李圣洁　林惠平

摘 要 本文结合湖北中医药大学护理学院在新冠肺炎疫情防控工作中的具体实践经验，对新冠肺炎疫情下湖北高校二级院系学生工作开展的策略展开探讨。

关键词 新型冠状病毒肺炎 高校 学生工作

中图分类号：G44文献标识码：A

新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生，给高校二级院系的学生工作带来巨大的挑战。本文从突发疫情的危机响应、学生日常管理与疫情防控、思想引领和关键环节控制四个方面总结湖北高校二级院系在疫情期间的学生工作，以期科学、有效的做好疫情期间的学生工作，提高危机响应能力。

1突发疫情的危机响应

在疫情发生之后，首先要结合学院的实际情况，制定有效的疫情防控工作方案，成立学院学生疫情防控工作组，强化应急值守，确保一旦出现疫情能够及时处置。第二要开展防疫相关知识培训，保证每个辅导员都能够提高站位、能够知晓疫情防控工作措施，熟悉防控的工作程序，同时要加强学生培训，提高学生对新冠肺炎的认知、防护、发现和报告的能力。

2学生日常管理与疫情防控

2.1坚持信息日反馈，掌握学生健康状况

坚持实行信息学生-辅导员-学院三级报告制度，摸排学生情况，建立学生信息台账，每天报告学生健康动态监测信息情况，尤其对确诊、疑似、发热隔离等特殊情况实行专题上报，对家在武汉及因疫情滞留武汉的学生要特别关注。在信息上报中，对武汉市、湖北省非武汉市、非湖北省学生实行分类信息报告制度，注意武汉解封后返汉学生情况，详细记录学生行程变化，更新学生信息台账，全面了解学生情况。

2.2加强教育管理，做好学生帮扶

在学生日常教育管理上，辅导员要根据学生的情况有针对性地深化教育引导，形成学校、家庭、社会合力防控疫情。可以通过组织开展读书会、线上趣味运动会、宅家生活分享等活动，增强疫情期间对学生日常管理的深入度和参与度，减少疫情期间学生管理的空窗期。要特别关心家不在武汉而因疫情滞留武汉学生，协助解决学生面临的生活困难，做好心理帮扶。

2.3端正网课学风，缓解学习压力

疫情期间课堂教学转变为网络教学，有调查显示大部分学生和家长认为网络教学效果没有课堂教学效果好，“烦躁”和“疲惫”是学生形容自己心理状态的高频词汇。在网络教学中，辅导员一方面要端正学风，对无故缺课、迟到等学生进行教育引导，营造良好学习风气;另一方面要做好心理疏导，给予学生心理支持，尤其对于硬件设施缺乏、学习困难学生要特别关注，采取流量资助、“一帮一”等方式帮助解决学生网络学习中的实际困难。

3思想引领

3.1爱国主义教育

疫情防控期间的爱国主义教育要与疫情防控同行，结合学生特长，以线上活动为载体，通过学生喜爱的形式开展爱国主义教育活动，引导学生深刻领会以习近平同志为核心的党中央针对疫情防控采取的一系列强有力的举措，深切感受中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，坚定学生理想信念，厚植爱国主义情怀。

3.2职业认同感教育

对于医护专业学生来说，抗击新冠肺炎疫情是一次特殊且深刻的职业教育，可以立足专业特色，通过新媒体宣传疫情防控中涌现出的不畏艰险、冲锋在前的医务工作者事迹来倡导和弘扬大医精神，使医护专业学生深刻感受到职业的使命感、崇高感。

3.3社会责任感与感恩教育

在疫情期间要教育引导学生自觉遵守国家、属地和学校的疫情防控规定，要求全体学生主动配合当地政府或相关部门做好疫情防控工作。此外，还可以鼓励学生在做好自我防护的前提下，结合自身专业知识，参与疫情防控工作，为疫情防控贡献自己的力量，勇担时代使命。

4关键环节控制

4.1宣传舆情控制

在疫情防控中，网络舆论呈现扁平化、嘈杂化、碎片化等特点，而网络谣言也呈现“谣言多、传播广、发现难”的特点，大学生在复杂的网络舆论态势中，很有可能接收错误信息，成为网络谣言的传播者。在宣传工作中要坚持正确舆论导向，以生动的方式，及时推送官方公告疫情信息，提高学生对疫情的认知水平，要求学生不造谣、不信谣、不传谣，科学应对疫情。

4.2心理疏导与重点学生关注

在疫情期间，个体会产生焦虑、恐慌情绪，尤其是心理易感学生更容易出现心理危机。学院可以成立心理援助专项小组，密切、主动关注学生心理动态，特别是易感学生群体的心理动态，发现严重心理问题的学生适时上报、及时转介。此外要告知学生其它心理求助渠道，做到科學精准施治，做好学生的心理疏导工作。

4.3毕业生就业帮扶

受疫情影响，2020届毕业生就业形势严峻，学院要充分调动各级各类资源，积极拓宽就业渠道，整合就业资源，及时发布招聘信息，增加毕业生就业机会。对就业困难学生，要进行点对点帮扶，持续提供精准就业服务。对返汉参加应聘的同学，可以发送学院制定的《疫情期间参加招聘的注意事项》，同时详细登记学生行程相关信息，保持每天联系，确保学生安全、健康返汉应聘。

新冠肺炎疫情期间，高校二级院系需根据学生的特点精准施策，将学生工作与疫情防控结合起来才能科学、有效的做好疫情期间高校二级院系的学生管理工作。

*通讯作者：林惠平

作者简介：李圣洁：湖北中医药大学专职辅导员，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育;通讯作者：林惠平，湖北中医药大学护理学院党委副书记。

参考文献

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