本刊记者

关键词：清华大学附属小学;一体化办学;成志教育

中图分类号：G623.8     文献标识码：D     文章编号：1005-2410（2021）10-0008-01

2011-2021，清华大学附属小学一体化办学走过十年。作为清华附小走出清华园建立的第一所分校，清华附小商务中心区实验小学于2021年10月15日举办清华附小一体化办学十年研讨会，以体育为切入点，展示清华附小一体化办学十年学生德智体美劳全面发展的成果，分享成志教育对落实“双减政策提质增效”的实践策略，并邀請专家围绕“落实双减促进全面发展”进行深度对话，分享智慧。来自全国各地的3万多名代表线上、线下同步参与此次活动。

10月15日上午的展示活动环节，清华附小的学生们展示了全员素质操、冰雪运动操、修远团体操、健身大课间等阳光运动，充分体现了身体即教育。而“双减”下的大课间成为学生学校生活更为期盼的一部分，学生们展示的“最长的绳子”“踩石过河”“追云逐月”等趣味运动引起了代表们的广泛关注，他们主动参与到活动中去。

课堂展示部分，体现出清华附小高质量落实“1”（即国家基础课程）和“X”（即由“1”生长的儿童个性课程），满足学生全面而有个性的发展。代表们观摩到了常态的“支撑与跳跃”“仰卧推起成桥”“小足球球性游戏”“双手正面下手垫球”等国家基础课程。本学期的体育课程以“走进少年李白”为主题将体育与语文学科进行了充分的融合，在定向越野中展现李白的传奇人生，在武术课中展现李白的诗与剑术，更有李白诗与趣味运动、像李白一样踢蹴鞠、李白诗与接力等田径、体操、球类课程。

在下午的论坛环节，清华附小窦桂梅校长和她的团队以“高质量育人：儿童站立学校正中央——清华附小一体化办学十年实践探索”为题作主旨报告。体育教师、班主任、家长分别从不同的视角讲述了以体育人的生动故事，展现了清华附小育人理念的实践路径和成效。窦桂梅校长从“双减”后的一张“1+X课程”全天候课程表说起，讲述了课程所体现的纵向学段进阶、“全天候”课程设计、“过程数据+关键事件+榜样引领”的评价系统、体育的迁移价值。学校以“双提：提升课内育人与课后育人质量”，真正做到全员、全方位、全过程育人。把体育当作学生成志的最好教育学，是学校落实立德树人，进行成志教育的重要组成部分和主要路径。

清华附小一直追寻在高质量课堂，构建“五育”全面发展的教育体系，运用“学科+”思维，把体育作为促进学生全面发展的重要手段，是全校的共识。新学期，北京市持续发布了“双减”系列政策，国家对当前基础教育改革与发展提出了新的方向和要求。面对新方向和新要求，许多教育者都有思考和疑惑。湖南师范大学教授刘铁芳、北京师范大学教授毛振明、中国教育科学研究院研究员于素梅、首都师范大学教育学院副院长张爽、北京教育科学研究院基教研中心体育教研员樊伟、窦校长等教育界和学校体育界专家在圆桌论坛环节以“体育，让成长更美好”为主题讨论了体育对人的全面发展的价值和未来展望，一致肯定了清华附小成志教育的实践成果，将习近平总书记提到的“让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，将体育作为提升学生综合素养、立德树人的基础性工作”进行了实践诠释，找到了“五育”全面发展的有效路径。

最后，北京市教育学会副秘书长程舟老师作总结发言，期盼清华附小这一成果的推广和应用，能够助力基础教育阶段全国各地学校，共同在高质量育人上协同奋进。清华附小是首都教育改革的标杆和榜样。以体育人，是清华附小不断探索学校高质量育人的生动体现。“儿童站立运动场正中央”的教育理念以及学校开展的体育迁移价值等课程改革成果令人振奋。学校以体育为支点，撬动了育人杠杆，盘活了育人资源，提高了育人质量，为北京市乃至全国推进教育改革、落实“双减”要求树立了很好的典范。