摘要：随着我国科学技术的不断开放，新媒体技术成为时代的主流，高校思想政治教育和新媒体技术的融合得到了社会各界人士的关注，该技术的引入受到了各大高校的欢迎，它与思想政治教育相融合可以帮助学生更加轻松的了解思政知识以及技巧。本文主要研究新媒体技术在思想政治教育中的优势及局限性，分析思想政治教学过程中如何使用新媒体技术方式，主要目标是彰显新媒体技术对思想政治教育产生的积极影响，进而不断提升思想政治教学水平。

关键词：新媒体;高校;思想政治教育;教学应用

20世纪末，我国进入信息技术快速发展时期，新媒体用户迅速增加，并广泛的受到大学生的喜爱。当前，新媒体技术成为重要的教育方式，为当代高校教育事业的发展做出巨大的贡献，成为促进课堂教学的而重要手段，更是促使传统教育进入现代化时期的象征。高校思想政治教育的主要任务是服务教学，而引入多媒体技术后的教学则要体现出新时代的超前性，可以提升教师的教学能力，也是促进学生改变传统被动学习的好手段，是学校开展新时代思政教育的重要构成部分。因此我们必须彰显新媒体的优势，在进行思想政治教育的时候，发挥该方式的优势。

一、新媒体在思想政治教育中应用的优势

新媒体是科技发展的必然产物，利用互联网技術、电子移动技术、数字科技为基本手段，以电脑和手机等电子设备为依托，为人们提供信息服务的新时代传播媒体。随着新媒体时代的到来，其发展方向更是符合了高校学生们的这一特性，结合手机、电脑等设备的使用更是加大了学生群体互相交流的便利性、及时性，充分让学生们体会到了新媒体的发展带来的言论自由。新媒体作为高校思想政治教育的辅助形式，有利于创造出和思想政治主题相符合的教育环境，激发学生内心的感情。增强学生对思想政治学习的积极性，为未来的专业教育奠定坚实的基础。使用新媒体技术进行教学，可以实现有声有色、形象清晰的教学目标，呈现出思想政治之美，可以进一步激发学生的身体感官，增强刺激，不断充实思想政治课程的教学知识，让学生更加了解思想政治的魅力美，自觉感受思想政治美，体会到思政课的魅力。

新媒体技术通过自身的声、形、情创造独特的艺术效果，在思想政治教育中表现出思想政治具有的魅力，可以进一步激发学生的兴趣，不只可以让学生了解理论知识、增加人文知识储备，此外也可以培育学生的崇高情操以及道德品质，最终感受到思想政治的时代价值，感受思想政治的魅力，便于创造和谐且轻松的教育环境。新媒体教育可以减轻教师承受的压力，此外可以把枯燥乏味的教学过程转变为充满乐趣的教学活动。此外，新媒体教育可以让学生更加深刻的了解思想政治情境，降低学生的心理负担，增强他们的学习积极性。

二、新媒体时代高校思想政治教育开展策略

1.提倡教育“人性化”，尊重言论自由

新媒体时代下，学生们通过媒体工具实现了言论上的自由化，更是在自主意识、自助话语上增加了自身的话语权，另外在以人为本的教育格局下，高校在思想政治教育的过程中实现的主客体关系的翻转，教师逐渐成为教学中的辅助地位，学生变成了教学的主体。所以在符合时代大趋势下，教育要尊重学生的话语权，尤其是师生之间的平等关系，这已经成为高校思想政治教育的重要方法。在高校思想政治教育中，教师要认可学生的自由话语权，尤其是网络上的话语权更是要支持，允许学生表达自己的意见和想发，甚至在特点的教学环境下还应该作为引导者和坚决的拥护者。支持、认可大学生正确的思想观点，坚决批评、纠正其错误思想观点，进而给予学生树立正确的人生观和世界观，引导思想政治教育到学生的内心中。

2.贴近时代，贴近生活，贴近学生

新媒体的最大特色便是生活化，所有的东西都是来自生活中的琐碎，这点在学生的群体中更是极为明显，因此新媒体下思想政治教育要把“贴近时代，贴近生活，贴近学生”作为基本准绳，强调以人为本，强调生活实际，以此来增强思政教育的时效性。传统的思想政治教育大多都是以理论性为主，这样的东西很多时候偏离了社会和生活，多数是停留在书本的内容上，很是不接地气，而新时代下，尤其是网络化时代下，很多理论性教育并不是学生们感兴趣的话题，而强行的灌输这些知识，往往会让学生产生抵触感，因此要想让教育深入人心，需要扎根于现实生活、要贴近学生，这样一来才会真正的得到关注和青睐，这是高校思想政治教育十分值得反思、借鉴的地方。思想政治教育更应该关注学生的日常生活，从生活中吸取教材，吸收内容，让思政课变得更加的生活化、日常化，这是符合时代发展潮流的新趋势。

