中的护理效果分析[J]. 实用心脑肺血管病杂志， 2019， v.27（S1）：202-204.

[3] 王小蓉. 肾盂肾炎患者采用健康教育护理干预的效果观察[J]. 医药前沿， 2019， 009（022）：210-211.

[4] 刘伟. 健康教育护理干预在肾盂肾炎患者护理中的效果研究[J]. 中国社区医师， 2019， 035（032）：145，148.