吴海燕

摘  要：语文是学生学习的一项基础学科，更是我们中国人对于自己母语的不断研究探索。在小学阶段的教学当中，不仅要培养学生的语文基础知识，对于学生各个方面的能力也要起到一定的引导作用。现代教育的核心任务是提高学生的综合素养，因此在学生有限的成长时间里要尽可能提高教学效率，提高教学质量，完成教学目标，让学生能够在有限的时间内最大限度的成长与提高。而要完成这一点，不仅需要学生全身心投入学习当中去，教师更要作为一个好的表率起到积极的引导作用，才能进一步推动学生身心健康发展，树立正确的价值观，使得小学语文教学体系更加完善，学生核心素养得到显著提高。

关键词：小学语文;课堂教学;提高;教学效率

引言：

小学阶段的学生具有非常强的可塑性，因此教师在这个学生的学习方式以及培养学生的设备习惯时，要根据小学生的实际情况来进行有针对性的教学方针，就是在具体的教学过程当中能够根据学生已有的认知来开展教学。进一步的提升学生的自主思考能力主观能动性的特点，因此来进一步推动教学质量，以及教学效率的提升。让课堂就是变得有效，退出来说，小學的教师就一定要不断地创新，教学手段和自己的教学理念。根据新课标的知识转变自己的教学模式，让学生轻松的掌握学习方法深入的贯彻落实以人为本的教育理念，激发学生的主观能动性给学生在小学阶段，语文学习打下良好的基础。

一、教师转变教学模式、教学理念

随着《新课标》的颁发以及素质教育改革不断地深化落实，各大中小学都需要对原有的教学模式进行转变，变成核心素养指导下的素质教育模式。教师应该从自身出发，转变传统的教学思维理念，接受素质教育理念。目前部分教师对于传统教学的时候影响比较比较深，没有引导学生兴趣的一个想法，在目前新的教育改革之后，素质教育时代来临，要求明确学生的主体地位，充分的发挥学生的主观能动性，让学生做学习真正的主人，所以教师只有顺应这种时代潮流，以培养学生综合素质为根本目标，对于学生各方面成长和能力提高做出相应的对策。要想做好这一点，不仅要靠教师自己教学理念的转变，学校也要做好对教师的思想教育宣传以及培训工作。进行素质教育宣传工作，加强每个教师对素质教育的认识，让教师通过自己对于素质教育的理解，做出相应的教学实践，从而从整体上增强教学的效率。小学语文的学习是语文学习打基础的关键阶段。就是在这个时候就要培养学生的自主能力，让学生能在学习中养成一个良好的学习习惯，那么对于今后的学习生活都会有的积极的促进作用。另外一定要摒弃传统应试教育灌输性教育的错误方法，对于学生的评判标准不能单单只是依靠学生的学习成绩来判断，教师应该从多方面出发，培养学生的综合能力，从而达到增强小学语文课堂教学效率的目的，教师和学校一定要根据改革要求、顺应时代的潮流将学生培养成新时代国家和社会所需要的综合素质达标的人才。

二、小学语文课堂教学策略

（一）培养学生的学习兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师”，一个人想要去做一件事情的出发点和落脚点，是源自于他对于这件事情产生的兴趣。[1] 因此，在小学语文教学阶段，教师一定要注重培养学生的兴趣，只有学生对语文学习有了兴趣之后，才能更好地全身心投入到学习当中去。小学时期的孩子心智尚未成熟，“玩”性比较大，因此，教师在教学过程当中，可以增加课堂的趣味性尽量的，让课堂教学不再只是枯燥的学习，“寓教于乐”，让学生能够在快乐玩耍的过程中学习知识，从而增强教学的效率。例如：在三年级上册第三单元的第十二课《总也倒不了的老屋》的课堂教学中，课文用拟人的手法描绘了一个卡通形象的老屋与周围的小动物对话的场景，这样的文章内容显然是针对于小学年龄段孩子的文章，通过会说话的老屋、小猫、小蜘蛛等引发学生的阅读兴趣。教师可以就这一节课的内容让学生分角色朗读课文，分别扮演课文中的角色进行游戏学习，从而达到加深学生印象、培养学生兴趣、提高教学效率的目的。

（二）利用多媒体教学方法

多媒体作为一种新型的教学手段和教学工具已经广泛应用到全国各个中小学课堂的教学当中去。[2]充分的利用多媒体的影片播放、声音、图像展示的功能，能够吸引学生的注意力，让学生更集中注意力去进行课堂学习。小学阶段的孩子对于卡通形象印象比较深刻，教师在课堂教学的过程当中可以根据课文中的内容给学生播放相关的卡通片，用于加深学生的学习印象，让学生能够在课堂上更加集中注意力。多媒体应用具有非常多的优势，作为一种教学手段和辅导工具对于提升教学效率有着积极的推动作用，通过多媒体设备互联网的相结合，可以让学生更直观的感受所要学习的内容，从而加深记忆，对于语文课堂教学也会更加喜爱，培养了学习兴趣。例如：三年级下册的第二单元第五课《守株待兔》，这是一个我国著名的传统成语故事，讲了一个人做无用功的故事。教师可以到网上下载《守株待兔》的动画影片在课堂上多媒体展示给学生看[3]，让学生能够更加直观的看到课文内容，从而引发思考，进一步的提升了课堂教学效率和教学质量，让教学与现代化设备结合起来，推动教学模式转变。

三、小结

随着时代的发展和进步，传统的教学模式已经无法满足当代教学要求以及学生学习的需求，只有积极的改革，让小学语文教学在核心素养的基础下进行多元化教学[4]，才能真正意义上提高课堂教学的教学质量和教学效率，将学生培养成现代化社会主义接班人。

参考文献：

[1]文会敏. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施[J]. 中国校外教育（12期）：62-62.

[2]贾丽妮. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学：00022-00022.

[3]令狐昌琴. 浅谈提高小学语文课堂教学效率的有效措施[J]. 南国博览，2019，000（008）：P.228-228.

[4]陈瑾. 口若悬河，聚精会神——浅谈提高小学语文课堂效率的措施[J]. 好家长，2019（23）.