赵凤林

洛阳师范学院图书馆，河南 洛阳 471934

高校图书馆员专业化、职业化发展路径需要促进其职业素养与职业能力的提升，以此更好的为高校教育教学以及科研工作服务。职业素养与职业能力是图书馆员在从事高校图书馆职业过程中需要具备的基本能力，诸如语言文字能力、信息收集、筛选能力等。随着高校图书馆向信息化、网络化管理模式发展进程，促进图书馆员职业素养与能力也随之提升。因此，研究高校图书馆员职业素养与职业能力提升路径十分重要，不仅是图书馆员专业化、职业化发展的需要，也是高校图书馆管理模式转型发展的需要，更是高校办学质量提升的需要。

一、新形势下高校图书馆员面临的转型

（一）图书馆员职能的转变

新时期下，信息技术的发展，图书馆员职能发生了转变，从以往的文献信息服务到现代化的数字知识服务模式。在知识经济社会体系中，人们对知识、文献、资料的需求量与日俱增。而互联网技术的发展与普及，为高校图书馆发展带来改变。一方面，图书馆的服务形式发生了改变；另一方面，图书馆管理、运营形式发生了改变。在互联网背景下，许多读者在获取阅读素材中不再满足于书刊文献的借阅与阅览，较为重视获取知识的多样性。基于此，高校图书馆员调整图书馆工作职责、工作岗位以及服务形式，在做好纸质文献服务的同时，更要重视图书馆信息化服务模式的转变。

（二）图书馆员角色的转变

新形势下，高校图书馆向信息化、智能化方向发展，对图书馆员的角色进行转变，从以往文献借阅馆员到现代化信息知识馆员。在互联网背景下，信息与知识的传递形式也发生着改变，呈现个性化、多元化趋势。网络技术的发展，使读者的阅读习惯与形式发生了改变，在此背景下，单一的信息获取形式不能够满足当前读者的阅读需要。因此，高校图书馆应转变经营管理形式，向信息化、智能化趋势发展。图书馆员身为高校图书馆管理、经营过程中的主体者、服务者，应适应时代的发展变化，促进自身角色的转变，以真诚的服务态度获取读者的认可度，并且在业务上进行提升，以此更好的为高校图书馆服务。

二、新形势下高校图书馆员工作存在的问题

（一）图书馆员服务意识落后

在信息技术发展的今天，高校图书馆正向智能化、信息化方向转变，使图书馆管理模式、服务模式更好的满足读者需要。然而，从当前高校图书馆员工作现状来看，部分图书馆员还是沿用以往管理模式为读者提供书籍服务，这种模式过于单一，不仅不能满足读者个性化阅读需要，更影响到高校图书馆未来发展趋势。究其原因，是大部分图书馆员没有意识到数字化、信息化发展的重要性，导致图书馆员职业化能力与素养不高。

（二）图书馆员信息处理能力不高

互联网背景下，计算机网络、多媒体系统已经成为高校图书馆检索、管理文献的主要工具，这对图书馆员的文学检索能力与操作能力提出新的要求。在此背景下，图书馆员应该通过学习掌握、熟悉信息技术的发展趋势，以及信息技术在图书馆管理中的运用形式，增强自身信息素养能力，进而更好的为高校图书馆服务。然而，从当前图书馆员工作形式来看，其信息素养不是很高，在工作开展中略显能力不足，影响到信息技术在图书馆运用的有效性。例如：图书馆员在信息处理、整合、分析方面，不能够很好的精准信息数据，影响到图书馆服务质量的提升。

