魏帆

（河南工学院，河南 新乡 453003）

独具中国特色的“红色文化”作为中国特色社会主义核心价值观的重要构成要素，具有丰厚的精神内涵和厚重的价值底蕴。同时，伴随着全面从严治党向基层延伸，高校基层学生党建工作正在不断深入推进，探讨“红色文化”融入高校学生党支部建设具有独特的意义。

一、高校学生党支部建设的现状分析

（一）大学生党员对红色文化的认知模糊

在当今时代背景下,大学生思想教育面临着前所未有的挑战,历史主义虚无主义思潮沉渣泛起,市场经济逐利特性、各种社会现象的频繁发生,这些都影响了大学生世界观、人生观、价值观的健康形成，如果有居心叵测者利用大学生对红色文化不熟悉,对党史一知半解,甚至歪曲党的历史,哗众取宠,会使大学生党员陷入迷茫的境地,对红色文化产生误解甚至曲解。因此，既要全面深入了解党史、品读红色经典,又要实现红色文化的创新性发展和创造性转化,把红色文化融入到解决学生党员的思想问题与实际问题中,使学生党员感同身受,学习先烈事迹,自觉宣传和弘扬红色文化，在思想上真正入党。

（二）红色文化融入高校学生党支部建设的形式单一

针对当前高校学生党支部建设存在形式化、内容泛化、过程简单等倾向,高校应借助红色文化资源,依托红色文化精神,着力挖掘激活红色文化基因,创新形式、融入内容,使其更能切合学生党员的实际与时代特征。例如,可以考虑根据各地特点,开设具有地方红色文化教育特色的学生党员教育经典理论与实践课程、打造红色精品、品牌,整合好各类红色实践资源,打造学校—家庭—社会—媒体—企业、公益组织—教育实践基地环环相扣的大学生党员教育链。

（三）缺乏红色文化与新媒体的全方位对接

网络新媒介的出现,打破了大学生党建工作的传统模式。在新形势下,必须正视并利用新媒体资源,实现红色文化与大学生党员的交互对接。如利用好共产党网、学习强国APP等，创立高校学生党支部红色博客、红色微信、红色微博等网络平台。让大学生党员就红色文化开展互动,分享心得,使大学生党员接收到更多红色文化知识与信息,提高他们的学习热情,让红色文化润物细无声般入心入脑。

（四）对红色文化资源的挖掘不够深入

由于当年革命斗争的需要,有红色历史的地方大多地处偏远,虽然这些地方从经济发展的角度而言并没有地理优势,但是较为完整的保存了红色遗址、遗迹。大学生党员教育不仅要重视理论学习,也要注重实践教育。实践是一种特殊的教育活动,实践具有独特的优势：一方面,实践教育是一种体验式教育,通过实践者身临其境地接触和感受,更加深刻和直接地认识当地文化,能够实现较好的教育效果;同时,又具有教育方式多样灵活、互动性强、传递信息丰富、反馈及时等特征。

二、“红色文化”融入高校学生党支部育人体系的方法与途径

（一）打造红色“品牌”活动，增强育人实效

红色文化，是中国特色社会主义文化的重要内容，更是激励一代代共产党人不忘初心、牢记使命的宝贵精神财富。红色文化要在精准定位的基础上,逐步朝着品牌化和精品化的方向发展,在满足广大大学生党员精神需要的同时,能够以其独特的发展方式成功吸引更多的大学生参与到其中,促使大学生党员与红色文化教育产生强烈的内心共鸣,充分调动大学生党员红色文化学习的主动性和积极性。以下以我所在的学院为例，我院依托中国共产党革命精神，开展并形成“党员‘六个一’工程”培养方案、“探寻红色基因，共奏时代旋律”暑期社会实践等“红色品牌”，让大学生党员参与到传播先进革命文化的全过程，开创高校学生党支部建设的新方式，帮助大学生党员培育家国情怀，塑造健康人格。

（二）挖掘红色文化内涵，提高学生党员的情感认同

大学生党员是大学生中的先进分子,是党的事业的后备力量和主力军。大学生党员参与红色社会实践是学生党员教育与管理良好运行的内在要求,也是高校学生党支部建设的重要途径。我院通过开展“探寻红色基因，共奏时代旋律”暑期社会实践活动，引导学生党员以拜访一位当地的革命老人、老党员、时代见证人，走进当地的烈士纪念馆、红色实物展览馆、红色基地，拜访一位当地的驻村干部、时代楷模、劳动模范，挖掘一段以当地为背景创作的红色歌曲或影视人物等形式，听共产党员讲故事、亲身体验红色文化遗存、感受青年榜样的力量。

（三）运用网络新媒体，开拓红色文化传播的新阵地

借助网络化背景的发展形势,将红色文化融入高校学生党支部建设之中,可以提升大学生党员教育工作的水平和质量,促使大学生党员教育工作朝着科学化、规范化和正确化的方向发展,对社会主义主流意识形态的壮大具有极为重要的现实意义。我院运用校园传播媒体，制作红色公众微信专栏，搜集革命故事、英雄人物的相关资料，拍摄经典照片；在实地参观、寻访的基础上，查阅线上线下相关文献，通过制作相关电子素材，进行主题明确、形式简明、内容创新的互动交流活动，不仅提升网上舆论引导能力，而且让正能量传播得更强劲。