陈克凤

一年一度的高考已然落下了帷幕，每一年的高考题对于学生来说就是他们多年的学习的一次检验，也是他们人生新篇章的起点，非常重要。对于老师来说可谓一场试题盛宴，从中我们可以体会时代的进步，触及时代的脉搏，展望未来;也可以感觉学科的严谨，与现实生活的密不可分。而这些在高考电化学知识点试题里都能体现。

电化学知识在高中阶段来说是一个非常重要的知识点，从高考题中我们能得到哪些提示，对教学又有什么帮助？我们能从中历年的高考题中看出考什么、为什么考、怎么考，从而知道在教学中我们应该怎么做才能更好的提升学生的学习。笔者分析了2015至2021年全国高考（全国一卷二卷和三卷以及部分地方卷）中电化学知识考试频率、分值以及考试内容.  从中不难看出，电化学知识在全国卷以及地方卷中年年都会出现，以选择题形式出现的几率高，通常所占分数6分居多。考试的内容包括原电池原理及其应用、电解原理及其应用。原电池原理及应用考试类型包括高性能电池、燃料电池，充放电电池、微生物燃料电池、解决环境和能源问题的电池（2020年12题）、电动汽车电池等。电解原理及其应用主要包括废水处理（2015年四川卷4题、2016年全国卷I11题等）、金属防腐（2017全国卷I11题、2017年全国卷II11题）、物质制备等方面。这些即电化学怎么考。充分体现化学学科与人类生产、生活密不可分。这也从另一个方面说明了电化学的重要性，诠释了为什么要考电化学。

那么问题就来了，我们了解电化学的重要性，也知道考题基本围绕与人类生产、生活相关的内容出现，那新课教学怎么来进行，高三复习又如何提升？其实看了这些年有关电化学的题就不难发现，无论题目涉及的是原电池原理还是电解池原理，首先我们要根据有无外电源分析出装置是原电池还是电解池，区别即为有无外加电源，有的为电解池，没有外加电源的为原电池。而两者的联系即为都是氧化还原反应，但原电池的氧化还原反应能自发进行，电解池的氧化还原反应是在外加电源的作用下进行的。然后是最核心的也是最基础的内容即电极名称（原电池分正极、负极，电解池为阴极、阳极）、电极方程式的书写（原电池：负极—氧化反应;正极—还原反应;电解池：阳极—氧化反应;阴极—还原反应）、电子的流向（原电池：负极—导线—正极;电解池：外加电源负极—阴极，阳极—外加电源的正极）、电流方向与电子流向相反、阴阳离子的移动方向（原电池：阴离子—负极;阳离子—正极;电解池：阴离子—阳极;阳离子—阴极），尤其是电极方程式的书写，可以说它是电化学的核心，能正确书写电极方程式，就可以根据电极反应类型（氧化反应、还原反应）判断出电极名称（常考点），而它所有的题型变化均来自与此，包括最令学生头疼的相关计算。所以在新课教学中要注重的还是基础知识，要让学生练习、过手，重点就是电极方程式的书写。

举一个例子：一种高性能的碱性硼化钒（VB）—空气电池如下图所示，其中在VB电极发生反应：该电池工作时，下列说法错误的是

A. 负载通过0.04 mol电子时，有0.224 L（标准状况）O参与反应

B. 正極区溶液的pH降低、负极区溶液的pH升高

C. 电池总反应为

D. 电流由复合碳电极经负载、VB电极、KOH溶液回到复合碳电极

分析：该题涉及的是原电池知识，直接给出了负极电极反应，正极：O+4e+2HO=4OH，A选项n（O）=0.01mol，V（O）=0.0224L正确;正极生成OH，PH增大负极区消耗OH所以减小，B错误;电池总反应为得失电子相等是两极之和，C正确、电子流向与电流反向相反，D正确。

以上例子只是众多电化学试题的代表，其实不难看出完成好这些题，核心还是原电池和电化学原理的基础知识，所以在新课教学中注重基础，尤其是电极方程式的书写，一定要过手，而这个问题的解决根源在高一的时候学习的氧化还原反应知识，所以高一这部分内容的学习要有这方面的意识。到了高三在基础知识扎实的情况下，通过一些试题从不同的角度，比如计算，比如有离子交换膜的几极室拓宽学生的眼界，提升学生对电化学知识的掌握。总之，万变不离其中。这只是我对电化学知识的一点个人浅见，其实分析高考题得到的远不止这些，所以从高考来看很有意义。