刘新

摘要：针对初中数学教研工作进行创新，能够在创新过程中及时发现当前初中数学教学中存在的短板，并且针对短板制定有效的措施，这样能够提出新的教学理论和新的课程教学方法转变课程教学中存在的不足。在开展教研工作的过程中，应当运用多样化的方法在实践中构建完善的初中数学教研工作模式，这样才能够不断的提高初中数学教研工作的水平，更好的提高数学教学的质量和效率。

关键词：初中数学;教研工作;创新思考

引言：

在初中数学教学活动中加强数学教研工作的创新，是转变教师课程教学理论创新教师课程教学方法，提高初中数学课程，教学质量与效率的重要方式。在创新过程中要结合初中数学教学实际立足于学科实际，在众多的教研方法中选择合适的模式进行，并且不斷的总结经验，这样才能够实现初中数学教研工作的创新。

一、组织年级数学教学组开展协作教研

在实现初中数学教研工作创新的过程中，要想提高教研工作的质量和效率，需要年级数学教学教师之间的有效协作。在协作教研的过程中，根据本校的实际情况以不同的年级为基础进行划分，分清教学和研究的等级，这样首先能够突出教师在教学研究中的主体，同时能够在教研工作的过程中，针对本年级学生的实际情况开展有效的教研工作。其次在进行初中数学教研工作开展的过程中，要积极运用优势的教育资源，使教师在教研工作中能够提高自己的业务能力和专业素质，进一步提高初中数学教研的有效性。在教研工作中，也可以借助互联网和信息技术进行有效的沟通交流，这样能够扩大教研的时空界限，使教师能够更好的运用在线研讨的方式拓展教研空间。

二、打造一支高效率的教研团队

在初中数学教研实践活动中要建立行之有效的机制，通过奖惩机制，对教研工作中能力突出的教师给予相应的表彰，对于具有突出成果的教研团队进行奖励，通过这样的方式能够营造出一种积极而活跃的教研氛围，使教师在参与教学研讨的过程中，发挥出自己的积极性和主动性。也要借助有效的领导机制，使初中数学教研工作有条不紊的开展。在此过程中奖惩机制的建立应当结合教师实际给予教师相应的奖励。建立领导机制，应当以年级组认为，教研团队领导，然后由各级数学教师紧密配合，通过这样的方式能够使教研工作更加高效高质更好的在教研工作中总结经验积累，实现教研工作的创新。

三、为教师的专业成长搭建平台

在初中数学教学中一些教师已经拥有了相当长的教学工作年限和较为深厚的教学经验，这一部分资历较深的老教师和资深教师能够在教学工作中出色的完成各项教学工作，在初中数学教研活动中也是中流砥柱。相反也有一些教师初入职场，在初中数学教学中还缺乏有效的教学经验，在初中数学教研工作中也缺乏有效的经验积累。因此在进行初中数学教研工作创新的过程中，应当搭建教师成长的平台，鼓励教师通过教研工作发现自己在数学教学中存在的问题和不足，在此基础上，通过成长平台，使教师不断提高自己的业务水平和专业素质，这样才能够以发现问题作为切入点，不断推动初中数学教研工作的开展，并在开展工作的过程中有效促进初中数学教研工作的创新。

四、全面开展初中数学教育教学视导工作

开展初中数学教研工作的过程中，教学视导作为一项相对常规的教研活动，是考察教研效果的基本手段。在进行教学视导工作的过程中，可以采用定期或者不定期的方法进行。具体来说可以通过听课、评课、检查备课、作业批改、同伴互评等各种各样的方法进行。在此过程中结合教研工作的需要，以及初中数学课程教学的特点，选择合适的方法组织教师进行数学教研工作。与此同时还需要不断采取更多的方式对学校课程的执行情况以及初中数学教研工作的制度进行全方位的了解和掌握，发现数学教学中的工作亮点也要及时看到数学教研工作中存在的问题和不足，通过总结经验改正问题，提高数学教研的质量进而实现数学教研工作的创新。

五、组织好公开课进行观摩教学

在深化课程教育教学改革的过程中，教师在教学中也在不断的总结教学经验，不断的创新课程教学方法，但教师在总体教学理论的指导下，在实际的初中数学课程教学中，教学方式也会存在差异。因此不同的教师开展教学教学效果也有所不同。在实现初中数学教研工作创新的过程中，通过组织公开课是教师之间相互观摩教学，在观摩教学结束之后，组织教师自我评价、同事之间相互评价通过这样的评价活动，能够进一步发现自己在课程教学中存在的不足之处。在自我评价的过程中，教师可以将自己的课堂教学过程摄录下来，然后通过观看回放的办法，发现自己在教学中存在的不足，同时还可以利用这样的方式将其他教师课程教学情况摄录下来，然后进行观看，吸取其成功之处。借助这样的方式，在教学研讨的过程中营造一种紧密的合作意识，形成荣誉的教学研讨氛围，使教师在这样的氛围中能够更好的提高初中数学教研工作的有效性，促进教师的专业成长。

结语：

综上所述，在课程教育教学改革不断深化的当下开展初中数学教研工作，对于促进初中数学教育教学质量以及促进数学教师专业成长等各个方面都具有十分重要的意义。通过开展教研工作，能够更好的支持日常课程教学，不断的完善初中数学课程教学模式，更好的通过数学课程培养学生，从而发挥数学课程的教育意义。在实现初中数学教研工作创新的过程中。应当灵活的运用多种多样的方式，通过年级教师之间的协作教研，能够整合更多的优势，通过开展数学教育视导工作能够有效发现问题，通过为教师搭建成长平台，能够促进教师专业能力成长，通过组织公开课观摩教学，能够更好的发现教学中存在的问题。因此在进行初中数学教研工作创新的过程中，应当多管齐下才能够取得音乐的效果，达成预期的目标。

参考文献：

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