3.注重人文关怀与心理疏导

高校思想政治教育工作从本质上来说就是做“人”的工作。新媒体时代，海量信息的冲击并没有使人们价值观的确立变得更为容易，反而产生更多的价值问题。因此，增强高校思想政治教育的影响力与感召力，必须要在实际工作中注重人文关怀与心理疏导，充分尊重和理解大学生的情感和需求，关注大学生的情感及心理变化。具体来说，应在思想教育工作中融入积极的情感因素，使思想教育工作与学生情感产生共鸣，充分调动学生的内在情感，为思想教育工作中的沟通交流打下良好的基础;广泛开展各种人文活动，增强大学生的人文素养与心理素质，同时开展各种类型的心理健康教育与咨询活动，切实解决大学生在生活、学习中形成的心理困扰，缓解其心理压力，进而增强高校思想政治教育的影响力与感召力。

4、新媒体融入思想政治教学中的多元化

新媒体技术融入到思想政治教学中，是每一位教师都要具备的能力。首先，教师要了解所有思想政治动作以及不同民族思想政治的特征和魅力，熟练使用软件设计课件，新媒体教学不只包含图像、声音等视听内容，此外也包含多种技术要素，比如文字录入和排版使用的Word、幻灯片PPT的设计和放映、课件设计和相关软件等。教师要使用互联网平台采集信息，网络搜索便利且高效，可以帮助教师采集丰富的课件资料，只有熟练使用以上技能，才可以在网络中查找到需要的思想政治教学资料，然后经过选择、编辑、组合，制作出符合预期教学目标的，高质量新媒体课程设计方案。然后，教师可以针对难度高不容易理解的知识点，教师尝试使用影片示范的方式进行辅助教学，教师不需要亲自示范就可以进行讲解，另外可以反复播放视频，甚至可以进行慢放。思想政治理论是一种抽象的内容，往往很难让学生理解，因此在新媒教学中可以尝试创建虚拟情境，知识内容不仅是一面朝着学生，现在可以做到360度呈现，学生在欣赏的时候可以进行快放、慢放甚至固定画面，这样一来不只是视觉层面的享受，也为学生们观察思政课内容的立体图形提供帮助，进而帮助学生了解抽象知识。最后将新媒体技术应用到思想政治课教学活动中，如此趣味性随之增强，课程魅力不断强化。科学使用新媒体技术，设计出具有精致、充满趣味性的新媒体课程，是进一步提升思想政治教学水平的重要方式，也是培育学生思想政治素质、提高鉴赏力、引导他们感知思政课魅力的重要方式。

三、新媒体技术应用于思想政治教育的注意事项

因为新媒体技术的使用，思想政治教育从以往的教师主导教学转变为学生积极参加，教学工作发生较大的变化。然而在新媒体教育普及应用的时候，也会出现不合理使用的问题，教师原本的主导地位开始受到影响。新媒体技术因为传达信息内容迅速、包含内容多的优势，在思想政治教育中发挥积极影响，但是不可忽视的是新媒体技术也存在弊端，比如思想政治教育可以节约教学时间，提升教育水平，加快教学进度，因为不同学生的基础各不相同，如果教育进度加快，也会造成基礎不扎实的学生无法掌握教学知识。

新媒体提高教育水平，提高传播内容的密度，因此大部分时候不能关注到所有学生，学生在上课的时候如果走神，就会错过重点内容，尤其是在连课的时候，学生关注点会因为上课时间的增加而不能集中，教师进行的“情景重现”就变成“场景观摩课”，只重视直接观感刺激造成大脑受到抑制，不利于学生创新意识的培育，导致学生无法独立思考。因此把新媒体技术应用到思想政治教育工作中，需要全面了解其发挥的辅助作用，新媒体技术并非课堂教育的重点，教师要重视学生思想政治素质的提升，更新教育理念以及知识，开展互动式教育，只有如此才可以培养出专业人才，为思想政治教育事业的发展做出自己的贡献。

四、结语

新媒体技术应用，促使思政课教育内容、方式以模式出现变化，在新教育体系形成后，新媒体开始在思想政治教育事业中发挥积极的影响，通过新媒体技术辅助教育，可以优化以及改善教师的日常教学过程、关注学生的学习情况，坚持将学生作为核心，进一步提高学生创新水平。新媒体教育积极引导学生独立探究、自主发现知识内容，充分彰显学生的自主性、积极性以及创新性，引导学生在掌握学科知识的基础上使用理论知识、充实理论知识，最终实现为社会培育高水平的专业人才。总之，新媒体进行辅助教育是重要的尝试，在日常教学中需要了解思想政治教育的正确方向，重视学科发展，为思想政治教育事业的可持续发展培育专业人才。

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作者简介：刘婧童，汉族，河北承德人，本科，重庆人文科技学院，团支部书记，研究方向：思想政治教育。