在同学们的成长过程中，接触过很多人，在这些人当中，大部分人仅仅是接触过而已，而有的人可能是你终生难以忘怀的。他——可能是你的父母或亲属，可能是你的同学、小伙伴或老师，可能是只有一面之交的路人，也可能是警察、清洁工、列车员、医生……他——也许在你患病的时候无微不至地关心、照顾你；也许在你正要突破道德底线时正确地引导了你；也许在你遇到困难的时候热情地帮助了你……在成长过程中遇到了这样一个人，你是不是觉得“真好”呢？今天我们就来写一篇习作，题目就是“有你，真好”。

首先，要找到这个“你”，他是谁呢？同学们要好好回顾一下，可以从上面列举的人当中去找。当然，这一定是在你的成长过程中为你添过砖、加过瓦的人。要经过反复的比较，筛选出你要写的这个人。

这是一篇写人的习作，但写人离不开写事；写人的目的是为了表现人物特点，而人物的特点必须通过事例来体现。因此，同学们一定要精选出这个人的一两个典型事例。正是因为经历了这样的事，你才会发出“有你，真好”的感叹。所谓的典型事例，并非惊天动地的大事，大多是普普通通的凡人小事。有一位小学生，骑着自行车去学校参加期末考试，骑着骑着咔嚓一声，车轮被卡死了，他急得眼泪都流出来了……下面是习作《有你，真好》中的一个片段：

走了没几步，一辆摩托车在我的右前方停了下来。“怎么啦，小朋友？”这位叔叔四十来岁，黑黑的皮肤，健壮的体格，一身藏青色的工作服上沾了不少洗不去的油污。“我的车坏了，骑不了了，今天要期末考试。”我带着哭腔说。“小朋友，不要怕。”叔叔说着从摩托车上拿下工具包来到我的车前。叔叔轻轻地把我的自行车放倒在路边，然后用老虎钳钳住铁链锁的一头用力地拔，可是拔了几次都没有成功。于是叔叔又拿出一个起子和一个铁锤，用起子的一头对准锁头，用锤子敲击另一头。随着锤子的不断敲击，锁头慢慢地从车轮里出来了。叔叔扶起车子，说：“小朋友，快走吧！不然要迟到了。”

片段非常详细地描述了一位陌生的叔叔帮助“我”修理自行车的过程。写时紧紧抓住人物的外貌、语言、动作，让读者看到了一个不仅技术熟练，而且和蔼可亲、乐于助人的叔叔的丰满形象。期末考试可不是一般的考试，如果迟到了，后果可以想象得到。可就在“我”眼看要迟到的时候，这位叔叔出现了，帮“我”解决了问题，“我”准时参加了期末考试。这位叔叔就是小作者要写的“你”，难怪小作者感叹“有你，真好”。