三、高校图书馆员职业素养与职业能力提升策略

（一）图书馆员加强学习，提升职业素养与能力

通过知识的学习，能够提升自身、完善自身，增强图书馆员职业素养与职业能力。因此，高校图书馆员应具有进取心态，加强自身学习，通过学习不断地掌握新的技术、能力，以此为高校图书馆发展服务。首先，在高校图书馆发展历程中，图书馆员应加强自身专业知识的学习与巩固，与时俱进，掌握图书情报与专业发展动态。在图书馆员自我学习过程中，高校图书馆为其提供平台，通过大量的阅读文献，丰富自身理论知识与实践能力，提升服务水平。与此同时，图书馆员参与到各大学术论坛中，深入知晓行业发展动态，丰富自身知识体系，提升自身职业化素养与能力。其次，基于图书馆管理模式实现信息化模式，因此，图书馆员应在日常生活中不断的积累职业经验。增强自身信息处理能力，基于信息处理能力归属于技术层面，需要在不断的实践中积累经验；而职业化素养的培育属于知识层面，其是一个长期的培育过程，因此，图书馆员在日常生活中，应不断的进行实践，在实践中积累经验，增强自身信息敏锐能力。最后，增强

图书馆员学术研究能力是图书馆员职业化、专业化发展历程中不可或缺的能力与素养。在日常工作与自我学习过程中，图书馆根据自身兴趣爱好、职业特点，进行职业发展方向规划，实现自主学习的系统性模式，并且融入到科研工作中，通过科技研究成果，更好的为高校学生服务。

（二）加强制度建设，促进图书馆员自我发展

图书馆是高校的重要教育教学组织，而图书馆员在图书馆管理、经营过程中扮演十分重要的角色，其工作质量的高低，直接影响到高校教育教学质量的提升。因此，在高校教育教学发展历程中，应重视图书馆员自我发展、提升，为图书馆员提供平台，增强图书馆员责任心与工作态度。而加强制度的构建，为图书馆员工作提供保障，进而促进图书馆员职业素养与能力的提升。以制度为导向，规范图书馆员行为举止，增强工作的规范性、实效性，提升图书馆服务质量。在制度构建中，首先，薪资制度。加强薪资制度的构建，提供有效的薪资保障，能够增强图书馆员工作积极态度，让图书馆员积极主动融入到图书馆员工作中。其次，激励制度。激励制度的构建能够激发图书馆员工作主动性，使图书馆员根据激励制度要求，通过自我学习完成自我职业生涯规划目标，以此获取激励奖赏。最后，管理制度与服务制度。在管理制度与服务制度构建中，规范图书馆员工作行为，使图书馆员更加按制度办事，增强工作的科学性、合理性。值得注意的是，无论什么制度构建都需要根据图书馆员实际需要，立足于高校图书馆员工作发展需要，进而促进制度构建的有效性。

（三）开展有效的培训工作，提升图书馆员职业素养与能力

高校应重视图书馆工作的开展，注重图书馆员职业能力与素养的提升，以此提升高校图书馆服务质量。首先，高校鼓励在职的图书馆员接受正规的深造与学习，构建职业生涯规划方案，提升图书馆员业务能力。其次，高校举办形式多样的培训活动，诸如研修班、进修班、学术班等，增强图书馆员学习兴趣，促进图书馆员参与到其中，进而收获知识与能力。再次，开展互联网培训工作，互联网的发展为图书馆员培训工作的开展提供契机。基于图书馆员工作较为繁忙，不能够在规定时间参与到培训工作中。因此，借助互联网技术的优势，开展网络培训工作，构建互联网培训教育平台，将培训内容发送到互联网平台中，供图书馆员自主观看与学习。图书馆员借助互联网平台随时随地获取需要的信息资源，完成培训任务，进而促进图书馆员职业素养与能力的提升。

四、结语

综上所述，新形势下，高校图书馆向信息化、智能化方向发展，使图书馆员的职业能力与角色定位进行转变。这对图书馆员而言既是工作模式的转型，又是对自身职业素养与能力的挑战。因此，高校图书馆员在经营管理方面转变思路，调整图书馆工作职责、工作岗位以及服务形式，实现图书馆文献信息的数字化服务模式，进而增强高校图书馆经营管理的有效性。