文/广州市增城区新塘镇群星小学 刘凤颜

一、家校共育，养成习惯

（一）家校共创良好读书环境

1.共营良好阅读氛围

要让孩子喜欢阅读，我们第一件事要做的就是为他们创设良好的读书环境，营造浓厚的读书氛围。我们学校开展了“书香校园”“书香班级”等活动，在校园设立了优雅的开放式图书室，班级也设置了各具特色的班级图书角，这样一来，学生在课余时间可以随时阅读。家庭的学习阅读氛围也不能忽视，我们利用家访、微信群等家校沟通平台倡议构建“书香家庭”，为孩子提供很好的阅读空间，同时动员家长和孩子一起读书，陪孩子一起享受阅读的乐趣。通过这些一系列的活动，孩子自然而然就会乐意跟书交朋友，爱上阅读。

2.确保阅读时间

老师不仅要鼓励学生积极去阅读，还要树立正确的教学观，提高课堂教学效率，给学生留出足够的课外阅读时间，建议每天安排一定时间来进行课外阅读。作为家长需要有技巧和方法进行引导，与孩子共同制定每天阅读的时间。家长还要以身作则，在孩子阅读的时候也一起参与，每天最少坚持20 分钟专心专注的亲子阅读，这样坚持下来以后，一开始是家长在坚持，后来形成习惯，孩子就会主动坚持。

3.拓展阅读范围

小学生的鉴别能力还比较差，需要在我们的引导下选择课外阅读书目。首先，我们可以根据学生的年龄特点为他们推荐介绍适合的书目。其次，我们还可以根据《语文课程标准》对学生课外阅读内容的要求，从教材出发，向学生推荐与课文内容相关的读物。只有课外阅读的内容是学生自己喜欢的，才能激发他们的阅读兴趣，才能让他们真正爱上阅读，自觉进行课外阅读。

（二）创设多样活动

1.亲子共读

不管家长有多忙，建议每天抽出一定的时间陪伴孩子，与孩子一起阅读，共享阅读的快乐时光，让孩子在亲子共读中感受到读书的乐趣，从而爱上读书。要激发孩子的兴趣，我们要尊重孩子对阅读内容的选择，不要提出过多的要求。在阅读时，孩子往往会提出一些奇思妙想，这时家长要耐心倾听和回答，鼓励他们多提出自己的见解和看法。只要我们能坚持这样的亲子阅读活动，孩子肯定会越来越喜欢读书，逐渐会养成良好的阅读习惯。

2.师生共读

如果老师能利用课余时间认真阅读，对学生是一种非常好的无声教育。我经常利用课余时间故意在学生面前捧着一本书来读，偶尔会跟他们分享一下这本书的阅读收获。不到两个星期，班上很多学生纷纷买了这本书来读，还要追着我来交流读这本书的收获与发现。为了发挥师生共读的最大作用，我积极开展“读书交流会”“好书推荐会”等班级活动，通过日记、征文、读书心得等活动，为学生创设展示自我的舞台，定时评出“阅读之星”，让学生在活动中收获快乐，体会到课外阅读的成功和喜悦，树立起了自信，从而促进学生形成良好的阅读习惯。

(三)加强指导

为了提高阅读质量，我们应该教给学生有效的阅读方法。阅读教学时，我们可以鼓励学生结合课文进行相关主题的拓展阅读，既扩大了学生的课外阅读面，又让学生能把在课堂上学到的阅读方法应用到课外阅读之中去。我们指导学生以“读书笔记”“读后感”等形式，把读写结合起来，让学生养成边读边思、思中常写的读书习惯，更有利于提升学生的语言表达水平。

二、加强引导与激励

小学生的认知水平比较低，还需要家长、老师的共同引导与激励。在家里，家长督促孩子每天课外阅读时间不少于30 分钟，并做好每日阅读记录；学校里，安排孩子每天5分钟左右的听说训练，进行好书推荐、朗诵精彩片段、交流课外阅读体会。我们通过课前阅读展示、小组交流、家访等形式检查了解学生课外阅读的情况。定期进行评比，对出色完成阅读任务的学生进行表扬，每周一节课组织学生举办读书交流分享展示，班级课外阅读的氛围会越来越浓厚，学生的阅读能力也会随之提高，班级良好的课外习惯也就随之形成。