张辰

摘 要：在新的社会发展背景下，有效地将德育渗透到各学科的教学活动中，已经成为我国教育事业发展的重要趋势。体育作为初中阶段的重要课程，教师更应该积极在体育教学活动以及课后业余训练中加强德育的有效渗透，不断丰富体育教学内容，创新体育教学方法，提升体育教学的效率，促进学生的综合学习和发展，分析如何在初中体育教学以及业余训练中渗透德育。

关键词：初中体育教学;业余训练;德育;渗透

我国社会的改革和快速发展，对人才的专业能力以及综合素质也有了更高的要求。培养学生的综合素质，已经成为当前我国各阶段教育事业发展的主要目标。初中体育教学作为一项重要的教学内容，应该在加强学生身体素质锻炼的基础上，融入德育，保证初中生养成健全的人格，促进初中生德育水平的提升，只有这样才能真正提高学生的学科素养，有效保证学生的综合素质得到良好的发展和提升。所以，教师应该在体育教学活动以及业余训练中，积极加强德育的有效渗透，不断提高初中生的综合素质。

一、在初中体育教学以及业余训练中渗透德育的优势

1.体育教学的实践性特征为德育渗透提供了良好条件

初中体育是一门实践性较强的學科，这门课程能够真正实现理论与实践教学的有机结合，将德育有效地渗透在体育教学以及业余训练中，能够促进学生对德育知识的学习，同时还能更好地迎合学生的实际生活，引导学生端正品行，养成良好的品格和思想道德，从而有效地提高学生的专业技能以及德育素养。

2.初中是德育素养发展的黄金时期

在初中体育教学以及业余训练中有效渗透德育的另一大优势，就是初中生自身具有很强的学习能力，在新知识的学习以及技能的掌握方面有较强的优势。将德育有效地渗透在初中体育以及业余训练活动中，能够帮助学生掌握德育知识，还能在体育实践活动中更好地践行德育知识，培养学生良好的德育素养，初中是培养学生思想道德观念以及综合素质的最佳阶段。

二、初中体育教学及业余训练中渗透德育的有效策略

1.在体育比赛中，培养学生的团队精神

在初中体育教学过程中，比赛是体育活动的一种重要形式，所以为了有效地渗透德育，教师可以借助比赛合理地加强对学生的德育。初中体育比赛是一种团体性的活动，比如说球类比赛、拔河比赛或者接力跑比赛等，通过这些比赛内容，将德育渗透在活动过程中，能培养学生的团队精神以及奋斗精神，让学生充分意识到团队以及合作的重要性。

例如，可以在篮球运动过程中加强对学生团队精神的培养，教师可以结合学生的比赛情况设置一定的比赛奖项来激发学生的竞争意识，在比赛过程中，充分引导学生认识到团队的重要性，进而不断培养学生良好的团队精神，促进其德育水平的提升。

2.充分发挥教师的榜样作用，提升学生的德育水平

在初中体育教学过程中，教师作为学生体育学习的重要引导者，其自身的行为习惯对学生的德育水平培养有很大的作用，所以为了保证德育能够在体育教学活动中得到良好的渗透，教师可以充分发挥自身的榜样作用，密切注重自身的言行举止，为学生树立良好的榜样，进而不断强化德育的实际效果。

例如，在具体的活动中可以引导学生养成不迟到的良好习惯，教师应该及时到达体育场地，穿着得体的体育运动服装，同时也应该注意自身言行举止，避免体罚或者辱骂学生，为学生的德育发展提供潜移默化的指导，让学生能够效仿教师的行为，不断提升自身的德育素养。

3.在课余训练中加强学生的思想教育以及制度教育

德育的渗透是当前初中体育教学的重要内容，除了在课堂教学活动中有效地渗透德育外，在课余体育训练活动中，也应该积极加强对学生的德育。例如，在课余训练的过程中，可以积极加强学生的思想以及制度教育，教师可以在课余训练中寻找德育的相关素材，并掌握好德育的最佳时机。例如教师可以让学生观看一些运动健儿获奖的视频，并讲解这些运动员背后的奋斗史，使学生能够坚定信念，增强使命感，还可以在训练的过程中加强对学生的制度教育，合理地规范学生的行为，使其养成良好的行为习惯以及道德意识。

4.在体育教学活动以及课余训练评价中渗透德育

教学评价是初中体育教学中的重要内容，为了有效提高学生的德育水平，更好地将德育渗透在体育教学以及课余训练中，教师可以合理地借助二者的教学评价来加强德育的渗透。比如说教师可以根据学生的实际学习情况，积极开展差异化的体育教学活动以及训练活动，这样一来，不仅能够提升教学和训练的针对性，还能将德育有效地传达给初中生，真正借助体育教学促进初中生的综合发展。

综上所述，在初中体育教学以及课余训练中，有效渗透德育是当前新教育形势下的重要内容，只有积极探索有效的德育渗透方法，才能真正提升学生的道德水平，促进体育教学质量的提升，才能有效地推动初中生综合素质的发展。

参考文献：

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